Aider des dizaines de milliers de jeunes enseignants à obtenir des bourses de doctorat au Royaume-Uni

Maître Do Nguyen Dang Khoa organise de nombreux projets à but non lucratif pour aider les enseignants à améliorer leurs compétences professionnelles, en créant un espace d'échange entre eux, avant de recevoir une bourse doctorale complète.

Maître Do Nguyen Dang Khoa, administrateur du forum en ligne à but non lucratif « People of TESOL », arrivera au Royaume-Uni en septembre prochain pour entamer son parcours de recherche doctorale.

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De nombreuses activités pour les collègues

Do Nguyen Dang Khoa (31 ans), actuellement maître de conférences à l'université d'Hô-Chi-Minh-Ville et administrateur du forum en ligne à but non lucratif « People of TESOL » (que l'on pourrait traduire par « Communauté des professeurs d'anglais »), débutera ses études doctorales à l'étranger en septembre prochain à l'université de Warwick (Royaume-Uni). Selon le classement des meilleures universités britanniques de 2025 établi par The Guardian , cet établissement figure à la 8e place, après des universités de renommée mondiale telles qu'Oxford et Cambridge.

Ce qui est exceptionnel, c'est que ce séjour sera entièrement pris en charge, des frais de scolarité aux frais de subsistance, et comprendra également une bourse de recherche et de formation unique de 5 000 GBP (175 millions de VND) dans le cadre du programme de bourses internationales du directeur de l'Université de Warwick. Selon le directeur, il s'agit d'une véritable réussite après de longs mois de candidatures et une forte concurrence avec des centaines d'autres candidatures doctorales du monde entier.

« Je me sens chanceux car, grâce à la société, j'ai pu étudier gratuitement depuis ma licence », a confié cet ancien élève brillant de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville. Auparavant, au niveau master, ce professeur avait également bénéficié d'une bourse complète du Hornby Educational Trust pour étudier à l'Université de Warwick, où il avait obtenu d'excellents résultats, notamment une note maximale pour son mémoire.

Pour ses deux diplômes de licence et de master, M. Khoa a choisi de se spécialiser dans l'enseignement de l'anglais langue étrangère (TESOL). Pour son doctorat, ce jeune enseignant se spécialisera en didactique de l'anglais et en linguistique appliquée, avec un intérêt particulier pour la formation des enseignants et le renforcement des compétences – un domaine dans lequel il s'investit déjà à travers différentes fonctions, notamment le forum « People of TESOL » qu'il a fondé en 2021 et qui compte aujourd'hui plus de 26 000 membres.

M. Dang Khoa (chemise blanche, premier rang) lors d'une réunion avec les membres du forum « People of TESOL » à Hô Chi Minh-Ville en 2024

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M. Khoa a déclaré que depuis le lycée, il adorait apprendre l'anglais et qu'il prenait plaisir à l'enseigner à ses camarades, ce qui a peu à peu fait naître en lui une véritable passion pour l'enseignement. À cette époque, il appréciait particulièrement les cours de mathématiques de son professeur, « car alors que de nombreux autres cours duraient deux heures, elle n'avait besoin que de quinze minutes pour enseigner, et pourtant tout le monde comprenait la leçon ».

« Je voulais être quelqu'un qui puisse enseigner cela bien et de façon concise », a-t-il déclaré.

Cependant, le point de vue de M. Khoa a évolué. Au lieu de devenir un bon pédagogue, il aspire désormais à accompagner les étudiants dans leur apprentissage, et à les aider à exceller. « L'anglais est une compétence, et apprendre l'anglais, c'est comme apprendre à nager. Il est donc important d'aider les gens à parler anglais et à l'utiliser au quotidien. C'est bien plus complexe que de simplement bien expliquer une leçon », a-t-il confié.

Ce désir est devenu le moteur de ce jeune homme d'Hô-Chi-Minh-Ville, qui a créé de nombreuses activités pour aider les enseignants à développer leurs compétences pédagogiques. Il est convaincu qu'« aider un élève peut transformer une personne, mais aider les enseignants à se préparer à enseigner à ces élèves a un impact encore plus grand ». Parmi ces activités figurent le projet de communication bienveillante, les séminaires en ligne « Voices » sur la recherche, l'enseignement et les demandes de bourses d'études…

Outre les activités gratuites mentionnées ci-dessus, le forum « People of TESOL », conçu comme une communauté d'apprentissage, attire également de nombreux enseignants désireux de partager leurs points de vue, constituant ainsi une précieuse source de soutien professionnel et moral pour les professeurs d'anglais. « La particularité de ce forum réside dans sa capacité à transformer des connaissances issues de recherches complexes en un contenu plus accessible, particulièrement utile pour les enseignants généralistes », a déclaré M. Khoa.

Une séance de communication sans jugement, s'inscrivant dans une série d'activités connexes initiées par M. Dang Khoa et parrainées par le Hornby Educational Trust.

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Le secret pour obtenir une bourse de doctorat

Ayant obtenu deux bourses d'études complètes pour étudier gratuitement au Royaume-Uni, Dang Khoa a confié qu'il n'avait pas eu besoin de services de conseil ou d'orientation pour réussir. Selon lui, le plus important pour décrocher une bourse est le profil et l'expérience du candidat, et aucun service ne peut se substituer à lui dans ce processus. « Les opportunités viennent de soi », a-t-il déclaré.

Concernant les bourses doctorales, M. Khoa conseille aux candidats de posséder trois atouts majeurs : un réseau professionnel étendu, un solide potentiel de publication scientifique et un sujet de recherche doctorale particulièrement original. Ce réseau leur permettra notamment de trouver des bourses et des directeurs de thèse adaptés à leur profil, et de cerner les préférences de ces derniers afin de les convaincre d’accepter leur encadrement.

Concernant le sujet de recherche doctorale, les candidats doivent démontrer que leurs travaux comblent une lacune dans la recherche et présentent le niveau de complexité requis pour une thèse de doctorat. Par exemple, M. Khoa a indiqué avoir non seulement étudié le cas vietnamien, mais aussi l'avoir comparé à la situation au Royaume-Uni afin d'en identifier les différences. De plus, le modèle qu'il a analysé n'a fait l'objet d'aucune recherche nouvelle au cours des dix dernières années.

« Les sujets portant sur l’opinion d’une personne sur un sujet donné sont souvent difficiles à obtenir », a ajouté M. Khoa. « De plus, il est conseillé de les soumettre quelques mois avant la date limite, car il est possible que le professeur ait déjà accepté suffisamment d’étudiants en recherche ou qu’il existe d’autres imprévus. »

Selon le professeur, le facteur le plus important et le plus chronophage est la capacité à mener des recherches et à publier des articles scientifiques. Pour le démontrer, les candidats doivent avoir signé un ou deux articles en tant que premier auteur et en avoir publié au moins trois ou quatre. De plus, ils doivent également détailler leurs activités liées à la recherche, telles que la participation à des formations, l'assistanat d'enseignement ou l'organisation de projets, et indiquer clairement les enseignements tirés de chacune d'elles, précise M. Khoa.

M. Dang Khoa a participé à une conférence internationale sur l'enseignement de l'anglais qui s'est tenue au Royaume-Uni début 2025.

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« Nombre d'établissements indiquent que les publications scientifiques ne sont pas obligatoires, mais l'attribution des bourses est un processus compétitif. Il est essentiel de démontrer au jury notre expérience et nos compétences en recherche afin de rassurer les recruteurs quant à notre niveau », a déclaré M. Khoa. « Ne négligez pas les détails, car ils peuvent compenser un profil moins favorable face à des candidats plus compétents en recherche. »

Outre son activité d'enseignant, M. Khoa est également formateur d'enseignants pour plusieurs organismes éducatifs , examinateur d'expression orale pour un examen international d'anglais de Cambridge Assessment English et chercheur en didactique de l'anglais. Assumer de multiples rôles ne représente pas une contrainte pour lui, mais au contraire, une source de motivation pour entretenir sa passion pour l'enseignement.

« Dans ma pratique pédagogique, je m'efforce toujours d'amener les étudiants à réfléchir sur eux-mêmes et à devenir autonomes. Il est certes important qu'ils aient envie d'assister à mes cours, mais il serait encore mieux de leur donner le désir d'apprendre par eux-mêmes, sans pour autant les contraindre à attendre les séances », a confié M. Khoa.

« C’est ce que je veux faire, et ce que je continuerai de faire à l’avenir », a-t-il déclaré.

Source : https://thanhnien.vn/giup-chuc-nghin-giao-vien-thay-giao-tre-nhan-hoc-bong-tien-si-anh-18525080818004845.htm