TPO - En 10 ans, plus de 30 000 élèves de Hô Chi Minh-Ville ont étudié les mathématiques intégrées, les sciences et l'anglais.
TPO - En 10 ans, plus de 30 000 élèves de Hô Chi Minh-Ville ont étudié les mathématiques intégrées, les sciences et l'anglais.
Le nombre d'étudiants suivant des cours d'anglais intégré a été multiplié par 50 en 10 ans.
L'information a été présentée par M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation (GD&DT) de Hô Chi Minh-Ville, lors de la conférence visant à examiner 10 ans de mise en œuvre du projet d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamiens (programme anglais > programme anglais intégré).
Le directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville a indiqué que, lors de la première année de mise en œuvre du programme, seuls 600 élèves de 18 écoles y avaient participé. À l'issue de l'année scolaire 2023-2024, soit dix ans plus tard, plus de 30 000 élèves avaient suivi ce programme intégré d'anglais, réparti dans 160 écoles de 20 arrondissements de Hô-Chi-Minh-Ville.
« Cela montre que le besoin d'apprendre l'anglais en parallèle des matières scientifiques est croissant », a reconnu M. Quoc.
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M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a fait cette déclaration lors de la conférence. Photo : Ho Phuc |
Concernant les résultats scolaires des élèves, M. Quoc a constaté qu'ils obtenaient toujours d'excellents résultats, notamment en mathématiques et en sciences. Le pourcentage d'élèves ayant obtenu d'excellentes notes aux examens périodiques et finaux de mathématiques et de sciences en anglais se situe constamment entre 85 et 90 %.
Ce projet permet à de nombreux élèves d'obtenir d'excellents résultats aux examens universitaires internationaux. La majorité des élèves, à l'issue du programme et à tous les niveaux, atteignent le niveau correspondant selon le Cadre de compétences en langue étrangère (FCLE) à six niveaux du ministère de l'Éducation et de la Formation , équivalent aux niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Réplication du modèle
S'exprimant lors de la conférence, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a estimé que le projet 5695 de Hô Chi Minh-Ville témoignait des conseils judicieux, de la détermination à oser penser, à oser agir et à oser réaliser des percées de la part des dirigeants du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville.
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| La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, prend la parole lors de la conférence. Photo : Ho Phuc |
Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a suggéré que Hô Chi Minh-Ville continue d'envisager, à partir de l'expérience de la mise en œuvre des mathématiques et des sciences en anglais, de rechercher et d'étendre d'autres matières en fonction des conditions possibles.
Mme Nguyen Phuong Lan, directrice générale d'EMG Education – l'unité chargée de coordonner la mise en œuvre du programme d'anglais intégré – a déclaré que le projet avait atteint les résultats susmentionnés car il garantissait 4 éléments clés.
Dans lequel le modèle « à quatre volets » comprenant les gestionnaires, les écoles, les entreprises et les apprenants (parents) a démontré une efficacité remarquable dans l'intégration de l'anglais dans l'enseignement de matières fondamentales telles que les mathématiques et les sciences en anglais.
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Mme Nguyen Phuong Lan, directrice générale d'EMG Education, a prononcé un discours lors de la conférence. Photo : Ho Phuc |
Parallèlement, l'équipe d'enseignants hautement qualifiés, en créant un environnement d'application pratique de l'anglais et en améliorant régulièrement les technologies utilisées dans le processus d'enseignement (modèles 3D, laboratoires virtuels d'expériences virtuelles, salles de classe virtuelles de la plateforme Metaverse, etc.), aide les étudiants à accéder à des ressources et technologies éducatives modernes.
Mme Lan a affirmé que ce projet constitue le fondement d'un modèle éducatif durable, adapté au contexte vietnamien et répondant aux enjeux de l'intégration internationale. Les élèves acquièrent non seulement de solides connaissances, mais aussi une grande aisance à communiquer et à travailler en anglais, ce qui leur permet de rivaliser équitablement avec leurs homologues internationaux.
Grâce au soutien des parents
Selon Tran Thi Dieu Thuy, vice-présidente du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, le succès du projet est également dû au soutien des parents. Lors de sa mise en œuvre initiale, le secteur de l'éducation a dû faire preuve de beaucoup de persévérance et de persuasion, et démontrer l'efficacité du programme par la qualité de la formation dispensée.
Mme Thuy a constaté que le nombre d'élèves participant au programme reste faible par rapport aux 1,7 million d'élèves que compte la ville. Le personnel enseignant vietnamien, composé en grande partie d'enseignants natifs, y participe également. Elle a par ailleurs affirmé que la ville d'Hô Chi Minh-Ville poursuivra la mise en œuvre du projet, tout en encourageant le secteur de l'éducation à mener des recherches et à l'étendre, à accroître l'accès au programme et à augmenter le nombre d'élèves participants.
Source : https://tienphong.vn/hon-30000-hoc-sinh-tphcm-hoc-toan-khoa-hoc-bang-tieng-anh-post1696190.tpo
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