« Comment puis-je me sentir à l'aise dans mon bureau confortable… »

Aujourd'hui, 25 octobre, lors de la conférence organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, qui résume les efforts de mobilisation sociale pour le renforcement des bâtiments scolaires, des salles de classe et des logements des enseignants au cours de la période 2013-2023 et qui présente les tâches et solutions futures, le ministre Nguyen Kim Son a fait part de ses profondes préoccupations à ce sujet.

Le ministre Nguyen Kim Son prend la parole lors de la conférence sur la socialisation des écoles et des salles de classe.

Selon un rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, au cours des 10 dernières années, environ 300 organisations, entreprises et des milliers de particuliers ont contribué au renforcement des bâtiments scolaires, des salles de classe et des logements des enseignants (selon les statistiques du rapport, au cours des 10 dernières années, 37 200 salles de classe et logements d'enseignants ont été construits grâce à des fonds sociaux, pour un coût estimé à environ 30 000 milliards de VND).

Cependant, le taux moyen actuel de renforcement des infrastructures scolaires à l'échelle nationale est de 86 %, et atteint 83 % pour les écoles maternelles et primaires. Ce taux est très élevé par rapport à il y a dix ans, mais les classes non renforcées restantes sont principalement concentrées dans les zones montagneuses, les régions à forte population ethnique et les zones défavorisées (comme le Nord-Ouest, les Hauts Plateaux du Centre, le Centre et même le Sud-Ouest). Dans de nombreuses provinces, le taux de classes maternelles et primaires non renforcées dépasse encore les 40 % (Dak Nong, Kon Tum , Dien Bien, Cao Bang, Lai Chau, etc.).

Il est à noter que ces écoles temporaires sont surtout présentes dans les classes de maternelle et de primaire. Les plus jeunes enfants d'âge scolaire ont besoin d'une attention particulière et devraient pouvoir étudier dans des écoles solides, même avec des équipements rudimentaires. Il est impératif de poursuivre avec plus de vigueur l'objectif de créer des écoles et des salles de classe dignes de ce nom.

M. Nguyen Kim Son a affirmé : Le Parti et l’État vietnamiens considèrent l’éducation et la formation comme une priorité nationale absolue et ont toujours manifesté leur intérêt et leur détermination à développer l’éducation et la formation à travers de nombreuses politiques et orientations majeures. En août dernier, le Bureau politique a publié la Conclusion 91, qui stipule clairement que « l’objectif est de parvenir à ce que 100 % des salles de classe soient structurellement saines d’ici 2030 », ce qui signifie que d’ici 2030, il n’y aura plus aucune salle de classe provisoire ou structurellement saine dans tout le pays.

Pour atteindre cet objectif majeur, des solutions globales sont nécessaires, dans lesquelles l'État joue toujours un rôle de premier plan et la mobilisation des ressources sociales est extrêmement importante.

Il existe encore des dizaines de milliers de salles de classe qui sont pratiquement inexistantes.

Le responsable du secteur de l'éducation a déclaré que l'ensemble du secteur était profondément préoccupé par cette question. Il s'agit là d'une démonstration de responsabilité sociale partagée et d'un pas vers l'égalité sociale et l'égalité d'accès à l'éducation.

« On parle souvent de la tradition qui valorise l'éducation, le goût d'apprendre et la tradition culturelle. Ces valeurs traditionnelles sont bien réelles et méritent toute notre fierté. Elles se reflètent dans de nombreux aspects, comme le taux de scolarisation, l'enthousiasme pour l'apprentissage et le respect des enseignants… Mais un pays qui valorise l'éducation et aime apprendre doit aussi le démontrer en dotant ses écoles d'équipements adéquats, offrant aux enseignants le minimum nécessaire pour travailler et aux élèves pour étudier. Il ne s'agit pas d'un privilège ni d'une priorité, mais d'une exigence minimale et naturelle pour assurer les fonctions essentielles de l'enseignement et de l'apprentissage. »

Comment pouvons-nous vivre confortablement dans nos foyers sûrs et chaleureux alors que des milliers d'enfants, dans les provinces montagneuses du nord, parcourent des dizaines de kilomètres à travers forêts et montagnes pour atteindre l'école et étudier dans des salles de classe de fortune balayées par des vents froids ?

« Comment pouvons-nous nous sentir en sécurité en travaillant dans des bureaux confortables, voire luxueux, alors que des dizaines de milliers de salles de classe et de logements sociaux à travers le pays sont encore dans un état provisoire, pratiquement inexistants, ou tout simplement nécessaires malgré leur absence ? », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son.

Pour l'avenir, M. Kim Son a indiqué qu'il continuerait de conseiller le gouvernement sur l'élaboration d'un programme d'investissement public visant à moderniser l'ensemble des infrastructures scolaires d'ici 2030, en mobilisant les fonds provenant de programmes, projets et autres initiatives nationaux. Le ministère examinera également les politiques de socialisation de l'éducation afin d'attirer davantage de ressources publiques à cette fin.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a demandé aux collectivités locales de revoir et de restructurer leur réseau scolaire, afin de garantir des investissements ciblés et efficaces tout en évitant le gaspillage des ressources. Parallèlement, il continue d’encourager les partenariats public-privé dans le domaine de l’éducation afin d’optimiser l’utilisation des ressources du secteur privé.

Source : https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-lam-sao-co-the-an-long-trong-van-phong-tien-nghi-cua-minh-18524102516095301.htm