Des recherches montrent que les enfants qui font activement des mathématiques avec leurs doigts ont plus de chances d’obtenir de meilleurs résultats aux tests.
Une étude publiée dans la revue éducative Frontiers of Education a révélé qu’apprendre à compter sur ses doigts peut être une bonne base pour les enfants brillants et est extrêmement utile pour enseigner les mathématiques aux enfants.
Cette méthode de comptage de base peut aider les enfants à convertir des concepts difficiles ou abstraits en choses simples, compréhensibles et faciles à retenir. En fait, en apprenant l’addition et la soustraction sur leurs doigts, les enfants apprennent à utiliser leur cerveau, à former une habitude et à faciliter la mémorisation future.
Les études ont analysé plusieurs scanners cérébraux d’enfants âgés de 6 à 10 ans qui apprenaient à faire des mathématiques simples telles que la soustraction ou l’addition. Les résultats ont montré que les enfants qui faisaient des mathématiques avec leurs doigts avaient une fonction cérébrale considérablement améliorée par rapport aux autres enfants. Les chercheurs ont également découvert que le cortex cérébral des enfants qui apprenaient à compter avec leurs doigts était plus flexible.
Comme toutes les parties du corps, il existe plusieurs nerfs actifs qui relient les doigts au cerveau. La partie du cerveau qui détecte le mouvement des doigts est appelée « zone somatosensorielle des doigts ». Ils sont également activés lorsque le corps réagit à la chaleur, au froid, à la pression ou à la douleur...
Apprendre à compter sur ses doigts peut être une bonne base pour développer l’intelligence et est utile pour apprendre les mathématiques. Photo : Freepik
Les neurobiologistes pensent que le cerveau est programmé pour percevoir les images des doigts et traiter les informations tout en effectuant des calculs. En fait, si vous comptez avec vos doigts pendant un certain temps, votre cerveau peut également s'habituer à cette activité au point de « commander » automatiquement à vos doigts de compter.
En examinant les scanners cérébraux d’élèves de 8 à 13 ans effectuant des soustractions, les chercheurs ont également observé que la région somatosensorielle des doigts était activée même lorsque les élèves n’utilisaient pas leurs doigts pour calculer. Plus le problème de soustraction est complexe, plus le cortex somatosensoriel est actif. Compter sur les doigts aide les enfants à convertir des concepts mathématiques abstraits en choses basiques et faciles à comprendre.
Le lien entre l’utilisation des doigts et la capacité mathématique a également été démontré dans les tests de mathématiques. Les yeux fermés, on a demandé aux élèves de première année d’identifier quel doigt était touché et d’autres activités liées aux doigts. Un an plus tard, les élèves qui ont obtenu les meilleurs résultats aux questions d’identification des doigts ont également obtenu de meilleurs résultats au test de mathématiques.
Lorsqu'on a demandé aux étudiants de passer un test similaire avec leurs doigts, ceux qui ont obtenu les meilleurs résultats ont également obtenu de meilleurs résultats aux tests de mathématiques. Les auteurs estiment qu’à tout âge, s’entraîner à mieux sentir ses doigts conduit également à de meilleures performances en mathématiques. Cela signifie non seulement apprendre à compter sur les doigts, mais aussi jouer d'instruments de musique comme le piano, etc. Par conséquent, encourager les enfants à compter sur les doigts peut être un bon moyen de les aider à mieux percevoir les mathématiques.
Bao Bao (selon The Healthy, Timesofindia )
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