Les étudiants ne bachotent plus la littérature

Sur le site d'examen du lycée Vo Truong Toan (1er arrondissement), Lam Chu Hoang An, élève du lycée Vo Truong Toan, a expliqué que l'épreuve de littérature susmentionnée exigeait non seulement le transfert de connaissances issues des livres, mais aussi l'inclusion d'expériences sociales, une différence radicale par rapport à celle de l'année précédente. « Pour préparer cet examen, je dois réviser toutes les connaissances du programme, pas seulement bachoter », a-t-il expliqué.

Les candidats partagent après l'examen de littérature

Vo Hoang Song Ai, élève du lycée Tran Van On (District 1), a commenté : « Avec le format des questions ouvertes de cette année, l'apprentissage par cœur ne sera pas efficace. Comme un travail aborde de nombreux thèmes différents, tels que le dévouement, le patriotisme et la camaraderie, l'auteur doit élargir sa réflexion et évaluer si le travail prévu est approprié et représentatif du sujet abordé. »

En apprenant par cœur, les candidats ne maîtrisent généralement que certains sujets. Par conséquent, s'ils se contentent de rédiger mécaniquement à partir des dissertations disponibles, il est facile de passer à côté du contenu de la question, même s'ils ont atteint le but.

Le Nguyen Truc Linh, élève du lycée Tran Van On (1er arrondissement), ne pouvait cacher sa joie après l'épreuve de littérature. « Malgré les nombreuses questions ouvertes, j'avais encore besoin d'étudier pour les appliquer correctement », a confié Linh.

Do Nhu Khanh Linh, un élève de l'école secondaire Vo Truong Toan, s'est montré enthousiaste lorsque la question « conseillait » aux candidats de choisir l'œuvre en prose « Ivory Comb » ou le poème « Talking to Children » s'ils écrivaient sur l'affection familiale, et a encouragé les habitudes de lecture sous la forme de soumission d'articles au club de lecture.

Maître Tran Nguyen Tuan Huy, responsable du groupe de littérature du lycée Tran Boi Co, 5e arrondissement de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le texte d'entrée en seconde de cette année « reflète la créativité, la personnalité et le caractère unique de Hô-Chi-Minh-Ville. Ce sont toujours les belles choses du cœur de chacun qui s'ouvrent progressivement à chaque examen d'entrée en seconde ».

Joie après avoir terminé le cours de littérature

Commentant chaque question plus en détail, M. Tuan Huy a déclaré : « Le test de compréhension écrite est très récent. Les questions suivent toujours une orientation assez claire vers le développement des capacités. Bien qu'il s'agisse de compréhension écrite, les questions ne se limitent pas à une simple lecture et à des réponses mécaniques, mais sollicitent néanmoins l'attention du candidat. L'épreuve d'argumentation sociale de cette année est relativement difficile et très ouverte. L'avantage est que les élèves ne se contentent pas d'aborder une question dogmatique, mais, lorsqu'ils la posent dans un contexte social, ils doivent nourrir leurs réflexions et leurs préoccupations pour en tirer des enseignements et des actions pratiques. »

« Les élèves maîtrisent leurs choix et leurs émotions pour créer des produits. Ainsi, la dissertation d'entrée en seconde de cette année est non seulement sélective et compétitive, mais elle permet également aux élèves de se sentir satisfaits de leurs émotions. Ils peuvent ainsi choisir ce qui les intéresse le plus pour créer des produits dont ils sont responsables », a déclaré M. Tuan Huy.

Lien source: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm