Discipline des élèves : trois histoires de suspension scolaire « sans autre choix »

Il existe de nombreuses opinions controversées autour de cette réglementation dans le projet de circulaire réglementant les récompenses et la discipline des étudiants. Un ami m'a confié : « D'après ma propre expérience, je constate que la plupart des élèves « rebelles » manquent d'amour. Ce qu'il faut pour eux, c'est de l'amour, du réconfort et de la compassion de la part des enseignants. La discipline est la solution ultime, après une discussion approfondie avec eux. Je crois que si les enseignants écoutent les élèves, ils prendront parfois conscience de leur propre négligence. » Cependant, certains amis ont commenté : « J'ai bien peur que le dicton « aime l'éléphant et donne-le au panier » n'existe plus, professeur ! », « Et après… avoir écrit une autocritique, tout est revenu à la normale »...

En tant qu’enseignant et ayant passé de nombreuses années à gérer un lycée, j’ai de nombreuses histoires autour de la discipline des élèves.

Les bagarres entre étudiants sont de plus en plus fréquentes dans les écoles.

Photo : DÉCOUPÉ DU CLIP

Histoire 1

Cette année-là, en tant que directeur d'un lycée, j'ai reçu un rapport de mes élèves selon lequel un groupe d'élèves de 10e année se battaient, un élève l'a enregistré et l'a posté sur YouTube (à cette époque, TikTok et Facebook n'étaient pas beaucoup utilisés par les élèves).

En regardant le clip, mon professeur et moi avons tous été choqués. C'était la première fois que nous, les enseignants, voyions des étudiantes se battre directement, déchirer leurs chemises et utiliser des casques pour se frapper les mains. Les dirigeants locaux, les parents et les enseignants m’ont demandé de prendre des mesures énergiques. Je me demandais, une suspension d'une semaine c'est "léger", mais une suspension d'un an, je n'en veux pas. Heureusement, à cette époque, l'école enseignait selon le programme divisionnaire, le règlement autorisait une « suspension forcée pour une période limitée ». M’accrochant à cette « bouée de sauvetage », j’ai décidé d’empêcher les élèves d’aller à l’école pendant 30 jours. Pendant les vacances scolaires, les élèves vont à l’école mais ne sont pas autorisés à entrer en classe. Au lieu de cela, ils se réunissent au bureau de l'Union des jeunes pour nettoyer l'école, rédiger des rapports, copier des leçons (apportées par des camarades de classe)...

Il y avait un test, j'ai demandé au professeur de donner des instructions supplémentaires, permettant aux élèves de passer le test avec leurs camarades de classe. Avec cette forme de discipline, même si certains enseignants ne sont pas d’accord, je pense toujours que c’était la bonne décision. En conséquence, ces enfants continuent d’étudier, vont jusqu’en 12e année et obtiennent leur diplôme.

Histoire deux

Un an, juste après la cérémonie d'ouverture, j'ai appris qu'un élève de 11e année avait publié sur YouTube un clip contenant des mots vulgaires, des images offensantes et dénigrant un groupe de renommée mondiale. La boîte de réception de l'école était constamment inondée de lettres des fans du groupe. À cette époque, je ressentais la pression des réseaux sociaux. Je me demande si je laisse cet élève aller à l’école maintenant, sera-t-il en sécurité car il y a tellement de menaces ? Je l'ai laissée temporairement rester à la maison pendant quelques jours pour assurer sa sécurité et donner à l'école le temps de résoudre le problème afin que tout soit paisible.

Histoire trois

"Assieds-toi ici, je te parle !", c'est ce qu'a dit un élève en classe, pendant le cours, lorsque le professeur le "pressait" de questions liées à la leçon.

Demandons-nous, demain, laissez-la aller à l'école, que se passera-t-il lorsque le professeur et l'élève se rencontreront ? Il était nécessaire d'observer un moment de silence, alors même si je n'avais pas le choix, j'ai décidé de laisser cet étudiant arrêter d'étudier pendant un jour ou deux pour permettre aux deux parties de se calmer. Le « remède » consistant à aller à l’école et à écrire une autocritique n’est pas approprié dans ce cas.

Discipline étudiante : Nécessite une coopération entre la famille et la société

Les écoles ont toujours besoin de la coopération de la famille et de la société pour éduquer les élèves. S'il est nécessaire de laisser les élèves rester à la maison pendant un certain temps, c'est à ce moment-là que les autorités locales interviennent. Les villages, les groupes résidentiels, les syndicats et les associations se retroussent activement les manches pour aider les écoles, et les élèves disciplinés se transforment progressivement et changent eux-mêmes.

À cela s’ajoute la responsabilité familiale. Lorsque l'enfant est malade, les parents demandent un congé du travail (et obtiennent un congé) pour s'occuper de lui. Alors, si votre enfant est sanctionné et suspendu de l'école pendant quelques jours, pourquoi ne demandez-vous pas un congé pour être avec votre enfant à ce moment-là ? S’il existe une coopération étroite entre l’école, les parents et les autorités locales lors de l’expulsion des élèves, l’histoire, bien qu’amère, aura une fin humaine.

Enseigner aux gens demande donc parfois de la « force » et de la persévérance. Le défi négatif de chaque enfant est différent. Certains enfants aiment les paroles douces, certains aiment être félicités, certains veulent se montrer et certains doivent être forts pour obéir à leurs professeurs. Je crois, et après plus de 40 ans d’enseignement, que tous les étudiants, en écrivant une autocritique, ne font pas de progrès.

Les écoles ont toujours besoin de la coopération de la famille et de la société pour éduquer les élèves.

photo : extrait du clip

Discipline étudiante : « Prendre le court terme pour soutenir le long terme »

On craint que l’expulsion des élèves ne les empêche de retourner à l’école. Mais est-ce que cela conduit les enfants à abandonner l’école ? Lorsqu’il y a un impact profond sur les élèves, même s’ils ne retournent pas à l’école (après avoir été expulsés), ils ont toujours d’autres possibilités d’apprentissage.

Auto-apprentissage, études dans les centres de formation professionnelle - formation continue, chaque localité (commune, quartier) dispose d'un centre d'apprentissage communautaire. Lorsque les enfants savent se relever et recommencer, avec l’aide des autres, il est possible de continuer à apprendre.

L’éducation du passé au présent est un mélange d’éloges et de critiques, de récompenses et de punitions, de gentillesse et de blâme, de tolérance et de rigueur. L’application de cette « paire de catégories » exige que les écoles apprennent toujours par elles-mêmes, qu’elles disposent de bons administrateurs scolaires et d’enseignants à la fois compétents, responsables et dévoués.

Il est difficile de sanctionner les élèves qui enfreignent les règles, mais ce qui est encore plus difficile, c’est de coordonner l’éducation. Si vous êtes laxiste et négligent, alors après avoir écrit une autocritique (lorsque vous êtes discipliné), vous demanderez « volontairement » de quitter l'école. La discipline étudiante ne peut pas provenir d’une imposition subjective, dénuée de fondement pratique et scientifique. Par conséquent, les réglementations sur la discipline des étudiants, dans le contexte actuel, devraient également envisager de « prendre des mesures à court terme pour soutenir le long terme ».

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Les étudiants ne devraient pas être sanctionnés par une expulsion.

La forme de discipline la plus sévère devrait toujours être l’expulsion si les étudiants enfreignent la discipline.

Les étudiants qui enfreignent la discipline ne devraient pas être expulsés, mais devraient être obligés d’effectuer des travaux d’intérêt général et de nettoyer les toilettes publiques. La violence à l’école, selon sa gravité, doit être traitée conformément aux dispositions de la loi.

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Source : https://thanhnien.vn/ky-luat-hoc-sinh-3-cau-chuyen-cho-nghi-hoc-chang-dang-dung-185250514105616509.htm