Une question de l'examen de physique pour le diplôme d'études secondaires a 2 réponses correctes.

Selon les réponses officielles pour l'examen de fin d'études secondaires 2025 qui viennent d'être annoncées par le ministère de l'Éducation et de la Formation , à la question 6, partie III de physique, format de réponse courte à choix multiples, dans les 48 codes d'examen, il y a 2 résultats enregistrés comme réponses.

Comme dans le code de test 0238, deux réponses sont reconnues et notées 4800 et 4801.

En parlant avec VietNamNet , l'équipe qui a créé l'examen de physique pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 a déclaré que les candidats qui ont créé et rempli l'un des deux résultats ont été tous deux notés correctement et ont reçu des points.

Selon l'équipe de conception, le test est parfaitement précis et ne présente aucun problème, mais il s'agit d'une façon de créer les conditions les plus favorables pour les candidats. Dans cette question, la solution consiste à appliquer la formule de la loi du rayonnement. Cependant, en remplaçant les nombres, les candidats peuvent calculer correctement selon la formule de la loi du rayonnement ou appliquer la formule de la loi mais en remplaçant la valeur approximative ln² = 0,693. Cela conduit à deux résultats différents.

Selon cette personne, le comité d'examen avait anticipé les deux façons de changer les nombres, ils ont donc donné des réponses qui acceptaient les deux résultats pour éviter des désavantages pour les candidats.

Il s'agit d'un test à réponses courtes, ce qui permet de gérer ce problème. Plus important encore, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 vise à évaluer les compétences des élèves. Lors de la résolution, différentes méthodes d'arrondi donnent des résultats différents, mais il s'agit toujours de valeurs approximatives. Le ministère de l'Éducation et de la Formation enregistre donc les deux réponses des candidats, garantissant ainsi l'équité.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 a atteint les objectifs fixés dans la résolution 29 : « Évaluer avec précision les capacités des élèves, servir de base à l'enseignement professionnel et aux admissions à l'université. »

En conséquence, l'examen a augmenté le nombre de questions de différenciation. Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, cette mesure vise à pallier les lacunes des années précédentes, où l'examen comportait peu de questions pour classer les étudiants. Ce manque de questions entraînait des difficultés d'inscription, obligeant de nombreux établissements d'enseignement supérieur à organiser leurs propres examens, entraînant des coûts et un gaspillage de ressources sociales.

En ce qui concerne le contenu du test, le ministère de l'Éducation et de la Formation a affirmé qu'il ne dépassait pas les exigences du Programme d'enseignement général de 2018. Le rapport des niveaux de réflexion (par rapport à la difficulté) suivait de près le test de référence publié ; comportait une différenciation et était basé sur les résultats des tests dans 3 régions.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, il a élaboré un ensemble de questions d'examen pour des tests à grande échelle auprès d'environ 12 000 candidats dans tout le pays, y compris dans les provinces les plus difficiles. Les résultats des tests ont été soigneusement analysés à l'aide de méthodes d'évaluation modernes et constituent une base importante pour le conseil des tests afin de créer des questions de référence pour déterminer le niveau du test, assurer la différenciation et satisfaire aux exigences de la Résolution 29.

Concernant certaines informations concernant des résultats d'examens difficiles, notamment en mathématiques et en anglais, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que les raisons pourraient être multiples. « Cependant, nous devons attendre les résultats des examens pour trancher clairement », précise le rapport du ministère. Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 seront annoncés le 16 juillet.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, afin de répondre aux exigences de la Résolution 29, Conclusion n° 91 du Comité central et aux défis posés par l'examen de fin d'études secondaires de 2025, l'examen a subi de nombreux ajustements. Bien que le format de l'examen et les orientations pour l'ajustement du format aient été annoncés depuis 2023, en raison de la nouvelle structure de l'examen, il est inévitable que les enseignants et les élèves soient déroutés par l'examen de cette année.

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Source : https://vietnamnet.vn/mot-cau-hoi-trong-de-vat-ly-thi-tot-nghiep-thpt-co-2-dap-an-duoc-cong-nhan-dung-2419229.html