Comprendre correctement l'autisme pour soutenir les enfants autistes

DNO - Changer les perceptions concernant les troubles du spectre autistique (TSA) est la première étape pour élargir les possibilités d'inclusion et de développement des enfants autistes.

Báo Đà Nẵng•06/04/2026

2965579908808526709(1).jpg — Des psychologues de l'Unité de psychologie clinique (Hôpital de réadaptation de la ville de Da Nang ) offrent un soutien psychologique intensif aux patients pédiatriques. Photo : Fournie par l'unité.

De la « réparation » au soutien personnalisé au développement

Le professeur agrégé Vo Van Minh, recteur de l'Université d'éducation de Da Nang, estime que le TSA n'est pas la « faute » d'un individu, mais plutôt une forme de développement différencié au sein du spectre diversifié des êtres humains.

« Les élèves atteints de TSA ne sont pas en dehors du monde . Ils font partie du monde, c'est juste que leur façon de percevoir et d'interagir est différente de la nôtre », a déclaré le professeur agrégé Vo Van Minh.

Dans cette optique, tenter de « normaliser » les enfants autistes à tout prix peut exercer une pression supplémentaire sur ces enfants et leurs familles. Selon le professeur agrégé Vo Van Minh, chaque enfant autiste est un individu à part entière et il n'existe pas de « formule miracle » pour intervenir.

Par conséquent, les modèles d'intervention rigides ont peu de chances d'être efficaces et peuvent même étouffer les forces naturelles des enfants. Au lieu d'imposer des normes communes, il est nécessaire de créer un environnement propice à l'épanouissement de chaque enfant.

"
On ne peut pas forcer les enfants à devenir notre propre reflet, mais on peut apprendre à entrer dans leur monde. Comprendre qui est son enfant est plus important que de trouver la meilleure méthode.
Professeur agrégé Dr. Vo Van Minh

D'après les experts, la tendance actuelle évolue d'un modèle de « réparation » vers un modèle de « soutien personnalisé au développement », axé sur la valorisation des atouts et la création de conditions favorables à l'adaptation des enfants à leur environnement. Cette évolution des mentalités permettra également une orientation plus efficace des actions de soutien.

L'unité de psychologie clinique (hôpital de réadaptation de la ville de Da Nang) met en œuvre diverses méthodes thérapeutiques adaptées aux différents groupes d'âge. Photo : Fournie par l'unité.

D'un point de vue psychologique, la professeure agrégée Nguyen Thi Hang Phuong, du département de psychologie de l'éducation de l'université de pédagogie de Da Nang, estime que l'état mental des parents influence directement le développement des enfants.

« Si les parents sont stressés, anxieux ou épuisés, ces émotions se transmettront rapidement à leurs enfants », a expliqué la professeure agrégée Nguyen Thi Hang Phuong.

Selon elle, le soutien aux parents, qu'il s'agisse de compétences en matière de garde d'enfants ou de soins de santé mentale, devrait être considéré comme une composante essentielle des programmes d'intervention. Cette approche est également adoptée par de nombreux pays qui passent d'une approche centrée sur la « thérapie infantile » à une approche axée sur le « soutien à l'ensemble de l'écosystème familial ».

En réalité, de nombreux parents subissent un choc psychologique à l'annonce du diagnostic, ce qui entraîne de l'anxiété, des difficultés financières et des perturbations dans la vie familiale.

Le professeur agrégé Vo Van Minh soutient que les parents ont également besoin de soutien en tant qu'entités indépendantes, et pas seulement en tant que « soignants ». « Si les parents sont épuisés, tous les efforts d'intervention seront affectés », a-t-il déclaré.

Face à cette réalité, la mise en place de réseaux de soutien aux parents, de programmes de formation aux compétences et de liens avec la communauté sont considérées comme des étapes nécessaires pour améliorer l'efficacité du soutien à long terme.

La famille – un facteur crucial pour soutenir les enfants autistes.

Les experts s'accordent à dire que la famille joue un rôle crucial dans le soutien des enfants autistes.

Le Dr Lam Tu Trung, vice-président de l'Association vietnamienne de psychothérapie, a souligné le rôle « irremplaçable » des parents. Selon lui, le temps d'intervention quotidien dans les structures spécialisées n'est que de 45 minutes à une heure environ, alors que l'enfant passe la majeure partie de son temps à la maison.

« Pour le temps qu'il reste, qui s'en chargera ? La famille. Si les parents ne comprennent pas et ne continuent pas à apporter leur soutien à la maison, alors tous les efforts seront presque vains », a déclaré le Dr Trung.

Par conséquent, la famille ne doit pas seulement être un lieu de soins, mais aussi un « environnement thérapeutique naturel », où les enfants développent leurs compétences en communication, comportementales et émotionnelles au quotidien. La persévérance et l’amour des parents sont considérés comme des facteurs essentiels à l’efficacité des interventions.

Par ailleurs, le Dr Lam Tu Trung a également souligné l'importance d'inciter les frères et sœurs à participer aux soins, en veillant à l'équité et à la compréhension.

Signes reconnaissables (1) — Comment les parents peuvent soutenir les enfants autistes. Graphique : NAM BINH

Partageant le même avis, le professeur agrégé Dr Le My Dung, chef du département de psychologie de l'éducation et de travail social de l'Université d'éducation de Da Nang, estime que la famille est le « premier et le plus important maillon » de l'écosystème soutenant les enfants atteints de TSA.

« Les parents sont les personnes les plus proches de leurs enfants et les comprennent le mieux. Dotés des connaissances et des compétences adéquates, ils peuvent devenir les meilleurs enseignants pour leurs enfants », a déclaré le professeur agrégé Dr Le My Dung.

D’après les experts, pour que le parcours des enfants atteints de TSA soit efficace à long terme, une coordination entre la famille, l’école et la société est indispensable. La famille joue un rôle central dans ce processus, tandis que les établissements scolaires et les organismes professionnels apportent un soutien et des conseils.

1 enfant sur 100 est atteint de TSA.

Le TSA est un trouble neurodéveloppemental qui affecte la communication, le langage et la capacité à établir des relations sociales.

Selon l'Organisation mondiale de la santé (OMS), en moyenne, 1 enfant sur 100 est diagnostiqué avec un trouble du spectre autistique (TSA).

Au Vietnam, il n'existe pas de statistiques complètes. Selon l'Office général des statistiques (2019), on compte environ 6,2 millions de personnes handicapées âgées de 2 ans et plus dans tout le pays, dont environ 1 million sont atteintes de TSA.

Des études montrent que le nombre d'enfants atteints de TSA est en augmentation, représentant environ 30 % des enfants ayant des troubles d'apprentissage.