Pour la première fois, la souveraineté sur les mers et les îles est intégrée au programme d'histoire de l'examen de fin d'études secondaires.

En conséquence, les questions d'histoire de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 ont introduit des innovations dans la manière d'aborder la souveraineté du pays sur les mers et les îles.

Plus précisément, ce contenu apparaît dans la question 7 du code de test 0811 ; la question 22 du code de test 0827, la question 4 du code de test 0810,... Sujet d'histoire de l'examen de fin d'études secondaires de cette année.

Calendrier des examens de fin d'études secondaires 2025 ava.jpg

S'adressant à VietNamNet , M. Tran Trung Hieu, professeur d'histoire au lycée Phan Boi Chau pour élèves surdoués, à Nghệ An , a déclaré : « Du point de vue d'un professeur d'histoire de lycée, je pense que les connaissances importantes dans le programme et les manuels scolaires actuels concernent les bases juridiques de la souveraineté du Vietnam sur les mers et les îles, qui devraient être spécifiées dans certaines questions au niveau de la reconnaissance lors de l'examen de fin d'études secondaires en histoire de 2025.

Il s'agit de connaissances historiques fondamentales, importantes mais extrêmement nécessaires, que les élèves du secondaire doivent connaître, ont le droit de connaître et qu'ils ont la possibilité d'exprimer lors d'un examen de fin d'études, démontrant ainsi leur compréhension et leur connaissance de l'histoire du pays.

Le professeur Hieu estime que, parmi les matières enseignées au lycée, l'histoire est une matière obligatoire et également une matière avantageuse, jouant un rôle clé dans l'éducation des élèves au patriotisme, à la fierté nationale, aux traditions historiques et à la culture nationale.

« Par conséquent, les questions d'examen portant sur ces sujets visent à approfondir les connaissances fondamentales, à former les élèves à la conscience historique ; de plus, à appliquer les leçons historiques de nos ancêtres pour résoudre les problèmes fondamentaux de la vie réelle, à développer une vision, à contribuer à la formation et au développement des qualités des citoyens vietnamiens », a déclaré M. Hieu.

Le Dr Ngo Thi Huong, maître de conférences à l'Université pédagogique n° 2 de Hanoï, a déclaré que la présence de « Truong Sa » et « Hoang Sa » à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 montre que la souveraineté sur les mers et les îles a été concrétisée et réalisée en évaluant la conscience correcte des élèves - la jeune génération, l'avenir du pays.

« Les questions relatives à la souveraineté sur les mers et les îles, posées à l’examen d’histoire, constituent non seulement une partie du programme scolaire, mais aussi un puissant vecteur d’éducation civique et de patriotisme. En étudiant et en passant cet examen, les élèves acquerront non seulement une connaissance historique approfondie du processus d’établissement et de protection de la souveraineté du Vietnam sur Hoang Sa et Truong Sa, mais développeront également leur conscience et leur sens des responsabilités en tant que citoyens », a déclaré le Dr Huong.

Le professeur agrégé Tran Duc Cuong, président de l'Association vietnamienne des sciences historiques, s'est félicité de l'examen de fin d'études secondaires, qui revêt une double importance scientifique et politique. « Je suis ravi que l'examen d'histoire de cette année comprenne un module sur la souveraineté du Vietnam sur les mers et les îles. Cela permet aux élèves de mieux appréhender un aspect fondamental de l'histoire du Vietnam : le processus de détermination et de protection de la souveraineté et du territoire national. »

Le professeur Vu Duong Ninh (maître de conférences à la Faculté d'histoire de l'Université des sciences sociales et humaines du Vietnam – VNU) estime également qu'il est judicieux et pertinent d'intégrer la question de la souveraineté insulaire dans les manuels scolaires et les épreuves du baccalauréat. « Je pense qu'il convient d'enrichir progressivement l'enseignement et d'approfondir la connaissance des îles auprès des élèves. Une meilleure compréhension de ces enjeux permettra d'élever considérablement le niveau de réflexion requis pour les questions d'examen portant sur ce sujet », a-t-il déclaré.

M. Tran Trung Hieu (professeur d'histoire au lycée Phan Boi Chau pour les surdoués (Nghe An) a visité le temple commémoratif des martyrs sur l'île de Truong Sa Lon, qui fait partie de l'archipel de Truong Sa en mai 2025. Photo : NVCC.

Dans un entretien avec VietNamNet , l'enseignant Tran Trung Hieu a expliqué que l'une des lacunes du Programme d'enseignement général de 2006 et des manuels d'histoire précédents résidait dans l'absence totale d'informations sur la souveraineté du Vietnam sur les îles de la mer de Chine méridionale. Afin de pallier ces lacunes, le Programme d'enseignement général de 2018 et les trois séries de manuels d'histoire ont largement consacré une place importante à l'enseignement de la souveraineté sur les îles, avec une présentation à la fois simple et complète dans les manuels d'histoire des classes de première et de terminale.

Plus précisément, le manuel d'histoire de 11e année, sujet 6, intitulé « Histoire de la protection de la souveraineté, des droits et des intérêts légitimes du Vietnam en mer Orientale » comprend 2 leçons : Leçon 12 - Situation et importance de la mer Orientale et Leçon 13 - Le Vietnam et la mer Orientale.

Dans le manuel d'histoire de la classe de terminale, on trouve la leçon 9 : « La lutte pour défendre la patrie d'avril 1975 à nos jours. Quelques leçons historiques de la guerre de résistance pour défendre la patrie de 1975 à nos jours ».

En conséquence, le contenu des informations diffusées par écrit concernant la mer de Chine méridionale et la souveraineté du Vietnam sur les îles de cette mer est également mentionné sous les termes suivants : « île », « archipel », « plateforme », « Hoang Sa », « Truong Sa », « Gac Ma », « exploration », « établissement », « protection », « souveraineté », « droits et intérêts légitimes », « navire de contrôle des pêches », « Marine populaire vietnamienne »,…

« L’un des messages les plus fondamentaux et les plus importants que les manuels d’histoire actuels souhaitent transmettre et rappeler aux lycéens est la connaissance et la prise de conscience de la mer de Chine méridionale et de la souveraineté du Vietnam sur les mers et les îles », a déclaré M. Hieu.

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