Créer un ensemble de manuels communs pour les sciences et les sciences humaines

Dans le parcours d’innovation fondamentale et globale de l’éducation générale, l’éducation vietnamienne a subi de profonds changements pour évoluer vers un nouveau programme de manuels scolaires et des méthodes d’enseignement actives.

La création de nombreux manuels scolaires témoigne notamment de la promotion de la socialisation, de la mobilisation de toutes les intelligences et des ressources d'apprentissage de l'éducation vietnamienne dans la nouvelle période. Cependant, la réalité montre que, malgré ces grands succès, l'exploitation simultanée de trois manuels scolaires présente encore des limites. L'unification d'un ensemble de manuels scolaires pour un usage commun à l'échelle nationale nécessite une solution fondamentale : comment disposer d'un ensemble standard de manuels scolaires adapté à la situation éducative actuelle et aux décennies à venir ? Comment garantir l'équité, la cohérence et la transparence dans le choix des manuels ?

L'expérience et les résultats de la collection Canh Dieu nous montrent que la réponse se trouve en partie dans des années d'enseignement et d'apprentissage. Les manuels scolaires ont besoin d'un souffle nouveau, d'un lien entre la pratique et les plans d'enseignement, et d'une connexion entre enseignants et élèves tout au long du programme. Dès sa création, la collection Canh Dieu a clairement établi la philosophie suivante : « Donner vie aux leçons, donner vie aux leçons ». Les leçons ne sont pas arides, mais concises, riches en aspects pratiques, étroitement liées à la psychologie de chaque groupe d'âge.

Pour les enseignants de nombreuses écoles utilisant la collection Canh Dieu, le processus pédagogique des manuels a ouvert la voie à des méthodes pédagogiques créatives, abordant des questions abordées lors de discussions de groupe, de projets d'apprentissage et d'apprentissage expérientiel. Les cours sont ainsi très vivants et convaincants. Pour les parents, la structure conviviale et facile à suivre du livre les aide à accompagner leurs enfants naturellement. Ainsi, parents et élèves apprennent, découvrent et créent ensemble.

Nous accordons une importance primordiale à la qualité de la formation dispensée aux élèves grâce aux manuels scolaires de Canh Dieu. Nombre d'entre eux ont obtenu d'excellents résultats aux examens provinciaux et nationaux d'excellence, et beaucoup ont obtenu d'excellents résultats à l'examen annuel de fin d'études secondaires. Les enseignants qui utilisent les manuels de Canh Dieu ont également réalisé des progrès remarquables dans l'amélioration de la qualité de leur formation, participant à des concours d'excellence aux niveaux des districts, des provinces et des villes. Canh Dieu a prouvé qu'en intégrant la pratique et en plaçant l'apprenant au cœur de ses préoccupations, nous pouvons créer des produits à la fois scientifiques et humains.

Revenons à l'utilisation simultanée de trois jeux de manuels. Les avantages sont bien connus, mais la coexistence de plusieurs jeux de manuels entraîne également de nombreuses conséquences. Les enseignants de différentes localités doivent s'habituer à de nombreux jeux de manuels, ce qui complique les changements de lieu de travail. Les élèves qui changent d'établissement rencontrent de nombreuses difficultés. Le contrôle de la qualité des manuels devient complexe, faute de normes unifiées.

Cette réalité soulève une question essentielle : avons-nous besoin de nombreux manuels scolaires pour affirmer l'innovation, ou d'un ensemble standard et unifié de manuels pour garantir l'équité et l'efficacité à l'échelle nationale ? Un ensemble commun de manuels scolaires ne signifie pas pour autant éliminer la créativité. Au contraire, s'il est accompagné d'un système de ressources pédagogiques ouvertes, les enseignants disposeront d'un répertoire de ressources et d'outils pour personnaliser leurs cours. L'existence d'une source de ressources pédagogiques ouvertes (plans de cours, cours magistraux électroniques, extraits d'illustrations, etc.) permettra aux enseignants de s'adapter avec souplesse et en s'adaptant à chaque élève et aux spécificités régionales.

Nous convenons qu'avec le livre Kite et les ressources d'apprentissage libres, les enseignants seront proactifs dans leur enseignement, les parents ne seront plus laissés pour compte et pourront accéder facilement au contenu et accompagner leurs enfants. Les élèves auront également la possibilité d'accéder à des connaissances multidimensionnelles, au-delà des limites des manuels scolaires traditionnels.

L'élaboration d'un ensemble commun de manuels scolaires ne peut être une simple décision administrative. Elle doit être le fruit d'un processus de dialogue, de critiques et de retours d'information nombreux. Les rédacteurs, les enseignants, les parents et les élèves doivent engager un dialogue ouvert, démocratique et franc pour trouver la meilleure solution. Les enseignants doivent refléter fidèlement les pratiques pédagogiques des manuels, les rédacteurs doivent savoir écouter, et les parents doivent accompagner, surveiller et évaluer équitablement les manuels.

En tant qu'enseignants, nous pensons que tout manuel scolaire démontrant le lien entre l'ensemble de la communauté (école, famille et société) doit être pris en compte lors de son utilisation. Mais pour aller plus loin, un tournant s'impose : au lieu de multiplier les collections de livres en parallèle, créons un ensemble standard de manuels scolaires, accompagné d'un système de ressources pédagogiques ouvert, à la fois scientifique et humain, unifié et flexible.

L'éducation n'est pas une course entre manuels scolaires, groupes éditoriaux et éditeurs. C'est un cheminement solidaire pour former les générations futures. Un ensemble commun de manuels scolaires, accompagné de ressources pédagogiques ouvertes, permettra aux élèves de mieux apprendre, aux parents de mieux s'accompagner, aux enseignants de mieux enseigner et à la société de superviser avec plus de transparence. Ce n'est pas seulement un souhait, c'est aussi une exigence des pratiques éducatives actuelles.

Source : https://tienphong.vn/kien-tao-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-khoa-hoc-va-nhan-van-post1784385.tpo