Les étudiants ne bachotent plus la littérature

Au centre d'examen du lycée Vo Truong Toan (1er arrondissement), Lam Chu Hoang An, élève de cet établissement, a expliqué que l'épreuve de littérature exigeait non seulement la restitution de connaissances théoriques, mais aussi la capacité à faire part d'expériences vécues, contrairement à l'épreuve de l'année précédente. « Pour me préparer à cet examen, j'ai dû revoir l'ensemble du programme, et non pas simplement bachoter », a-t-il déclaré.

Les candidats partagent leurs impressions après l'examen de littérature.

Vo Hoang Song Ai, élève du lycée Tran Van On (district 1), a déclaré : « Avec le format de question ouverte de cette année, l’apprentissage par cœur ne sera pas efficace. Puisqu’une œuvre aborde des thèmes variés tels que le dévouement, le patriotisme et la camaraderie, l’élève doit élargir sa réflexion et évaluer si son travail est pertinent et représentatif du sujet traité. »

En effet, si les candidats apprennent par cœur, ils ne maîtrisent généralement que certains sujets. Par conséquent, s'ils se contentent de recopier mécaniquement les dissertations disponibles, il est facile de passer à côté du sujet, même s'ils atteignent le niveau requis.

Le Nguyen Truc Linh, élève du lycée Tran Van On (district 1), ne cachait pas sa joie à l'issue de l'épreuve de littérature. « Même s'il y avait beaucoup de questions ouvertes, j'ai quand même dû étudier pour pouvoir y répondre correctement », a-t-elle confié.

Do Nhu Khanh Linh, élève du lycée Vo Truong Toan, était ravie lorsque la question « conseillait » aux candidats de choisir l'œuvre en prose « Le Peigne d'Ivoire » ou le poème « Parler aux enfants » s'ils écrivaient sur l'affection familiale, et encourageait les habitudes de lecture en soumettant des articles au club de lecture.

Maître Tran Nguyen Tuan Huy, responsable du groupe de littérature du lycée Tran Boi Co, dans le 5e arrondissement d'Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le sujet de dissertation pour l'entrée en seconde de cette année « reflète la créativité, la personnalité et le caractère unique d'Hô-Chi-Minh-Ville. Il révèle peu à peu, à chaque passage du concours d'entrée en seconde, les beautés qui sommeillent en chacun de nous. »

Joie après avoir terminé mes études de littérature

Commentant plus en détail chaque question, M. Tuan Huy a déclaré : « Le test de compréhension écrite est tout nouveau. Les questions restent néanmoins orientées vers le développement des compétences. Bien qu’il s’agisse d’un test de compréhension écrite, les questions ne se limitent pas à une simple lecture et réponse mécanique ; elles exigent une réflexion approfondie de la part du candidat. La question d’argumentation sociale de cette année est relativement difficile et très ouverte. L’avantage est que les élèves ne se contentent pas de discuter d’une question dogmatique, mais qu’en la replaçant dans un contexte social, ils doivent exprimer leurs réflexions et leurs préoccupations afin d’en tirer des leçons et des actions concrètes. »

« Les élèves maîtrisent leurs choix et leurs émotions pour créer des productions. Ainsi, le sujet de dissertation pour l'examen d'entrée en seconde cette année est non seulement sélectif et compétitif, mais il permet également aux élèves d'exprimer leurs émotions. En effet, ils peuvent choisir un sujet qui leur tient particulièrement à cœur pour créer des productions dont ils sont responsables », a déclaré M. Tuan Huy.

Lien source: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm