L’éducation physique pour les élèves – une mission indissociable de la qualité

Au même titre que l'enseignement des matières culturelles, l'éducation physique (EP) est toujours considérée comme importante par le secteur de l'éducation et les écoles, dans le but de développer la force physique des élèves, de les aider à préserver leur santé pendant leurs études et de favoriser leur développement global en termes de moralité, d'intelligence, de physique et d'esthétique.

Élèves du lycée Quang Dai, quartier Nam Sam Son, pendant un cours d'éducation physique.

L'éducation physique est une matière fondamentale du programme national d'éducation. Elle vise à transmettre aux élèves des connaissances de base et à développer leurs habiletés motrices par le biais d'exercices et de jeux. Actuellement, l'équipe d'enseignants d'éducation physique des écoles de la province est relativement stable et bénéficie de formations régulières pour perfectionner ses compétences et répondre aux exigences professionnelles et techniques. Les infrastructures, les terrains de jeux, les terrains d'entraînement et les équipements sportifs, de la maternelle au lycée, font l'objet d'investissements progressifs, conformément aux impératifs d'une innovation pédagogique fondamentale et globale.

À l'école maternelle Quang Duc, dans la commune de Luu Ve, afin de promouvoir efficacement l'éducation physique des enfants, outre la formation et le perfectionnement des compétences professionnelles du personnel enseignant, l'établissement a investi dans la création d'un environnement d'éducation physique diversifié et adapté aux besoins des élèves, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur des salles de classe. L'espace sportif extérieur, d'une superficie de 150 mètres carrés, est notamment équipé de nombreux jeux et équipements adaptés à chaque tranche d'âge, tels que toboggans, balançoires et bascules. Depuis plusieurs années, en complément des cours d'éducation physique dispensés en classe, l'école organise régulièrement des activités physiques en plein air, notamment des jeux comme « Se faire des passes au-dessus de la tête » ou « Apporter des provisions au garde-manger ». Selon Vu Thi Anh Nguyet, directrice de l'école maternelle Quang Duc, ces jeux suscitent l'enthousiasme des enfants à chaque visite et contribuent à leur développement global, en améliorant leur force physique, leur coordination œil-main et leur dextérité. Ces dernières années, le taux d'enfants de poids et de taille normaux à l'école maternelle Quang Duc est resté élevé. Le taux d'enfants souffrant de malnutrition et d'insuffisance pondérale est inférieur à 2 %.

Définissant clairement l'objectif, les exigences, ainsi que le rôle et l'importance des activités d'éducation physique pour le développement global des élèves, et investissant dans des infrastructures et des équipements adaptés à leurs pratiques et à leurs études, le lycée Quang Dai, situé dans le quartier de Nam Sam Son, applique rigoureusement l'enseignement de l'éducation physique conformément au programme du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), garantissant ainsi un enseignement correct et complet à raison de deux heures par semaine. Mme Hoang Thi Thuy, proviseure du lycée Quang Dai, a déclaré : « L'établissement a investi dans un bâtiment polyvalent, ce qui offre des conditions optimales pour le déroulement des activités d'éducation physique et sportive, quelles que soient les conditions météorologiques. Récemment, afin d'améliorer l'efficacité de l'éducation physique, le conseil d'administration a encouragé les enseignants à innover dans leurs méthodes pédagogiques en fonction des installations disponibles, afin d'optimiser la qualité des cours et d'atteindre l'objectif d'acquérir des connaissances, de développer les compétences motrices et physiques des élèves et de leur inculquer de bonnes habitudes sportives. »

D'après l'évaluation du ministère de l'Éducation et de la Formation, qui met en œuvre les directives du secteur, ces dernières années, 100 % des écoles de la province ont instauré un programme régulier d'éducation physique conforme à la réglementation, ainsi que des activités sportives extrascolaires. Nombre d'entre elles ont fait preuve de créativité dans l'organisation de ces activités, notamment à travers les arts martiaux Vovinam, les danses folkloriques et l'aérobic, attirant ainsi un grand nombre d'élèves et d'enseignants et créant une ambiance scolaire dynamique, positive et conviviale.

Cependant, outre les résultats obtenus, l'évaluation du secteur de l'éducation révèle également de nombreuses difficultés persistantes dans les activités d'éducation physique pour les élèves. Notamment, les installations et équipements sportifs de certaines écoles restent insuffisants par rapport aux besoins ; les terrains d'entraînement extérieurs de certains établissements ne répondent pas aux exigences de qualité et d'espace. En particulier, avec un programme réparti sur deux périodes principales par semaine, le contenu de l'éducation physique est non seulement limité en termes de temps d'étude, mais aussi en termes de contenu. Outre les disciplines principales telles que l'athlétisme et l'éducation physique (course, badminton, saut en hauteur, saut en longueur, gymnastique, etc.), très peu d'écoles disposent des moyens nécessaires pour enseigner des sports très appréciés des élèves, comme la natation, le football, le volley-ball ou le basket-ball. De plus, la distinction entre « matière principale » et « matière secondaire » constitue un autre obstacle, contribuant à la négligence des activités d'éducation physique à l'école.

Les difficultés et limitations mentionnées ci-dessus exigent des efforts accrus de la part de nombreux acteurs pour que les activités d'éducation physique des élèves se développent pleinement, jetant ainsi les bases d'une meilleure qualité de l'enseignement. Le secteur éducatif, en particulier, continue de conseiller et de collaborer étroitement avec les autorités à tous les niveaux afin d'investir dans les infrastructures, d'agrandir les terrains de jeux et d'entraînement, et de créer un environnement scolaire dynamique et positif. Chaque établissement scolaire doit développer les activités sportives extrascolaires et créer différents types de clubs sportifs pour offrir aux élèves un cadre propice à l'étude et à la pratique. Chaque enseignant doit activement améliorer ses méthodes pédagogiques pour favoriser le développement global des élèves sur les plans physique, mental et de la personnalité. L'expérience a démontré qu'un système éducatif performant ne se contente pas de former des individus compétents, mais contribue également à développer leur force physique, leur confiance en soi et leur énergie.

Article et photos : Phong Sac

Source : https://baothanhhoa.vn/giao-duc-the-chat-cho-hoc-sinh-nhiem-vu-song-hanh-cung-chat-luong-268677.htm