Une mère, paniquée en pleine nuit, a empêché son enfant d'étudier car il utilisait l'IA pour faire ses devoirs.

(Dan Tri) – « Je viens de découvrir que mon enfant utilise l'IA pour faire ses devoirs depuis tout ce temps. Si vous organisez des cours particuliers, il continuera à étudier. Sinon, je lui demanderai de faire une pause », a écrit un parent au tuteur par SMS à minuit.

Choquée en pleine nuit en découvrant que l'enfant utilise l'IA

Récemment, les réseaux sociaux ont été en émoi suite à un article relatant l'histoire d'une mère envoyant un SMS à un tuteur à minuit pour lui demander de garder son enfant à la maison, après avoir découvert que celui-ci utilisait l'IA (intelligence artificielle) pour faire ses devoirs.

Dans le SMS reprenant la conversation avec le tuteur, la mère a déclaré : « Je viens de découvrir que mon enfant utilise l’IA pour résoudre de nombreux exercices. Récemment, pendant ses études, il a eu recours à l’IA pour masquer ses véritables capacités d’apprentissage. »

Je suis très déçue de mon enfant et, prochainement, je lui interdirai d'utiliser l'ordinateur en l'absence de ses parents. Si vous pouviez venir lui donner des cours particuliers le soir, il reprendrait ses études. Sinon, je serai contrainte de les interrompre temporairement.

La mère fut déçue lorsqu'elle découvrit que son enfant utilisait l'IA pour résoudre ses devoirs, ce qui inquiéta le tuteur (Capture d'écran : fournie par le personnage).

M. Dang Quynh (résidant à Da Lat, Lam Dong ), professeur d'anglais en ligne, a déclaré que l'incident s'était produit il y a quelques jours. L'élève mentionné dans le SMS suivait ses cours particuliers d'anglais en ligne depuis 2023 afin de préparer les certifications internationales.

« Auparavant, mon enfant avait de bonnes bases en anglais et avait obtenu d'excellents résultats à l'examen. Après cet examen, il a continué à étudier et à s'entraîner pour atteindre un niveau supérieur. Cependant, cette fois-ci, lorsque je lui ai donné un devoir, il l'a terminé plus rapidement que d'habitude. J'ai eu des soupçons et je lui ai posé la question, mais il a insisté sur le fait qu'il n'avait pas utilisé d'IA », a déclaré M. Quynh.

Lorsque M. Quynh a appris que des parents avaient découvert que leurs enfants utilisaient la technologie pour faire leurs devoirs, il a été extrêmement surpris. Cependant, il estime que les inquiétudes des parents sont justifiées et approuve pleinement cette solution.

Il a expliqué que, comme il enseigne en ligne, il ne peut pas suivre de près la progression de ses élèves. Par conséquent, pour éviter que ces derniers n'utilisent l'IA de manière abusive, il leur demande souvent de faire les exercices directement sur papier, d'enregistrer des vidéos de leurs séances de prononciation et de les lui renvoyer pour qu'il les corrige.

« Bien que de nombreuses applications d'IA puissent aujourd'hui être d'un grand soutien à l'apprentissage, je ne les encourage pas à être utilisées par les étudiants, car cela peut facilement mener à des abus. De plus, en sciences sociales, les résultats fournis par l'IA sont souvent incohérents et imprécis, ce qui peut semer la confusion chez les étudiants et parfois même leur faire acquérir des connaissances de base erronées. C'est très dangereux », a-t-il déclaré.

Empêcher les étudiants d'abuser de l'IA

Fort de plus de quatre ans d'expérience dans le tutorat en ligne, M. Quynh a constaté à maintes reprises que des élèves utilisent subrepticement la technologie pour déstabiliser leurs professeurs. Grâce à son expérience, il peut facilement repérer ces comportements et rappeler immédiatement aux élèves qu'ils doivent se corriger.

« Par exemple, si un élève fait habituellement ses devoirs rapidement et avec précision, mais que lorsqu'il consulte ses leçons précédentes, il fait des erreurs même sur des notions de base, l'enseignant saura immédiatement qu'il utilise l'IA », a-t-il expliqué.

De nombreux étudiants utilisent l'IA de manière abusive dans leurs études, ce qui inquiète les écoles et les parents (Illustration : Pexels).

Pour éviter que les élèves ne fassent un usage abusif des technologies, M. Quynh conseille régulièrement aux parents d'installer sur leurs ordinateurs des fonctions de restriction d'accès à certains sites web basées sur l'intelligence artificielle. De plus, il explique régulièrement aux enfants que l'IA n'est qu'un outil d'aide à l'apprentissage, et non un substitut à l'étude autonome.

Cet enseignant estime que le plus important pour les professeurs et les parents est de motiver les élèves à étudier. Ainsi, les élèves s'intéresseront davantage à l'étude personnelle et éviteront les activités qui nuisent à la qualité de leurs études.

Mme Thuy Quynh, qui vit à Hô Chi Minh-Ville, raconte que son fils est étudiant à l'université. La première fois qu'elle l'a vu utiliser l'IA pour résoudre des exercices, elle s'est inquiétée. Mais lorsqu'elle lui a posé la question, son fils lui a immédiatement expliqué que « tous ses amis font pareil et qu'il utilise l'IA uniquement pour les problèmes difficiles ».

« Cela revient à se contenter de regarder les réponses et de mémoriser les solutions. Par conséquent, face à d'autres problèmes complexes, même légèrement différents, l'enfant sera incapable de réfléchir et de les résoudre par lui-même. Cela m'inquiète beaucoup, c'est pourquoi j'ai décidé de ne pas autoriser mon enfant à utiliser son téléphone ou son ordinateur pour faire ses devoirs ou réviser ses examens », a déclaré Mme Quynh.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/me-hot-hoang-luc-nua-dem-cho-con-ngung-hoc-vi-dung-ai-giai-bai-tap-20251118165347142.htm