Pour la première fois, la souveraineté sur les mers et les îles est incluse dans la matière d'histoire de l'examen de fin d'études secondaires.

Pour la première fois, la souveraineté sur les mers et les îles a été mentionnée et précisée dans un certain nombre de questions de l'examen de fin d'études secondaires en histoire de 2025.

En conséquence, dans les questions de l'examen de fin d'études secondaires d'histoire de 2025, des innovations ont été apportées lors de la mention du contenu de la souveraineté du pays sur les mers et les îles.

Plus précisément, ce contenu apparaît dans la question 7 du code test 0811; question 22 du code test 0827, question 4 du code test 0810,... Matière d'histoire de l'examen de fin d'études secondaires de cette année.

S'adressant à VietNamNet , M. Tran Trung Hieu, professeur d'histoire au lycée Phan Boi Chau pour les surdoués, Nghe An , a déclaré : « Du point de vue d'un professeur d'histoire au lycée, je pense que les connaissances importantes dans le programme et les manuels scolaires actuels constituent la base juridique des connaissances de base sur la souveraineté du Vietnam sur les mers et les îles qui seront précisées dans certaines questions au niveau de la reconnaissance lors de l'examen de fin d'études secondaires en histoire de 2025.

Il s'agit de connaissances historiques fondamentales, importantes mais extrêmement nécessaires que les lycéens doivent connaître, ont le droit de connaître et ont la possibilité d'exprimer leur compréhension et leur conscience de l'histoire du pays lors d'un examen de fin d'études.

Le professeur Hieu estime que, parmi les matières du lycée, l'histoire est une matière obligatoire et également une matière avantageuse, jouant un rôle clé dans l'éducation du patriotisme, de la fierté nationale, des traditions historiques et de la culture nationale pour les étudiants.

« Par conséquent, les questions d'examen avec ces contenus visent à approfondir les connaissances de base, à former les étudiants à la conscience historique ; en outre, à appliquer les leçons historiques de nos ancêtres dans le passé pour résoudre les problèmes fondamentaux de la vie réelle, à développer la vision, à contribuer à la formation et au développement des qualités des citoyens vietnamiens », a déclaré M. Hieu.

Dr. Ngo Thi Huong, professeur à l'Université pédagogique 2 de Hanoi, a déclaré que la présence de « Truong Sa » et de « Hoang Sa » à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 montre que la souveraineté sur les mers et les îles a été concrétisée et réalisée en évaluant la bonne conscience des étudiants - la jeune génération, l'avenir du pays.

« Les questions sur la souveraineté maritime et insulaire à l'examen d'histoire constituent non seulement un volet de la connaissance, mais aussi un contenu pédagogique approfondi sur le patriotisme et le civisme. En étudiant et en passant l'examen, les étudiants maîtriseront non seulement les connaissances historiques sur le processus d'établissement et de protection de la souveraineté du Vietnam sur Hoang Sa et Truong Sa, mais renforceront également leur conscience et leur sens des responsabilités en tant que citoyens », a déclaré le Dr Huong.

Le professeur associé, le Dr Tran Duc Cuong, président de l'Association des sciences historiques du Vietnam, a salué l'examen de fin d'études secondaires, qui revêt à la fois une valeur scientifique et une importance politique. « Je suis ravi que l'examen de fin d'études secondaires d'histoire de cette année aborde la souveraineté du Vietnam sur les mers et les îles. Cela permet aux élèves de mieux se concentrer sur l'un des savoirs fondamentaux de l'histoire du Vietnam, à savoir le processus de détermination et de protection de la souveraineté nationale et du territoire de notre nation. »

Le professeur Vu Duong Ninh (chargé de cours à la Faculté d'histoire de l'Université des sciences sociales et humaines - VNU) estime également qu'il est judicieux d'intégrer la question de la souveraineté insulaire dans les manuels scolaires et les examens de fin d'études secondaires. « Je pense que nous devrions progressivement accroître la quantité et la diffusion des connaissances dans l'enseignement et permettre aux élèves d'apprendre sur les îles. Une meilleure compréhension et une meilleure perception des élèves permettront d'améliorer considérablement leur niveau de réflexion pour les questions d'examen dans ce domaine », a déclaré le professeur Ninh.

M. Tran Trung Hieu (professeur d'histoire au lycée pour surdoués de Phan Boi Chau (Nghe An) a visité le temple commémoratif des martyrs sur l'île de Truong Sa Lon, qui fait partie de l'archipel de Truong Sa, en mai 2025. Photo : NVCC.

S'adressant à VietNamNet , l'enseignant Tran Trung Hieu a expliqué que l'une des limites du Programme d'enseignement général de 2006 et des manuels d'histoire précédents résidait dans l'absence d'une seule ligne sur la souveraineté du Vietnam sur les îles de la mer de Chine méridionale. Pour pallier ces lacunes, le Programme d'enseignement général de 2018 et les trois séries de manuels d'histoire ont consacré une part importante et une large diffusion à la transmission des connaissances sur la souveraineté insulaire, avec une présentation et une présentation assez simples et complètes dans les manuels d'histoire de première et de terminale.

Plus précisément, le manuel d'histoire de 11e année, thème 6, intitulé « Histoire de la protection de la souveraineté, des droits et des intérêts légitimes du Vietnam dans la mer de l'Est » comprend 2 leçons : Leçon 12 - Localisation et importance de la mer de l'Est et Leçon 13 - Le Vietnam et la mer de l'Est.

Dans le manuel d'histoire de la 12e année, il y a la leçon 9 - « La lutte pour défendre la patrie d'avril 1975 à nos jours. Quelques leçons historiques de la guerre de résistance pour défendre la patrie de 1975 à nos jours ».

En conséquence, le contenu des connaissances dans les canaux écrits sur la mer de l'Est et la souveraineté du Vietnam sur les îles de la mer de l'Est est également mentionné comme : « île », « archipel », « plate-forme », « Hoang Sa », « Truong Sa », « Gac Ma », « exploration », « établissement », « protection », « souveraineté », « droits et intérêts légitimes », « navire de contrôle des pêches », « marine populaire vietnamienne »,...

« L’un des messages les plus fondamentaux et les plus importants que les manuels d’histoire actuels souhaitent transmettre et rappeler aux lycéens est la connaissance et la conscience de la mer de l’Est et de la souveraineté du Vietnam sur les mers et les îles », a déclaré M. Hieu.

Source: https://vietnamnet.vn/lan-dau-tien-chu-quyen-bien-dao-co-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-su-2416080.html