Élargir le champ des connaissances

Au fil des ans, afin d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, le secteur de l'éducation a mis en œuvre de nombreuses solutions innovantes pour optimiser les méthodes pédagogiques et l'organisation des cours. De nombreuses techniques d'enseignement avancées ont été appliquées et les technologies de l'information modernes ont été intégrées à l'enseignement, contribuant ainsi à des résultats d'apprentissage positifs. Parmi ces solutions, le modèle de « classe connectée » s'impose comme une méthode novatrice, créative et pratique d'organisation des cours dans les établissements scolaires.

Séances d’apprentissage « transdimensionnelles » – connecter les connaissances sans frontières.

Le cours d'anglais d'aujourd'hui pour la classe 5A3 de l'école primaire Bac Cuong n° 1 (quartier de Cam Duong) était vraiment exceptionnel. Non seulement l'enseignant et les 36 élèves y ont participé en présentiel, mais des élèves de la classe 5 de l'école primaire et secondaire Hop Minh (quartier d'Au Lau) ont également pu y participer à distance.

Deux salles de classe, distantes de près de 200 km, étaient facilement reliées grâce à un tableau blanc interactif et à une connexion internet haut débit. Au cours de ce cours à distance, les élèves des deux salles ont échangé des idées en anglais sur le thème « Écoles écologiques : dire non aux déchets plastiques ».

L'atmosphère était stimulante dès la première minute. Les élèves écoutaient avec attention, partageaient leurs opinions avec assurance et discutaient de solutions pour la protection de l'environnement : recycler le plastique usagé en objets utiles pour les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STEM), comme des vases et des trousses ; promouvoir la réduction de l'utilisation des sacs en plastique ; et trier les déchets à la source… Le tout s'est déroulé en anglais – avec dynamisme, naturel et une grande créativité.

L'enseignante Tran Thi Hong Khanh, qui enseigne directement à la branche de Bac Cuong, explique : « Nous organisons ces cours en ligne pour perfectionner les compétences d'écoute et d'expression orale, et renforcer la confiance des élèves en anglais. Chaque leçon est l'occasion pour les élèves d'appliquer leurs connaissances à des situations concrètes, d'interagir et d'apprendre les uns des autres. Pour que ce projet soit efficace, les enseignants des deux écoles doivent choisir ensemble le sujet, élaborer le plan de cours et veiller au bon fonctionnement du système informatique. »

Après le cours, Van Thuc Minh, élève de la classe 5A3, était ravi : « Depuis le CP, nous participons à ces cours de mise en relation. Grâce à eux, je me suis fait plein de nouveaux amis et j’ai découvert différentes régions du pays. J’adore ces cours ! »

Vers une éducation numérique – élargir l’espace d’apprentissage.

Mme Tran Thi Minh Chung, directrice de l'école primaire n° 1 de Bac Cuong, a déclaré : « Depuis trois ans, l'école primaire n° 1 de Bac Cuong et l'école primaire et secondaire Hop Minh mènent un programme d'enseignement et d'apprentissage collaboratif. Le contenu pédagogique est riche et varié : vêtements traditionnels, cuisine , paysages pittoresques et fêtes traditionnelles y sont abordés. Chaque leçon permet aux élèves d'améliorer leurs résultats scolaires, mais aussi de développer leurs compétences en communication, leur compréhension culturelle et un plus grand attachement à leur pays. »

Le modèle de « classe connectée » est également mis en œuvre régulièrement au lycée Ngo Van So (quartier de Lao Cai ). Selon Mme Phung Thi Dung, la directrice de l'établissement, les élèves du secondaire possèdent déjà d'excellentes compétences en communication et une grande maîtrise des outils numériques, ce qui rend les cours connectés particulièrement dynamiques. Nous ne nous contentons pas de collaborer avec des établissements scolaires en Chine, mais nous développons également notre coopération avec des écoles étrangères afin d'aborder des thématiques communes et d'aider les élèves à élargir leurs horizons internationaux.

« Le modèle de classe connectée permet de réduire la distance dans l'espace et le temps, tout en renforçant les compétences numériques des enseignants et des élèves. Il offre également aux élèves la possibilité d'interagir, d'apprendre et de contribuer à une forte innovation dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage », a ajouté Mme Phung Thi Dung, directrice du lycée Ngo Van So.

Le modèle de « classe connectée » représente une avancée majeure dans la transformation numérique du secteur de l'éducation. Grâce aux plateformes de technologies de l'information, les écoles de la province ont organisé de manière proactive de nombreux cours en ligne et en présentiel, assurant ainsi l'enseignement quotidien et favorisant l'épanouissement des élèves les plus doués.

Grâce à la technologie, les cours, autrefois confinés à un espace restreint, s'étendent désormais bien au-delà. Enseignants et élèves de différentes régions peuvent se rencontrer, échanger et apprendre les uns des autres. Chaque cours connecté est non seulement un enseignement, mais aussi une leçon de coopération, de partage et d'esprit d'apprentissage tout au long de la vie. En réalité, les « classes connectées » améliorent non seulement la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, mais contribuent également au développement global des qualités et des aptitudes des élèves, en renforçant les compétences linguistiques et informatiques des enseignants comme des élèves.

Avec les résultats obtenus jusqu'à présent, le Département de l'éducation et de la formation de Lao Cai continuera à développer ce modèle à l'avenir, visant l'objectif d'une « transformation numérique globale, d'une adoption généralisée et d'une application solide de la technologie numérique et de l'intelligence artificielle dans l'éducation et la formation », comme prévu dans la résolution 71-NQ/TW du Politburo sur les percées dans le développement de l'éducation et de la formation.

Source : https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html