Améliorer les connaissances vietnamiennes à l'ère nouvelle - Article final : Susciter l'esprit d'apprentissage et de créativité

Immédiatement après son lancement le 26 mars 2025, le mouvement « Éducation numérique pour tous » a reçu une attention particulière, une orientation forte et une participation synchrone de l'ensemble du système politique.

Vulgariser les connaissances numériques

L'Union des jeunes de la commune de Vu Tien, province de Hung Yen , enseigne aux habitants comment utiliser leur smartphone pour effectuer des services publics en ligne et identifier les arnaques sur Internet. Photo : The Duyet/VNA

La Commission centrale de propagande et de mobilisation de masse a collaboré avec le ministère des Sciences et des Technologies et les agences compétentes pour conseiller la publication du Plan n° 01-KH/BCĐTW relatif à la mise en œuvre du mouvement. Ce plan constitue une base importante pour sa mise en œuvre à l'échelle nationale.

Sur cette base, 100 % des ministères, branches et localités ont élaboré des programmes d'action spécifiques. Après l'ajustement des limites administratives, les provinces et les villes ont rapidement complété le Comité de pilotage, créé des groupes de travail et publié de nouveaux plans, garantissant ainsi la continuité et la cohérence de la mise en œuvre. Des cérémonies de lancement locales ont été solennellement organisées, combinant présence physique et en ligne, connectant des milliers de points de contact locaux. La présence des responsables des comités du Parti et des autorités à ces événements a créé un fort effet de communication, diffusant le message : l'apprentissage des compétences numériques est non seulement un droit, mais aussi une responsabilité civique dans la nouvelle ère.

Le 29 avril 2025, le ministère des Sciences et des Technologies a publié la décision n° 757/QD-BKHCN établissant le Cadre de connaissances et de compétences numériques de base, ainsi que des lignes directrices pour l'évaluation et la confirmation de l'achèvement du niveau de vulgarisation des compétences numériques. Ce cadre, basé sur des références internationales, est adapté à la pratique vietnamienne et facilite l'apprentissage, la compréhension et le suivi.

Sur cette base, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré des programmes d'apprentissage courts, pratiques et axés sur la vie quotidienne et le travail. Les supports pédagogiques sont produits sous de nombreux formats : textes, images, vidéos, conférences audio, destinés aux enseignants comme aux apprenants. L'Assemblée nationale a également rapidement élaboré un Cadre national des connaissances et des compétences numériques (CNC) comportant quatre niveaux (Basique, Intermédiaire, Avancé et Intensif), contribuant ainsi à la formation d'un « Parlement numérique » moderne et professionnel.

La plateforme « Éducation numérique pour tous » développée par le ministère de la Sécurité publique est notamment devenue l'outil central du mouvement. Sur cette plateforme, chacun peut étudier à tout moment et en tout lieu, en s'identifiant avec un compte VNeID, en obtenant automatiquement des certificats et en stockant ses données d'apprentissage personnelles. Le ministère des Sciences et Technologies développe également un assistant virtuel d'apprentissage basé sur l'IA, permettant de personnaliser le contenu et les méthodes d'apprentissage, transformant ainsi le processus d'apprentissage en une expérience intelligente et interactive.

Partout au pays, de nombreux modèles innovants ont été mis en place, suscitant un enthousiasme croissant pour l'apprentissage au sein de la communauté. Parmi eux : « Famille numérique » à Hai Phong, province de Lam Dong, dont le slogan est : « Chaque foyer compte au moins un membre compétent en technologie pour guider ses proches » ; « Marché numérique - Campagne numérique » à Quang Ngai, province de Tuyen Quang, qui aide les petits commerçants et les agriculteurs à accéder au commerce électronique, aux paiements dématérialisés, à la vente en direct et à l'utilisation du code QR pour retracer l'origine des produits agricoles ; « Jeunes bénévoles numériques » à Da Nang, province de Thanh Hoa, qui mobilise des dizaines de milliers de membres de syndicats pour aider les habitants des zones reculées à utiliser les services numériques, à installer le VNeID et à dispenser des consignes de sécurité sur les réseaux. « Parcours d'alphabétisation numérique » (Khanh Hoa) a déployé des véhicules mobiles dans les communes montagneuses pour enseigner les compétences numériques aux habitants. « Chaque membre du syndicat : un instructeur numérique » (Lai Chau) contribue à diffuser les connaissances dans les villages des hautes terres et les zones où vivent des minorités ethniques. Le modèle « Soft ATM » (Lang Son) est une initiative visant à soutenir la finance numérique au bureau de poste culturel de la commune, permettant aux habitants des zones reculées d'accéder aux transactions électroniques. Ces modèles permettent non seulement de diffuser les connaissances numériques, mais aussi de favoriser l'esprit communautaire et de susciter la responsabilité sociale et l'humanisme à l'ère des nouvelles technologies.

L'infrastructure numérique est une condition préalable au développement du mouvement « Éducation numérique pour tous ». Selon le Département des radiofréquences du ministère des Sciences et des Technologies, fin juin 2025, le taux de couverture 4G atteignait 99,8 % ; plus de 12 000 stations 5G étaient déployées dans toutes les provinces et villes ; 12 millions d'abonnés 5G étaient actifs ; plus de 1,2 million de kilomètres de fibre optique couvraient toutes les communes et tous les quartiers ; 85 % des foyers utilisaient la fibre optique.

Grâce à cette infrastructure numérique de qualité, d'ici fin juin 2025, la proportion de fonctionnaires, d'agents et d'agents du secteur public possédant des connaissances en matière de transformation numérique, de compétences numériques et d'utilisation des plateformes et services numériques atteindra ou dépassera 80 %. La proportion d'étudiants dotés de connaissances et de compétences numériques et de capacités en cybersécurité atteindra 100 %.

La proportion d'adultes possédant des connaissances de base sur la transformation numérique, maîtrisant l'utilisation des appareils intelligents, l'accès aux plateformes et services numériques et la protection dans le cyberespace a également atteint près de 80 %. De nombreuses localités comme Ha Tinh, Can Tho, Quang Tri, Da Nang et Lam Dong, entre autres, sont devenues des pôles d'excellence grâce à des modes de travail flexibles, alliant activités de mouvement et développement socio-économique. « L'alphabétisation numérique pour tous » est une politique concrète et profondément humaine, qui non seulement facilite l'accès aux technologies, mais aussi renforce l'autonomie et crée des opportunités de développement égales pour tous.

S'améliorer pour s'adapter à la nouvelle ère

M. San Tho Mu, membre de l'ethnie Ha Nhi du village de Choan Then, commune de Y Ty, district de Bat Xat (Lao Cai), propriétaire de la maison d'hôtes « Ha Nhi House » avec une page Facebook, a aidé de nombreux touristes à trouver plus facilement des informations.
Rechercher des informations et réserver des chambres à Y Ty... Photo : Trong Chinh/VNA

Cependant, le rapport de la Commission centrale de propagande et de mobilisation de masse a souligné que, malgré de nombreux résultats positifs, le mouvement se heurte encore à de nombreuses difficultés, telles que : une infrastructure numérique non synchronisée dans certaines zones montagneuses et insulaires, une qualité de transmission limitée ; les ressources financières et humaines technologiques au niveau local sont encore limitées, la plupart des informaticiens occupant plusieurs postes. La peur du changement persiste chez une partie de la population, en particulier les personnes âgées et les ouvriers. La standardisation des manuels scolaires et des exemples de supports pédagogiques pour chaque groupe cible doit encore être achevée.

Pour rendre le mouvement véritablement durable, la Commission centrale de propagande et de mobilisation de masse a identifié 7 groupes clés de tâches pour les derniers mois de 2025. Il s'agit de : renforcer le leadership, la direction, perfectionner les mécanismes et les politiques ; inclure les critères de « l'éducation numérique pour tous » dans la résolution sur le développement socio-économique local ; promouvoir la propagande, organiser des activités pour honorer les apprenants et les instructeurs numériques ; élargir les documents multilingues, y compris les langues des minorités ethniques.

Le Comité de propagande et de mobilisation de masse a également clairement énoncé la tâche de populariser les compétences numériques pour quatre groupes principaux : les fonctionnaires, les étudiants, les travailleurs et le peuple ; former un réseau « d'instructeurs numériques communautaires » ; développer des supports d'apprentissage électronique et des plateformes nationales d'apprentissage en ligne (MOOC), intégrer VNeID pour l'identification, l'authentification et l'évaluation automatique ; reproduire des modèles efficaces : équipe communautaire de technologie numérique, famille numérique, marché numérique, ambassadeur numérique, jeunes volontaires pour la transformation numérique ; améliorer la sécurité et la sûreté du réseau, prévenir les fausses nouvelles et la fraude en ligne...

Le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » n’est pas seulement un programme de vulgarisation des compétences, mais aussi un mouvement social à grande échelle – où chaque citoyen est inspiré à apprendre, à être créatif et à améliorer sa propre capacité à s’adapter à la nouvelle ère.

« L'alphabétisation numérique pour tous » est un mouvement d'apprentissage qui promeut l'esprit d'innovation au Vietnam à l'ère numérique et constitue la mission de chaque citoyen vietnamien à cette époque. Comme l'a souligné le secrétaire général To Lam lors du symposium « Alphabétisation numérique pour tous - Assemblée nationale numérique : Cadre de connaissances et de compétences numériques pour une Assemblée nationale moderne » : « L'amélioration des connaissances numériques des fonctionnaires et de la population doit être une tâche importante, étroitement liée à la réforme administrative et au développement socio-économique. Le mouvement « Alphabétisation numérique pour tous » doit devenir un mouvement révolutionnaire, universel, global, inclusif et de grande envergure. Chaque membre du Parti, fonctionnaire et fonctionnaire doit être un pionnier et un acteur exemplaire de l'apprentissage des compétences numériques, transformant ainsi les méthodes de travail pour les adapter à l'ère numérique. »

Source: https://baotintuc.vn/viet-nam-ky-nguyen-moi/nang-cao-tri-thuc-viet-trong-ky-nguyen-moi-bai-cuoi-khoi-day-tinh-than-hoc-tap-sang-tao-20251009083953212.htm