Pour que le projet soit tout à fait réalisable, il est nécessaire de se concentrer sur l'innovation du contenu, des méthodes et des formes d' orientation professionnelle à travers des matières et des activités éducatives dans les écoles, de manière pratique et adaptée à l'âge.

Auto-orientation

Passant beaucoup de temps à chercher ses affaires, Dinh Quan, élève du lycée Xuan Phuong (Nam Tu Liem, Hanoï ), a eu l'idée de créer une application de recherche. Passionné de technologie, il a conçu et fabriqué des puces pouvant être fixées aux objets et permettant de les localiser rapidement.

Bien que le produit soit encore simple, Quan envisage de trouver un partenaire pour améliorer et développer l'application à plus grande échelle. Quan confie : « J'aime beaucoup écouter des histoires de startups. Cela m'aide à comprendre ce qu'est une startup, comment la planifier et ce que je dois apprendre pour développer cette idée à l'avenir. »

Les élèves du lycée intermédiaire Phenikaa (Nam Tu Liem, Hanoi) découvrent des expériences professionnelles.

L'esprit d'entreprise et d'innovation attire de plus en plus d'établissements d'enseignement et d'étudiants. Les produits, les idées et les projets, même les plus modestes, pourvu qu'ils aient des applications concrètes, motivent les étudiants à étudier et à s'exercer, tout en les préparant aux études supérieures. À titre d'exemple, parmi les 80 projets finalistes de la 5e édition du concours d'idées de startups étudiantes en 2023, on compte une trentaine de projets étudiants.

Ce résultat est le fruit des efforts conjugués de nombreux établissements scolaires visant à transmettre des connaissances, à soutenir la création d'entreprises et à orienter les élèves vers les métiers dès leur plus jeune âge. Le système scolaire Phenikaa Inter-level High School (Nam Tu Liem, Hanoï) a pris l'initiative d'orienter activement ses élèves vers les carrières de demain grâce à un enseignement intégré, en présentant les différents métiers de la société dans ses programmes. M. Pham Anh Tuan, directeur général du Phenikaa Inter-level High School, a déclaré : « Au niveau du lycée, la mise en place de programmes et le développement des connaissances permettent aux élèves d'accéder plus tôt aux informations et aux savoir-faire nécessaires à la création d'entreprise. À partir de la rentrée 2023-2024, le Phenikaa Inter-level High School intégrera l'orientation professionnelle et l'entrepreneuriat comme matière à part entière dans son programme. »

Surmonter les lacunes et innover dans l'enseignement professionnel

Au lycée, même s'il ne s'agit que d'idées ou de petits projets, pour qu'ils puissent continuer à poursuivre leurs rêves et transformer ces idées en réalité, ils ont besoin du soutien des écoles, des entreprises et des parents.

M. Tran Van Dat, directeur par intérim du Département de l'éducation politique et des affaires étudiantes au ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Créer une entreprise est encore un concept nouveau pour de nombreux lycéens. C'est pourquoi, dans le cadre de ces activités, l'un des principaux objectifs est de les sensibiliser et de leur expliquer ce qu'est la création d'entreprise. Ainsi, l'établissement scolaire peut également mieux cerner leurs attentes. Lorsque les élèves ont des idées et des projets de création d'entreprise, l'établissement les accompagne et les soutient dans leur développement. Le ministère de l'Éducation et de la Formation organise régulièrement des concours. Lors de la phase nationale, des entreprises participent afin d'évaluer la viabilité des projets et d'envisager un investissement pour leur développement. »

Actuellement, les activités de création d'entreprises au sein des établissements scolaires font partie intégrante du programme d'orientation professionnelle. Les élèves peuvent ainsi développer leur créativité dans de nombreux contextes, tels que les concours scientifiques et technologiques et les activités d'apprentissage des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) proposées dans les écoles. M. Tran Tuan Anh, père de deux enfants scolarisés au lycée Phenikaa, témoigne : « À un âge où ils sont encore insouciants, l'intégration d'activités de création d'entreprises dans les programmes scolaires permet aux enfants d'acquérir des connaissances de base sur différents métiers, contribuant ainsi à façonner leur avenir professionnel. Lorsque les parents comprennent les forces et les faiblesses de leurs enfants, cela les aide à élaborer un plan d'études adapté, sans pression. »

Outre les résultats obtenus, l'orientation professionnelle des élèves dans les écoles générales présente encore de nombreuses lacunes et limites ces dernières années, notamment le fait de ne pas remplir pleinement sa fonction d'éducation à la carrière ; de ne pas créer de différence qualitative dans l'attitude et les connaissances professionnelles, et surtout de ne pas développer la capacité de chaque élève à choisir une carrière adaptée en se basant sur une compréhension claire de ses propres aptitudes et des exigences essentielles de la carrière qu'il envisage.

Pour améliorer l'orientation professionnelle des élèves, les experts en éducation estiment qu'il est nécessaire de sensibiliser la société et les élèves à cette question ; d'orienter et de former les élèves en innovant et en renforçant les actions d'information et de communication. Il convient également d'innover dans le contenu, les méthodes et les formes de l'orientation professionnelle, à travers des matières et des activités pédagogiques proposées dans les écoles, de manière pratique et adaptée à l'âge des élèves ; de favoriser la pratique et l'application des connaissances à des situations concrètes ; et de constituer et de développer une équipe de professionnels compétents en matière d'orientation professionnelle.

Ces activités ne se limitent pas aux écoles, mais nécessitent également la participation des établissements de formation professionnelle et des entreprises à l'élaboration de programmes et de documents, ainsi qu'à l'évaluation des résultats de la formation professionnelle, afin de répondre aux exigences du marché du travail.

Selon la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Ngo Thi Minh, la mise en place d'un écosystème national de startups performant repose sur de nombreux facteurs, parmi lesquels le secteur de l'éducation joue un rôle essentiel : le développement des talents et la promotion d'une culture entrepreneuriale. Le secteur de l'éducation s'attachera à fournir aux élèves, dès le lycée, les connaissances et les compétences nécessaires pour créer leur propre entreprise et poursuivre leur développement dans l'enseignement supérieur.

Article et photos : HA TRANG