La mère d'un élève de 7e année battu par un groupe d'amis a déterminé que son fils était atteint d'une maladie mentale permanente

La famille a déterminé que l'enfant souffrait d'une maladie mentale permanente

Dans un entretien avec le journaliste de Dan Tri dans l'après-midi du 23 novembre, Mme Kieu Thi Mai, mère de l'étudiant VVTK, a déclaré que son fils n'avait pas encore retrouvé une conscience normale.

Lorsque les journalistes de Dan Tri sont venus chez elle la semaine dernière, K. a traité ses invités de « garçons » et de « voyous ». Mme Mai a déclaré qu'il traitait tout le monde de « voyous », qu'il ignorait son propre nom et qui étaient ses parents.

Le père et la sœur doivent souvent surveiller K. car elle crie constamment et veut quitter la maison.

« Il arrive rarement que mon enfant reconnaisse ses parents, mais seulement pendant quelques secondes ou une minute, puis il perd à nouveau la raison. J'ai déterminé que mon enfant souffre d'une maladie mentale permanente et qu'il est irrémédiable », a confié Mme Mai.

VVTK n'est plus capable d'être indépendant dans ses activités quotidiennes et doit être nourri tous les jours (Photo coupée du clip).

Auparavant, les médecins de l'hôpital national pour enfants et de l'hôpital Bach Mai avaient diagnostiqué chez K. un traumatisme psychologique et un trouble dissociatif (un type de trouble mental).

Mme Mai emmène toujours son enfant pour des contrôles de suivi selon le rendez-vous du médecin, et emmène également son enfant pour une thérapie psychologique 2 séances/semaine avec le spécialiste que le Comité populaire du district de Thach That a invité pour traiter K.. Ce traitement dure 12 à 16 séances.

Mme Mai craint qu’après les 16 séances mentionnées ci-dessus, elle doive payer une somme énorme pour soigner son enfant.

La famille des enfants qui ont battu le mien est récemment venue chez moi et a exigé que je leur montre tous les dossiers médicaux, affirmant qu'ils ne paieraient que le montant exact indiqué. Je n'en ai aucune idée et je ne sais pas quoi faire.

Mais mon enfant n'a que 12 ou 13 ans. D'un enfant vif et actif, il est maintenant handicapé. Qui me rendra mon enfant normal ? Ceux qui l'ont créé ainsi ne devraient être tenus responsables de rien », s'est exclamée Mme Mai.

Comme Dan Tri l'a rapporté précédemment, une vidéo circulant sur les réseaux sociaux montre un étudiant battu par un groupe d'autres étudiants. Ce groupe de cinq ou six personnes a contraint l'étudiant à se cacher dans un coin, le frappant violemment au visage, à la tête et au ventre.

Cet incident de violence scolaire s'est produit au lycée Dai Dong, dans le district de Thach That, à Hanoï . Le groupe d'élèves était composé d'élèves de 5e. La victime était VVTK.

Par peur, K. n'a informé ni ses enseignants ni sa famille. Ce n'est que le 16 septembre que l'école et la famille ont été informées de l'incident. Selon l'enquête menée par la famille et l'école, K. a été battue à plusieurs reprises, et la date exacte de l'incident violent n'a pas été déterminée.

Image de VVTK battu par un groupe d'amis (photo coupée du clip).

Le 20 septembre, le directeur a convoqué le conseil de discipline de l'école et les élèves qui ont battu leur ami et leurs familles ont admis leurs erreurs.

Le 21 septembre, K. présentait des signes de traumatisme psychologique. Sa famille l'a emmené à l'hôpital général de Phuc Tho pour examen, et l'hôpital l'a autorisé à rentrer chez lui pour y être soigné.

Le 25 septembre, K. est retourné à l'école. Pendant la journée, il a continué à être menacé par un ami du groupe violent, si bien que cette nuit-là, il a montré des signes de peur. Sa famille l'a emmené à l'Hôpital national pour enfants pour un examen. Les résultats ont diagnostiqué un trouble dissociatif (un type de trouble mental) chez K.

Juste après l'incident du VVTK à l'école secondaire Dai Dong, un autre incident grave de violence scolaire s'est produit à l'école secondaire Tan Minh, Thuong Tin, Hanoi.

La victime, H., un élève de 6e, a été battu par ses camarades dans le couloir. Outre les quatre élèves directement impliqués dans le passage à tabac, un groupe de plus de dix autres élèves, garçons et filles, tous de 6e, s'est rassemblé pour filmer la scène, commentant, riant et raillant l'élève battu avec des propos vulgaires.

H. a déclaré que ce n'était pas la première fois qu'il était battu. Il l'avait déjà été à deux reprises par son camarade U., dont une fois, lui faisant saigner du nez en pleine classe. U. a également menacé de frapper quiconque osait jouer avec H.

H., un élève de 6e année de l'école secondaire Tan Minh, a été emmené par sa famille à l'hôpital psychiatrique central I pour examen après les abus (Photo : Minh Quang).

La famille de H. a signalé à l'école les coups et menaces proférés contre leur enfant. L'école a sanctionné l'élève U. Cependant, après cette sanction, ce dernier a invité ses amis à frapper H. plus brutalement.

Actuellement, H. est toujours mentalement perturbé et ne veut pas aller à l'école.

Les écoles et les autorités gèrent la violence scolaire de manière formelle et administrative ?

Le Dr Pham Thi Thuy, sociologue et psychologue, a commenté : « Les cas de violence à l'école sont traités de manière trop formelle et administrative, sans vraiment s'attaquer à la cause profonde de l'incident. C'est la raison pour laquelle la violence à l'école réapparaît, chaque cas étant plus grave que le précédent. »

Nous devons comprendre pleinement pourquoi les enfants sont violents entre eux et écouter les deux parties. Ce n'est qu'en écoutant, en discutant et en comprenant que nous pourrons trouver une solution et prendre des mesures drastiques. Interdire aux enfants d'aller à l'école pendant trois jours ou une semaine ne suffit pas. Je m'y oppose.

« Le fait que les enfants ne vont pas à l'école non seulement ne résout pas la cause profonde, mais les rend également plus rancuniers et blessés, et peut conduire à un niveau plus grave comme de nouveaux cas de violence », a analysé le Dr Pham Thi Thuy.

La sociologue Dr Pham Thi Thuy (Photo : NVCC).

Le Dr Pham Thi Thuy estime que pour écouter, dialoguer et comprendre les deux parties, victimes et auteurs de violences scolaires, la présence d'un psychologue scolaire est essentielle. Les enseignants non formés aux compétences et aux connaissances en matière de conseil psychologique ne seront pas en mesure de gérer cette situation.

En outre, les écoles doivent offrir aux élèves ayant des problèmes de violence une formation approfondie sur le respect et la gestion des conflits, en leur fournissant des compétences et des moyens pour contrôler leurs émotions d’adolescent et résoudre les conflits.

Un soutien psychologique est également indispensable pour les élèves battus et ceux qui frappent leurs camarades. Les élèves doivent comprendre clairement ce qui a mal tourné et quelle responsabilité ils assument. C'est seulement ainsi qu'ils éviteront de reproduire la même erreur.

Le Dr Pham Thi Thuy a également souligné que la violence à l’école se produit de plus en plus à un âge plus jeune, est plus agressive, implique davantage de filles et a des conséquences plus graves en raison de nombreuses causes provenant des adultes, des familles, des écoles et de la société.

Outre la cause de la puberté de plus en plus précoce, Mme Thuy a souligné deux autres causes importantes.

L’une d’elles est que les vidéos violentes sur les réseaux sociaux augmentent, alors que les enfants bénéficient d’un accès précoce aux réseaux sociaux par leurs parents.

Deuxièmement, la violence domestique entre parents et entre parents et enfants n'a pas diminué. Les parents sont plus occupés et subissent davantage de pressions, ce qui engendre davantage d'émotions et de comportements négatifs envers leurs enfants.

Les enfants qui subissent une répression émotionnelle au sein de leur famille trouveront des moyens de réagir et d'exprimer leur colère sur leur entourage, en particulier leurs camarades. Ainsi, un conflit mineur peut aussi engendrer une violence scolaire majeure.

Pour résoudre fondamentalement le problème de la violence à l’école, le Dr Pham Thi Thuy a affirmé que les adultes doivent d’abord changer.

« Comment pouvons-nous, adultes, parents et enseignants, travailler ensemble pour construire une école heureuse, un environnement d’apprentissage rempli d’amour, de respect et de sécurité ?

« Dans lequel toutes les émotions des enfants sont écoutées, les enfants sont encouragés à se comporter positivement, sont éduqués à la conscience sociale, au respect mutuel et savent comment résoudre les conflits de la vie », a déclaré le Dr Pham Thi Thuy.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-cua-hoc-sinh-lop-7-bi-ban-danh-hoi-dong-xac-dinh-con-tam-than-vinh-vien-20231123162825510.htm