Que peut-on faire pour empêcher les étudiants de faire un mauvais usage de l'intelligence artificielle ?

Outils et ressources pour un accès rapide.

Étudiante en psychologie à l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, Dang Khoa utilise souvent l'IA pour trouver et lire des documents, notamment des documents étrangers spécialisés, et demande des traductions en vietnamien ou vice versa.

Les étudiants découvrent l'environnement numérique (UEH)

Khoa a déclaré que cet outil lui permet de gagner du temps dans la recherche de documents et de se concentrer sur d'autres tâches. « J'apprécie beaucoup l'utilisation du chat GPT dans mes études ; il m'aide à trouver des informations plus rapidement, et savoir comment orienter les questions posées est très utile », a ajouté Dang Khoa.

De son côté, Van Tung, étudiant en deuxième année à l'université d'Hô-Chi-Minh-Ville, a indiqué qu'il utilisait lui aussi fréquemment l'IA, car la plupart des logiciels actuels l'intègrent. Il lui demande souvent de traiter rapidement des fichiers audio, des images et des graphiques.

« Par exemple, en conception, j'utilise l'intelligence artificielle pour séparer rapidement le fond d'un personnage au lieu de devoir dessiner manuellement chaque point pour le séparer. Je trouve l'utilisation de l'intelligence artificielle très pratique », a ajouté Tung.

Toutefois, ces étudiants ont indiqué qu'après avoir été avertis, ils recherchent généralement des informations et vérifient le contenu fourni par l'IA afin d'obtenir les informations les plus précises.

Nous avons besoin des conseils d'un enseignant.

Les avantages de l'intelligence artificielle pour l'apprentissage sont aujourd'hui indéniables. Cependant, son utilisation excessive par les étudiants peut avoir de graves conséquences. Le cas récent d'un étudiant ayant utilisé l'IA pour réaliser un devoir et obtenu la note zéro dans une université de Hô Chi Minh-Ville, suscitant une vive polémique, en est une illustration.

En plus de l’utilisation de l’intelligence artificielle, les étudiants ont également besoin d’activités et d’expériences interactives (IIT).

Selon le professeur agrégé Dr. Nguyen Truong Thinh, directeur de l'Institut des technologies intelligentes et de l'interaction de l'Université d'économie d' Hô Chi Minh-Ville, les applications d'IA ont un impact positif sur la pensée créative des étudiants, leur offrant ainsi la possibilité d'explorer de nouvelles connaissances et compétences.

Cependant, cela présente aussi un inconvénient : cela réduit la créativité et conduit à une dépendance excessive à cet outil. Les élèves auront l’impression de ne pas pouvoir résoudre les problèmes sans lui.

De plus, les résultats fournis par l'IA ne sont pas nécessairement parfaitement exacts car ils reposent sur des bases de données ; si la base de données est erronée, la réponse sera également incorrecte.

Le professeur agrégé Nguyen Truong Thinh a déclaré : « Les enseignants doivent posséder les connaissances et les compétences suffisantes pour superviser et vérifier le problème. S’ils n’ont pas les connaissances et la capacité de déterminer si le problème peut être résolu par l’IA ou par des humains, cela sera très difficile. »

Le Dr Le Manh Hai, directeur de la faculté des technologies de l'information de l'université Gia Dinh, a déclaré qu'actuellement, outre les logiciels visant à prévenir le mésusage de l'intelligence artificielle dans l'apprentissage, la faculté met également en œuvre des mesures de sensibilisation des étudiants. Par ailleurs, elle ambitionne de transformer ses méthodes pédagogiques.

« Les enseignants doivent créer des questions qui obligent les élèves à raisonner sur le bien et le mal, ce que l'IA ne peut pas faire. Ou encore, des problèmes sans solution qui forcent les élèves à réfléchir, ou des problèmes nécessitant un raisonnement logique, que les ordinateurs ne peuvent pas résoudre car l'IA ne fournit que des réponses correctes ou incorrectes », a ajouté le Dr Le Manh Hai.

L'utilisation de l'IA n'est pas fondamentalement mauvaise. Utilisée efficacement et comme outil d'aide à l'apprentissage, elle permet de gagner un temps précieux qui peut être consacré à la créativité. Cependant, une dépendance excessive à l'IA peut entraîner une perte de compétences chez les élèves, notamment en matière d'esprit critique et de créativité. Il est donc essentiel que les enseignants possèdent les compétences nécessaires pour distinguer les problèmes pouvant être résolus par l'IA de ceux pouvant l'être par l'humain.

Source : https://vov.vn/xa-hoi/lam-gi-de-sinh-vien-tranh-lam-dung-tri-tue-nhan-tao-post1121107.vov