L'université RMIT Vietnam applique la méthode de formation LEGO Serious Play

(Dan Tri) – À l’université RMIT Vietnam, l’apprentissage ne se limite pas aux livres, il s’étend aussi aux briques Lego. Grâce à cela, les étudiants développent leur capacité à collaborer et à penser de manière créative.

L’apprentissage sérieux peut s’appuyer sur des expériences d’apprentissage ludiques et créatives. À l’université RMIT Vietnam, la méthode LEGO® Serious Play® (LSP) est de plus en plus utilisée, permettant aux enseignants et aux apprenants d’exploiter la créativité, les métaphores et la narration pour aborder des problèmes complexes.

Cette méthode a été développée pour stimuler l'imagination et la pensée stratégique, en encourageant les participants à transformer des idées abstraites en modèles concrets et facilement visualisables.

RMIT Vietnam introduit la méthode d'apprentissage par le jeu LEGO® Serious Play® dans de nombreux domaines d'études pour inspirer la pensée créative et développer des compétences de leadership complètes (Photo : RMIT).

L'école a intégré de manière proactive le LSP dans les salles de classe, les ateliers pratiques et les initiatives de développement du leadership dans divers domaines, allant du commerce et de la gestion à la communication, à l'éducation et au développement durable.

Soutenue par des professionnels certifiés LSP et par la collaboration entre les différentes unités de l'établissement, cette approche témoigne clairement d'une philosophie pédagogique centrée sur l'apprenant.

Le professeur Robert McClelland, directeur de l'école de commerce de RMIT Vietnam, a déclaré : « Ces résultats témoignent non seulement de la créativité de l'université, mais aussi de son engagement à répondre aux besoins du monde réel, en préparant les futurs dirigeants à penser de manière critique, à agir de manière responsable et à innover pour créer un impact positif. »

Nouvelles approches de l'apprentissage et du leadership

Professeure agrégée et chercheuse à l'université RMIT, Elaine Chew est praticienne certifiée en LSP (Learning Support Approach). Elle a présenté cette méthode aux enseignants et aux formateurs en entreprise désireux de proposer des formations plus interactives et inclusives.

« Apprendre par le jeu ne signifie pas que l’apprentissage est plus facile. LSP crée un espace où des personnes de tous horizons peuvent se réunir pour examiner des problèmes complexes, partager leurs points de vue et trouver des solutions », explique-t-elle.

Selon Jessica Helmi, docteure de l'université RMIT en Australie, l'intelligence artificielle pourrait élargir l'accès à l'information, mais aussi réduire les liens sociaux dans le domaine de l'éducation.

« Apprendre par le jeu rapproche les apprenants. LSP encourage les apprenants à réfléchir, à essayer, à méditer et à raviver la joie de faire des erreurs pour apprendre », explique le Dr Helmi.

D’un point de vue commercial, Mme Thuong My An, membre à temps plein du conseil d’administration de la Saigon Tourist Corporation ( Saigontourist ), partage son expérience en matière d’utilisation des LSP pour promouvoir l’innovation et renforcer l’engagement.

« Cette méthode abolit les barrières hiérarchiques. Tous, des dirigeants aux employés, peuvent construire des modèles Lego ensemble et contribuer à parts égales. Parfois, le plus petit modèle peut inspirer la plus grande stratégie », a déclaré Mme Thuong My An.

Jouez et apprenez en pratiquant

À RMIT Vietnam et dans des pays comme l'Indonésie, la Malaisie et Singapour, le LSP est appliqué de manière créative et appropriée à chaque domaine spécifique.

Enseignement commercial : Les étudiants élaborent des modèles de chaînes d’approvisionnement, de structures organisationnelles ou de systèmes de marché pour visualiser la complexité et identifier les possibilités d’amélioration.

Leadership et travail d'équipe : les participants utilisent des métaphores et des récits pour explorer des valeurs partagées, des styles de communication et des visions, ce qui peut contribuer à accroître l'engagement et l'empathie.

Durabilité et innovation : les apprenants créent des modèles qui illustrent le changement personnel et social, explorant le sens d’un mode de vie durable à travers la narration.

Apprentissage des langues : La modélisation pratique accroît l’engagement et la mémorisation, transformant la salle de classe en un espace d’exploration ludique et collaboratif.

Un atelier pratique où les participants ont utilisé des blocs Lego pour explorer les différences de pensée générationnelles sur le lieu de travail (Photo : RMIT).

Un atelier pratique récent, intitulé « Des générations connectées grâce aux Lego », a illustré comment les programmes de formation en ligne peuvent rapprocher les cultures. Les participants ont construit des modèles Lego représentant les perspectives de différentes générations au travail, puis ont partagé leurs réflexions dans un dialogue ouvert et sincère.

Ce que les participants assemblent ne doit pas se limiter à des modèles Lego, mais doit également constituer une image multicolore reflétant la compréhension et l'empathie, où les différences sont aplanies pour une coopération intergénérationnelle plus efficace.

Cette approche démontre un point essentiel : jeu et apprentissage ne sont pas incompatibles. Lorsque les apprenants sollicitent simultanément leur imagination, leurs émotions et leur réflexion, les résultats sont durables, favorisant un engagement accru, une compréhension plus approfondie et des liens plus solides.

« LSP nous rappelle que la créativité n’est pas une distraction par rapport à l’apprentissage. La créativité est liée à l’apprentissage, à la pratique, à la réflexion et à l’expérience humaine », a conclu Karen Benson, responsable principale de l’apprentissage et de l’enseignement à RMIT Vietnam.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-hoc-rmit-viet-nam-ap-dung-phuong-phap-dao-tao-lego-serious-play-20251118150701971.htm