Pour répondre aux besoins de développement de l'industrie des semi-conducteurs, le Vietnam vise à former 50 000 ingénieurs en semi-conducteurs d'ici 2030. Cependant, il est évident que la réalisation de cet objectif n'est pas facile.
Afin d'atteindre rapidement cet objectif, les dirigeants gouvernementaux ont récemment proposé, lors de réunions avec des partenaires internationaux, une coopération et un soutien au Vietnam pour la formation des ressources humaines dans le secteur des semi-conducteurs. Plus récemment, lors d'une réunion avec le directeur général du complexe Samsung Vietnam, le vice- Premier ministre Tran Luu Quang a également demandé à Samsung de soutenir le Vietnam dans la réalisation de l'objectif de formation de 50 000 ingénieurs en semi-conducteurs.
On peut constater que, parmi les universités et collèges qui forment actuellement des ingénieurs en semi-conducteurs, l'Université des sciences et technologies de Hanoi vise à former environ 6 000 ressources humaines hautement qualifiées dans l'industrie des semi-conducteurs d'ici 2030.
Le programme de formation des bacheliers et ingénieurs travaillant dans le domaine des semi-conducteurs de l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï a raccourci la durée de la formation en entreprise, passant de 6 à 9 mois à 3 à 6 mois. Chaque année, plus de 1 000 étudiants de l'Université de Technologie (Université nationale du Vietnam, Hanoï) sont formés dans les domaines liés aux puces électroniques et aux semi-conducteurs. L'Université nationale du Vietnam, Hô-Chi-Minh-Ville, s'est également engagée à former environ 1 800 bacheliers/ingénieurs et 500 masters dans le secteur des semi-conducteurs.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment organisé des séminaires et des conférences sur la formation de ressources humaines de haut niveau pour l'industrie des semi-conducteurs. Ces séminaires révèlent un problème : si les écoles unissent leurs forces, nous pourrons pleinement atteindre l'objectif de former 50 000 ingénieurs en semi-conducteurs d'ici 2030. Parallèlement, les écoles coopèrent activement avec d'autres pays pour promouvoir la formation dans ce domaine.
La formation des ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs est un enjeu urgent. Outre les laboratoires des établissements de formation, chaque région devrait construire un laboratoire commun suffisamment grand et réglementé pour son exploitation et son utilisation, notamment à des fins de formation et de recherche.
Par ailleurs, il est possible de créer un centre de coordination pour organiser la formation des ressources humaines en fonction des besoins des entreprises. Le besoin de 50 000 diplômés universitaires ou plus pour l'industrie des semi-conducteurs n'est pas une mince affaire ; le secteur de l'éducation doit donc faire preuve d'une grande détermination. Le problème est désormais que les établissements d'enseignement supérieur doivent être prêts à s'unir et à unir leurs forces pour former les ressources humaines nécessaires à l'industrie des semi-conducteurs.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit jouer un rôle de coordination dans la mise en œuvre de cet objectif, sans laisser chacun agir seul. Un signe encourageant est que l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville prévoit de mener des recherches et d'investir dans deux laboratoires supplémentaires, ainsi que de mettre en place un mécanisme permettant aux écoles de Hô-Chi-Minh-Ville de collaborer à la formation dans ce domaine.
LAM NGUYEN
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