Tous pensent que la pensée innovante et les startups créatives ne sont plus des options mais des exigences urgentes.
Le 19 avril, le 7e « Festival national des startups étudiantes » présidé par le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), le Comité central de l'Union de la jeunesse communiste de Ho Chi Minh, le Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville en coordination avec le ministère des Sciences et de la Technologie, le ministère des Finances et la Fédération vietnamienne du commerce et de l'industrie a eu lieu officiellement à l'Université d'enseignement technique de Ho Chi Minh-Ville, avec de nombreux forums, séminaires et conférences attirant un grand nombre d'étudiants, d'entreprises, d'universités, de collèges et de lycées.
Soutenir et promouvoir les startups
Il y a sept ans, le Premier ministre a approuvé le projet « Soutenir les étudiants à la création d'entreprise d'ici 2025 » (Projet 1665). Après de nombreuses années de mise en œuvre et de nombreuses solutions pratiques et efficaces, le Projet 1665 a profondément transformé la prise de conscience et les actions de l'ensemble du secteur éducatif .
Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué qu'entre 2020 et 2024, le nombre de projets de création d'entreprises par des étudiants s'élevait à 33 808, soit une moyenne de 5 635 projets par an. Le nombre de projets de création d'entreprises par des élèves du secondaire et du lycée s'élevait à 8 700, soit une moyenne de 1 465 projets par an. Le nombre de start-ups lancées par des établissements d'enseignement supérieur entre 2020 et aujourd'hui s'élevait à environ 300. Douze start-ups ont levé des capitaux auprès d'investisseurs, le plus important montant étant d'un milliard de VND par projet.
La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Thi Kim Chi, et les délégués participant au forum des startups à l'Université d'enseignement technique de Hô-Chi-Minh-Ville. Photo : HUE XUAN
Lors de l'atelier « Soutenir les startups innovantes dans les établissements d'enseignement professionnel à l'ère de l'économie numérique », le Dr Le Thi Hang, directrice adjointe du Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue (ministère de l'Éducation et de la Formation), a souligné que l'enseignement professionnel joue un rôle important dans la promotion de l'esprit d'innovation et de l'esprit d'entreprise chez les apprenants.
Le Dr Le Thi Hang a déclaré : « Nous devons admettre que les activités de soutien aux start-ups dans les établissements d'enseignement professionnel se heurtent encore à de nombreuses difficultés et défis. Les capacités du personnel enseignant, les installations, les ressources financières et les liens avec l'écosystème externe restent limités et n'ont pas atteint les résultats escomptés. »
En plus de partager des modèles de startups efficaces, Mme Hang a suggéré que les experts de l'enseignement professionnel discutent davantage des défis liés au soutien des startups dans les établissements et proposent en même temps des solutions révolutionnaires.
M.Sc. Ho Thu Hang, vice-directeur du Kien Giang Vocational College, a déclaré qu'il existe un certain nombre de difficultés et de défis auxquels les étudiants et les start-ups sont confrontés, tels que : le manque de connaissances et de compétences pour démarrer une entreprise ; les programmes de formation n'ont pas suivi les tendances - toujours théoriques, manquant de pragmatisme ; le manque de capitaux et de mécanismes de soutien pour les start-ups ; l'absence d'un écosystème de start-up connecté efficace ; les défis du côté négatif de la technologie ; les barrières linguistiques et l'intégration internationale...
Lors d'une série de séminaires et de forums, M. Nguyen Anh Thi, conseiller principal du Centre pour la quatrième révolution industrielle à Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que les universités fournissent des talents à l'écosystème des startups, sont des lieux de diffusion de technologies et offrent des installations et des laboratoires aux startups. L'objectif des universités est de découvrir et de former des talents. Les startups ne conviennent pas à tous les étudiants : les statistiques montrent que seulement 2 à 3 % des étudiants sont intéressés par les startups. Selon M. Thi, la limitation actuelle des startups dans les universités réside dans l'absence d'écosystème de startups. Pour être efficace, un système de startups complet, piloté par les étudiants et les écoles, doit être mis en place grâce à la recherche menée à l'étranger.
Besoin de solutions révolutionnaires
En proposant des mécanismes et des politiques révolutionnaires, M. Thi a suggéré qu'il est nécessaire de stipuler un ensemble de critères pour évaluer les activités de démarrage des universités ; de stipuler une structure minimale pour les activités de démarrage ; de stipuler un mécanisme de partenariat public-privé flexible, pratique et efficace pour promouvoir les ressources sociales pour les activités de soutien aux démarrages ; et de former un fonds national pour soutenir les startups étudiantes.
Mme Le Thi Thu Ha, directrice du Centre d'innovation et d'incubation de l'Université du commerce extérieur, a déclaré que les diplômés travaillent souvent six à sept ans avant de créer une entreprise. Le rôle de l'école est donc de nourrir l'esprit et les personnes, de construire un écosystème et de nouer des liens avec les entreprises. « L'environnement universitaire est un espace de partage des connaissances, d'expérience, de coopération et de promotion des startups. La représentante de l'Université du commerce extérieur a proposé un cadre de capacité pour l'innovation pour les apprenants, en créant un mécanisme de partage entre les écoles et les entreprises », a commenté Mme Ha.
Des étudiants de l'Université d'enseignement technique de Hô-Chi-Minh-Ville présentent un produit illustrant leurs idées de création d'entreprise. Photo : HUE XUAN
Pour concrétiser cette vision et développer l'écosystème des start-ups scolaires, notamment dans l'enseignement professionnel, Mme Nguyen Thi Kim Phuong, directrice adjointe du Collège polytechnique FPT, a proposé d'établir un modèle de collaboration étroite entre quatre parties prenantes : l'État, les écoles, les entreprises et les étudiants. Dans ce cadre, le rôle de l'État est d'assurer l'orientation par le biais de politiques, d'un soutien financier et de la création d'un environnement juridique favorable.
Au niveau de l'enseignement général, M. Do Duc Que, directeur adjoint du département de l'enseignement général du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que pour améliorer l'efficacité de la formation à l'entrepreneuriat dans les écoles générales et répondre aux exigences d'une innovation pédagogique fondamentale et globale, il est nécessaire de mettre en œuvre un certain nombre de solutions clés au cours de la période 2025-2030, telles que la mise en place d'un programme officiel de formation à l'entrepreneuriat dans les écoles générales (élaboration de documents d'orientation intégrant le contenu entrepreneurial dans des matières appropriées telles que la technologie, les technologies de l'information, les activités expérientielles et l'orientation professionnelle) ; le pilotage de la mise en œuvre de programmes de formation à l'entrepreneuriat dans plusieurs écoles générales ; la création d'un réseau de jeunes entreprises prêtes à accompagner les écoles générales et à soutenir les étudiants dans la concrétisation de leurs idées. Parallèlement, le développement de programmes de stages et d'expériences pratiques en entreprise afin que les étudiants puissent accéder et résoudre des problèmes concrets de société.
Étape par étape pour réaliser l'ambition
S'exprimant lors des forums, la vice-ministre Nguyen Thi Kim Chi a affirmé que les étudiants possédaient des atouts précieux : jeunesse, intelligence, santé et temps. Mme Chi les a encouragés à préserver leur potentiel intellectuel, en commençant par des actions modestes mais concrètes, pour réaliser progressivement leurs ambitions. La vice-ministre a également souligné que la résolution 57-NQ/TW sur les avancées scientifiques et technologiques, l'innovation et la transformation numérique nationale offrirait de grandes opportunités à la jeune génération. Parallèlement, il est nécessaire de faire de l'environnement universitaire un environnement propice à l'enseignement, à la recherche et à la créativité. Elle a souligné que les étudiants devaient développer un solide système de valeurs entrepreneuriales et être prêts à prendre des risques.
Le désir doit être suffisamment grand
Lors du forum « Inspiration startup des entrepreneurs », les étudiants et les invités ont entendu parler du parcours des entreprises, de la persévérance dans les objectifs et des hauts et des bas sur le chemin de la création d'entreprise.
Pour encourager les étudiants à créer leur entreprise, M. Ho Minh Hoang, président du groupe Deo Ca, a partagé des anecdotes tirées de son expérience personnelle, qu'il considère comme essentielles pour consolider chaque étape de la création d'entreprise. Il est convaincu qu'il faut apprendre à marcher avant de courir ; que pour aller loin, il faut aller ensemble ; que l'attitude est plus déterminante que les qualifications ; que l'on sait se fixer des objectifs, planifier, estimer les coûts et gérer les risques ; et que l'on sait convaincre. Il a également conseillé aux jeunes de ne pas abandonner l'école pour poursuivre leurs passions et de ne pas s'entêter.
M. Tran Huu Duc, directeur de la formation du Trung Nguyen Legend Fund, a souligné que pour créer une entreprise, il faut avoir de grandes ambitions, posséder des compétences clés, connaître ses limites pour mobiliser les ressources, avoir un plan de mise en œuvre et oser l'échec. Selon lui, le capital nécessaire à la création d'une entreprise est important, mais plus important encore, ses ambitions sont-elles suffisamment ambitieuses ? Oser échouer, être imprudent, mais il y a trois choses à ne pas commettre : ne pas compromettre sa santé, respecter la loi et préserver sa dignité et son honneur – ce sont des atouts à long terme.
L'homme d'affaires Le Yen Thanh, fondateur de l'application BusMap, estime que les jeunes n'ont que des connaissances professionnelles mais pas de compétences ni d'expérience, ils doivent donc travailler pour accumuler des connaissances, des compétences et des finances avant de vouloir créer une entreprise.
Source : https://nld.com.vn/khoi-day-tinh-than-khoi-nghiep-trong-hoc-sinh-sinh-vien-19625041920112322.htm
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