Les élèves du primaire développent une pensée créative, devraient-ils apprendre l’IA ?

Peut-être que l’idée d’« enseigner l’IA aux élèves de première année » est d’apprendre aux enfants à aborder les applications de l’intelligence artificielle, et non de former des experts en IA dès la première année.

Illustration : Tuoi Tre Cuoi

Hier, j'ai lu dans le journal qu'un dirigeant d'une entreprise technologique avait proposé l'idée d'enseigner l'intelligence artificielle (IA) aux enfants dès la première année. En lisant l’article, j’ai vu l’avis favorable d’un parent. Et bien sûr, il y aura des commentaires négatifs de la part d’autres parents.

Je considère l’enseignement de l’IA aux élèves dès la première année comme une approche précoce. Peut-être que cette déclaration n’est qu’une histoire secondaire plutôt qu’une étude complète des impacts que l’IA apporte aux jeunes enfants. C’est l’âge où toute proposition éducative doit être étudiée très attentivement pour en déterminer les implications.

Initier les élèves du primaire à l'intelligence artificielle exige une grande prudence - Photo créée par AI

Quels sont les impacts de l’exposition précoce des enfants à l’IA ?

Affecte la créativité des enfants

Les enfants âgés de 6 à 12 ans sont dans une période de fort développement de la pensée créative.

Si les enfants sont exposés trop tôt à la technologie, en particulier à l’IA, qui peut automatiser de nombreuses activités de réflexion, ils peuvent facilement devenir dépendants de la technologie au lieu de pratiquer la créativité et la pensée indépendante.

Les jeunes enfants ne sont pas suffisamment cognitifs pour comprendre l’IA.

L’IA est une technologie complexe et les utilisateurs doivent posséder des capacités de réflexion critique.

À un jeune âge, les enfants n’ont pas suffisamment de bases pour comprendre le fonctionnement de l’IA, ils reçoivent donc facilement des informations de manière passive et sans vérification.

Impact sur le développement des compétences en communication sociale

Une exposition trop précoce à la technologie peut réduire la capacité d’un enfant à interagir socialement. À cet âge, les enfants doivent être encouragés à développer leurs compétences en communication, leur travail d’équipe et leurs expériences de la vie réelle au lieu de passer trop de temps devant les écrans et d’utiliser la technologie de manière passive.

À quel âge peut-on former les enfants à utiliser l’IA ?

De nos jours, les enfants acquièrent très tôt des compétences informatiques de base. L’âge approprié pour former les enfants à accéder aux applications d’IA devrait commencer à partir de 12 ans.

Nous pouvons commencer par des compétences fondamentales comme la pensée logique et la résolution de problèmes avant de nous plonger dans l’IA.

D’autre part, la formation à l’IA devrait être couplée à un programme éducatif sur « l’éthique technologique ». Il faut apprendre aux enfants à utiliser l’IA de manière responsable et à éviter la fraude ou l’utilisation abusive de l’IA.

Il s’agit d’utiliser l’IA comme un outil de soutien, au lieu de laisser les enfants dépendre passivement de la technologie.

Enseigner l’IA aux jeunes enfants nécessite une approche scientifique et responsable.

Nous ne sommes pas contre l’IA, mais nous devons veiller à ce que l’éducation à l’IA pour les jeunes enfants soit véritablement dans le meilleur intérêt du développement d’une génération future.

Source : https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-dang-phat-trien-tu-duy-sang-tao-co-nen-cho-hoc-ve-ai-20250214081929173.htm