Le programme d'enseignement général de 2018 vise à guider les élèves du premier cycle du secondaire, en plus de leur transmettre des connaissances et des compétences fondamentales, dans la définition de leurs objectifs de vie. Plus précisément, ils découvriront différents métiers et développeront une conscience professionnelle afin de poursuivre leurs études au secondaire en fonction de leurs aspirations, grâce au choix de matières à option.
OFFRIR AUX ÉTUDIANTS UNE EXPÉRIENCE UNIVERSITAIRE
C’est précisément grâce à ces orientations que, contrairement à avant où les élèves ne recevaient généralement une orientation professionnelle et une expérience professionnelle qu’au lycée, voire dès la classe de première, ils découvrent désormais, dès la quatrième, la réalité des études universitaires et les différents parcours professionnels afin de construire leur avenir. Cette immersion dans la vie universitaire est une nouvelle approche de l’orientation scolaire et professionnelle au collège, qui commence à être mise en œuvre à Hô Chi Minh-Ville.
Pour la première fois, des élèves de quatrième du collège Ha Huy Tap (district de Binh Thanh, Hô Chi Minh-Ville) ont animé à tour de rôle des cours d'art dans l'Espace académique de l'Université des Beaux-Arts de Hô Chi Minh-Ville. Durant ces cours, le professeur d'arts plastiques du collège Ha Huy Tap a joué le rôle d'assistant, tandis que le professeur de l'Université des Beaux-Arts a endossé le rôle de « professeur de quatrième », guidant les élèves dans l'espace, leur présentant différentes formes d'art telles que la peinture et la sculpture, et évoquant les perspectives de carrière.
Mme Nguyen Hoang Yen, directrice adjointe du département de l'assurance qualité de l'enseignement et des affaires étudiantes de l'Université des Beaux-Arts de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que c'était la première fois que l'université accueillait des collégiens pour leur présenter ses programmes d'études et les perspectives de carrière qu'elle offre. Mme Hoang Yen a souligné que cette initiative novatrice témoigne de l'engagement et de l'innovation de l'université en matière d'orientation professionnelle dès le collège. Elle permet aux élèves d'accéder rapidement aux domaines et aux professions en lien avec leurs matières, les orientant ainsi dans leurs études secondaires et les aidant à identifier leurs passions et à les concrétiser dans leur future carrière.
M. Cao Duc Khoa (directeur de l'école secondaire Huynh Khuong Ninh, district 1, Hô Chi Minh-Ville)
DONNER AUX ÉTUDIANTS DES CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES
Émerveillé par la nouveauté et la surprise lors d'un cours d'art à l'université, un élève de troisième du collège Ha Huy Tap a confié : « D'habitude, je prends des cours de dessin dans un centre spécialisé, mais ici, à l'Université des Beaux-Arts, j'ai découvert plein de métiers qui commencent par un don pour le dessin. Je comprends maintenant qu'étudier le dessin et les beaux-arts ne fait pas seulement de vous un peintre, mais qu'on peut aussi devenir sculpteur, animateur, graphiste, etc. »
Par ailleurs, Mai Dinh Minh Anh, professeur d'art au lycée Ha Huy Tap, a expliqué que cette activité, outre son objectif d'innover dans les méthodes d'enseignement et d'évaluation de la matière, vise également à doter les élèves de connaissances sur les professions liées à l'art, leur offrant ainsi une orientation professionnelle précoce.
L'enseignante Minh Anh a également souligné avec franchise les limites de l'enseignement artistique au lycée, notamment le manque d'infrastructures. L'établissement dispose d'une seule salle d'art où sont exposés les travaux des enseignants et des élèves, mais cela ne suffit pas pour répondre aux exigences d'approfondissement de la discipline, ce qui rend difficile pour les élèves d'en saisir pleinement l'intérêt. Envoyer les élèves étudier à l'université leur permettrait d'acquérir une compréhension plus visuelle de la discipline et de rendre l'apprentissage plus agréable. En particulier, selon Mme Minh Anh, de nombreux élèves font preuve d'un excellent talent artistique au collège, mais celui-ci s'estompe souvent en quatrième et en troisième, au profit des matières requises pour l'examen d'entrée en seconde. Par conséquent, un cours à l'université les aiderait à nourrir leur passion et à s'orienter professionnellement.
APPRENTISSAGE EN USINE/ENTREPRISE
Au cours de cette année scolaire également, les élèves du lycée Nguyen Du (district 1, Hô Chi Minh-Ville) participeront à tour de rôle à des séances d'orientation professionnelle expérientielles à l'Académie des technologies des postes et télécommunications, au Département des télécommunications, au Département de la police de prévention et de lutte contre les incendies, dans une usine de plats préparés, dans une école de formation professionnelle, etc.
Mme Nguyen Doan Trang, directrice du lycée Nguyen Du, a déclaré qu'il s'agissait d'une nouvelle approche pédagogique. Auparavant, le lycée se rendait régulièrement dans des établissements secondaires pour présenter les modalités d'inscription en seconde. Désormais, afin d'aider les élèves à se préparer au mieux à l'entrée au lycée et à choisir des combinaisons de matières adaptées à leurs aptitudes, leurs centres d'intérêt et leurs aspirations professionnelles, le lycée organise des visites d'universités, d'usines et d'entreprises. L'objectif est d'offrir aux élèves un aperçu diversifié des formations et des métiers afin qu'ils puissent faire les choix les plus éclairés.
Des élèves du lycée Nguyen Du (district 1) découvrent les techniques de production des nouilles instantanées.
L'orientation professionnelle initiale commence par l'orientation vers les programmes d'études.
Concernant l'évolution de l'orientation professionnelle au collège, Mme Tran Thuy An, principale du lycée Minh Duc (district 1), a reconnu que le Programme d'enseignement général de 2018 exigeait une mise en œuvre rapide de ces exigences. Aujourd'hui, l'orientation professionnelle ne se limite plus à orienter les élèves vers des filières adaptées à leurs aptitudes et à leur situation familiale après le collège, mais vise également à les aider à identifier leurs points forts, les professions qui leur correspondent et les filières à privilégier pour choisir leur lycée.
M. Cao Duc Khoa, proviseur du lycée Huynh Khuong Ninh (district 1), a également déclaré : « L’orientation professionnelle est aujourd’hui différente, plus large, plus précoce et plus diversifiée. Au-delà des connaissances de base sur les professions, les établissements scolaires s’efforcent de mettre les élèves en relation afin de jeter les bases, de nourrir leurs passions et de les orienter vers un métier. Plus la préparation est précoce, mieux les élèves comprennent le domaine d’études et la profession qui correspondent à leurs aptitudes et leur permettent d’exploiter pleinement leur potentiel. »
De même, Mme Hua Thi Diem Tram, directrice du lycée Ha Huy Tap (district de Binh Thanh), a souligné que les établissements secondaires doivent innover en matière d'orientation professionnelle afin d'aider les élèves à satisfaire aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018 au niveau du lycée. L'orientation professionnelle au niveau du secondaire doit démontrer le rôle et la responsabilité de fournir aux élèves les compétences et les connaissances initiales nécessaires pour aborder divers domaines et professions, afin qu'ils puissent choisir les filières les plus adaptées au lycée. « Organiser des stages d'apprentissage par l'expérience pour les élèves issus de différents secteurs et écoles de formation leur offre l'opportunité de mieux se connaître. Observer, connaître, comprendre et s'intéresser à ces sujets leur permettra de choisir des combinaisons de matières qui développeront leurs aptitudes, leurs points forts et leurs talents. »
Aidez les élèves à se « définir » dès leur plus jeune âge.
Concernant l'évolution de l'orientation professionnelle des collégiens, les responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville ont reconnu la nécessité d'innover dans ce domaine, conformément au Programme d'enseignement général de 2018, applicable aux collèges et lycées. Une orientation précoce permet aux élèves de se positionner dès le début de leur scolarité, les aidant ainsi à choisir les options les plus pertinentes en fonction de leurs projets professionnels au lycée. Le modèle novateur de création d'un environnement d'apprentissage de type universitaire au sein des collèges constitue une approche inédite. Il offre aux collégiens un accès à un large éventail de matières et leur permet de découvrir différents secteurs et professions, les aidant ainsi à s'orienter sereinement vers leur avenir professionnel à leur entrée au lycée.
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