Les élèves qui utilisent Internet de manière excessive sont « plus susceptibles de manquer l'école »

Selon les dernières recherches, l’utilisation excessive d’Internet affecte les taux d’abandon scolaire des étudiants.

Un groupe de six scientifiques finlandais a publié le 16 avril une nouvelle étude sur la relation entre le temps de sommeil, l'activité physique, l'utilisation excessive d'Internet et l'absentéisme scolaire. L'étude a été menée sur la base de données provenant de 86 270 adolescents âgés de 14 à 16 ans en Finlande, publiées dans la revue Archives of Disease in Childhood .

L'étude a révélé que 34,7 % des jeunes interrogés dormaient moins de 8 heures par nuit pendant les jours d'école et que 34,3 % pratiquaient une faible activité physique (c'est-à-dire moins de 3 jours par semaine avec un minimum d'une heure par jour). De plus, ces trois facteurs : manque de sommeil, faible activité physique et utilisation excessive d'Internet, ont eu une incidence sur les absences non justifiées ou pour raisons de santé.

Selon l'étude, les filles sont plus susceptibles d'utiliser Internet de manière excessive que les garçons. De plus, l'absentéisme scolaire ou les absences pour cause de maladie peuvent être surmontés grâce à de bonnes habitudes de sommeil et d'exercice, ainsi qu'à des relations familiales solides. En particulier, les adolescents qui se sentent capables de partager leurs difficultés avec leurs parents ont 59 % moins de risques d'absenter l'école et 39 % moins de risques de s'absenter pour cause de maladie.

Pour évaluer si les élèves utilisaient réellement Internet de manière excessive, l'équipe a mesuré cinq aspects : négliger sa famille, ses amis et ses devoirs ; ressentir de l'anxiété lorsqu'ils n'étaient pas connectés ; ne pas manger ni dormir à cause d'Internet. Les élèves ont été invités à évaluer chaque aspect sur une échelle de 1 (jamais) à 4 (souvent) afin d'obtenir une note moyenne globale, ont ajouté les chercheurs.

Les résultats ont montré que le score moyen de plus de 86 000 étudiants était inférieur à 2, et seulement plus de 2 % (1 881 étudiants) ont atteint le score maximum de 4.

Dans de nombreux pays développés, les taux d’abandon scolaire deviennent un problème alarmant.

L'équipe finlandaise a déclaré qu'il s'agissait d'une étude observationnelle et qu'il était impossible de tirer des conclusions définitives sur les relations de cause à effet entre les facteurs. De plus, les données de l'enquête n'abordaient pas la manière dont les élèves utilisaient Internet. « Malgré ces limites, les résultats de l'étude ont des implications importantes pour l'amélioration de la santé et de la réussite scolaire des élèves », ont déclaré les auteurs.

Le taux élevé d'absentéisme scolaire est un problème auquel de nombreux pays développés ont été confrontés ces derniers temps, notamment après la pandémie de Covid-19. Au Royaume-Uni, par exemple, le taux d'absentéisme a atteint un niveau record au cours de l'année scolaire 2022-2023 : un élève sur 50 dans les écoles publiques a manqué au moins la moitié de ses cours. Ce chiffre est 1,5 fois supérieur à celui de l'année scolaire 2018-2019, avant l'apparition de la Covid-19, selon les données du ministère britannique de l'Éducation .

Parallèlement, aux États-Unis, on estime que 26 % des élèves des écoles publiques seront chroniquement absents au cours de l'année scolaire 2022-2023, soit une augmentation de 15 % par rapport aux niveaux d'avant la pandémie, selon les données de 40 États et de Washington D.C., compilées par l'American Enterprise Institute. L'absentéisme chronique se définit généralement par une absence d'au moins 10 % de l'année scolaire, soit environ 18 jours, quelle qu'en soit la raison.

Lien source: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dung-internet-qua-muc-co-nhieu-kha-nang-cup-hoc-185240417153002917.htm