Point positif de l'éducation côtière

L'école primaire Ham Rong a été créée en août 1993. Après plus de 30 ans de construction et de développement, d'une école avec de nombreuses pénuries, l'école s'est progressivement élevée pour affirmer sa position dans le système d'éducation primaire local. Des salles de classe simples du début, l'école dispose désormais d'installations solides, organisant entièrement des activités d'apprentissage et de formation pour les élèves de tous les niveaux.

L'école compte actuellement 26 enseignants et membres du personnel, dont 25 sont titulaires d'un diplôme universitaire ; La cellule du Parti compte 22 membres, constitue la force centrale et maintient la direction du développement éducatif. Les organisations de masse telles que le syndicat, le syndicat des enseignants, les Jeunes Pionniers de Ho Chi Minh et le Conseil des représentants des parents d'élèves fonctionnent efficacement et contribuent à créer un environnement d'apprentissage sain et proche des élèves.

L'image familière montre le dévouement et le sens des responsabilités dans la carrière de « cultiver les gens » dans les zones reculées et confrontées à de nombreuses difficultés, de l'école primaire de Ham Rong.

M. Vu Van Tai, le directeur de l'école, a informé que la qualité de l'éducation à l'école s'améliore de plus en plus. Chaque année, 100 % des élèves terminent l’école primaire ; Le nombre d’étudiants obtenant d’excellents résultats dans leurs études et leur formation est en constante augmentation. De nombreux enseignants participent à des concours professionnels, à des formations professionnelles et remportent des prix aux niveaux du district et de la province. En particulier, les mouvements d’émulation tels que « Bon enseignement – ​​bon apprentissage », « École heureuse, classe heureuse » contribuent à créer un esprit de compétition dans toute l’école.

L’école accorde une attention particulière à l’amélioration de la qualité de son personnel. La formation professionnelle, l’organisation de séminaires, les démonstrations pédagogiques, l’observation des cours et l’application des technologies de l’information dans l’enseignement sont mises en œuvre systématiquement. Innover progressivement dans les méthodes, en passant de « l’enseignement par transmission » à « l’enseignement par compétences » pour aider les étudiants à être plus proactifs dans la réception des connaissances.

Les échanges en groupe d'heures d'études, les activités contribuent à développer les capacités de coopération, de réflexion et d'auto-apprentissage des étudiants.

Non seulement l'école se concentre sur les études culturelles, mais elle promeut également des activités éducatives parascolaires telles que : le sport , les arts et l'éducation aux compétences de vie. Grâce à cela, les étudiants se développent de manière globale en termes d’intelligence, de physique et de personnalité. En particulier, la coordination avec les parents, les organisations et les autorités locales pour éduquer les étudiants à l’éthique et aux compétences de vie crée un consensus et une attention pour la jeune génération.

M. Vu Van Tai a ajouté qu'en 2024, l'école procédera à une auto-évaluation et demandera au ministère de l'Éducation et de la Formation d'évaluer en externe la qualité de l'éducation conformément à la circulaire 17/2018/TT-BGDDT. Les résultats de l’évaluation montrent que 27/27 critères ont atteint le niveau 1 et le niveau 2 (100%), 12/19 critères ont atteint le niveau 3 (63,1%). En conséquence, le 23 juillet 2024, le Comité populaire provincial a publié la décision n° 1479/QD-UBND reconnaissant à nouveau l'école primaire de Ham Rong (district de Nam Can) comme répondant aux normes nationales de niveau I (après 14 ans de reconnaissance).

Outre les résultats obtenus, l'école primaire de Ham Rong a encore quelques problèmes objectifs qui doivent être surmontés rapidement, tels que : un personnel enseignant fluctuant, certains enseignants âgés et des limites dans la mise à jour et l'innovation des méthodes. Mais la plus grande difficulté réside désormais dans les installations de l’école.

Malgré les investissements dans les réparations, de nombreux éléments tels que les salles de classe, les salles fonctionnelles, les toilettes et les terrains scolaires ne répondent toujours pas aux normes actuelles. Les équipements pédagogiques tels que les projecteurs, les tableaux blancs interactifs, les bibliothèques et les équipements informatiques pédagogiques font encore défaut et ne sont pas uniformes. Certains éléments se sont détériorés au fil du temps, affectant le processus d’enseignement et d’apprentissage, en particulier dans les conditions fréquentes de pluie et de vent dans les zones côtières.

Les élèves lisent des livres dans la bibliothèque de l'école.

Afin de continuer à promouvoir le rôle, maintenir et améliorer la qualité de l’éducation, l’école recommande aux dirigeants à tous les niveaux d’envisager d’investir dans la modernisation des installations, notamment en construisant ou en rénovant de nouvelles salles de classe, des salles fonctionnelles et des toilettes pour les étudiants afin de garantir le respect des normes nationales, notamment dans le cadre de la mise en œuvre du Programme d’enseignement général 2018. En ce qui concerne les équipements pédagogiques modernes, il est proposé de soutenir des équipements technologiques supplémentaires, des logiciels d'apprentissage et des livres de bibliothèque adaptés à chaque niveau scolaire pour innover et proposer des heures d'apprentissage plus efficaces. Recruter des enseignants supplémentaires pour les matières spécialisées qui font défaut, aidant ainsi l’école à mettre en œuvre de manière synchrone le nouveau programme d’enseignement général. Augmenter les formations et mettre à jour les méthodes d’enseignement modernes pour les enseignants, en particulier les enseignants plus âgés, pour les aider à rester à la pointe des exigences de l’innovation.

« Dans les années à venir, l'école se fixera des objectifs clés : maintenir la qualité de l'enseignement, améliorer les normes du personnel, améliorer les installations et renforcer la coordination entre l'école, la famille et la société. L'objectif d'ici 2030 est que l'école atteigne le niveau national 2 et devienne un modèle d'éducation dans la région », a affirmé M. Vu Van Tai.

Avec la tradition de solidarité, l'aspiration à s'élever et la détermination à innover, l'école primaire Ham Rong croit qu'elle continuera à récolter davantage de succès, contribuant au développement durable de l'éducation dans la région côtière la plus au sud de la patrie.

Hoang Vu

Source : https://baocamau.vn/diem-sang-giao-duc-vung-ven-bien-a39081.html