La résolution 71 offre des possibilités d'améliorer la qualité de la formation dans le secteur pédagogique.

Améliorer la qualité des intrants dans le secteur de la pédagogie

Parmi les 17 majors de promotion admis à l'Université de Vinh en 2025 avec 30 points (bonus inclus), 16 se sont inscrits en filières pédagogiques telles que : didactique des lettres, histoire-géographie et mathématiques. De nombreux autres étudiants en pédagogie ont également été admis avec 29 points ou plus.

Admise en pédagogie littéraire avec la note maximale de 30 points, incluant les points bonus du deuxième prix du Concours provincial des meilleurs étudiants en littérature, Ho Thi Ngoc Ha (ancienne élève de terminale au lycée Kim Lien de Nghệ An) a déclaré : « Dans ma famille, l’enseignement est une tradition, c’est donc la filière dont je rêvais depuis longtemps. Aussi, lorsque j’ai travaillé dur pour être admise en pédagogie, ma spécialité de prédilection, j’étais très heureuse et fière. Ma famille a des revenus modestes, et choisir l’Université de Vinh, en province, me permettra d’alléger le fardeau financier de ma famille. »

« En plus d'être exemptée des frais de scolarité, je bénéficie également d'une aide au titre du décret 116, ce qui me permet de recevoir une subvention mensuelle de plus de 3 millions de VND. J'ai ainsi réduit de moitié mes frais d'études et de subsistance par rapport aux personnes d'autres secteurs. Je prévois également de travailler comme tutrice afin d'acquérir de l'expérience, de développer mes compétences pédagogiques et de gagner un revenu supplémentaire pour couvrir mes dépenses courantes », a confié Ngoc Ha.

Parallèlement, Phan Dai Hoang, ancien élève du lycée pour élèves surdoués Phan Boi Chau, a remporté le Prix national d'encouragement aux élèves méritants, ainsi que le premier prix de la province de Nghệ An en mathématiques, en terminale. Fort de cette réussite, Hoang avait l'embarras du choix quant à ses perspectives d'études, mais il a opté pour des études de didactique des mathématiques à l'université de Vinh.

L'étudiant a confié avoir envisagé une carrière dans l' informatique , un secteur en plein essor ces dernières années. Cependant, son véritable rêve était de devenir enseignant ; il a donc finalement choisi de suivre sa passion.

« Avant moi, de nombreux étudiants en mathématiques ont choisi l'enseignement et ont bénéficié de nombreuses opportunités d'emploi après leurs études. Actuellement, l'État investit également dans la formation des étudiants en pédagogie afin d'attirer et de recruter de bons enseignants. C'est pourquoi, forte de mes bases, je m'efforcerai de développer mes compétences durant mes quatre années d'université. Mon objectif après l'obtention de mon diplôme est d'accéder à un large éventail d'opportunités d'emploi grâce à un système de recrutement performant », a déclaré Phan Dai Hoang.

Des opportunités exceptionnelles dans l'éducation et la formation

Selon le professeur agrégé Dr. Luu Tien Hung - directeur de l'École d'éducation - Université de Vinh, au cours des 5 dernières années, et en particulier après l'entrée en vigueur du décret 116 sur les politiques de soutien aux frais de scolarité et aux frais de subsistance des étudiants en pédagogie, le nombre de candidats s'inscrivant dans les filières pédagogiques a augmenté de jour en jour.

Par conséquent, la qualité des inscriptions s'est considérablement améliorée ces dernières années, et la filière pédagogie affiche le meilleur score de l'Université de Vinh. Selon les statistiques, la plupart des étudiants se sont inscrits pour bénéficier des avantages prévus par le décret n° 116 et tous sont déterminés à exercer cette profession sur le long terme.

Plus récemment, la résolution 71 du Politburo a été adoptée, constituant une avancée majeure pour le Parti et l'État, et revêtant une importance capitale pour les établissements d'enseignement et de formation. Premièrement, les écoles et les établissements d'enseignement et de formation bénéficient de conditions favorables pour investir dans leurs équipements et infrastructures. Le personnel enseignant fait l'objet d'une attention particulière en matière de salaires et d'indemnités, la priorité étant donnée au recrutement d'enseignants talentueux.

Ces dernières années, le Parti et l'État ont mis en place de nombreuses mesures incitatives en faveur des étudiants en sciences de l'éducation. Photo : Ho Lai

Pour les apprenants, la résolution vise à améliorer la qualité des ressources pédagogiques, notamment par des mesures incitatives en faveur des étudiants en pédagogie. Elle leur apporte ainsi un soutien considérable dans leurs études et leur offre de nombreuses perspectives d'emploi après l'obtention de leur diplôme.

La résolution met également l'accent sur l'enseignement supérieur, prévoit des mesures pour attirer les talents nationaux et internationaux, créer des centres de recherche et favoriser des avancées majeures dans la recherche scientifique. Ces mesures permettront aux enseignants et aux étudiants de concrétiser leurs idées scientifiques et d'appliquer les connaissances et les théories à des situations réelles.

Selon le professeur agrégé Luu Tien Hung, l'École pédagogique de l'Université de Vinh jouit d'une excellente réputation en matière de formation pédagogique dans la région Centre-Nord et à l'échelle nationale. Actuellement, plus de 70 % de son personnel enseignant est titulaire d'un doctorat ou d'un diplôme supérieur. Nombre d'entre eux sont chargés par le ministère de l'Éducation et de la Formation de missions telles que la rédaction de manuels scolaires, la révision et l'élaboration du Programme d'enseignement général de 2018. Parallèlement, ils innovent dans le domaine de la formation, participent à des formations sur les applications de l'intelligence artificielle en éducation et dispensent des formations aux établissements d'enseignement.

Le directeur de l'École pédagogique de l'Université de Vinh a déclaré que la résolution 71 témoigne d'un investissement et d'une attention particulière, et ouvre de nombreuses perspectives novatrices en matière d'éducation et de formation. Elle impose toutefois aux établissements d'enseignement et de formation le défi de s'adapter et d'appliquer concrètement les politiques du Parti et de l'État.

Les établissements d'enseignement doivent revoir et redéfinir leur vision, leur mission et leur stratégie de développement afin de les adapter à leurs fonctions, à leurs tâches et au nouveau contexte national. Parallèlement, ils doivent élaborer un plan d'action approprié, conforme à la résolution 71. Ils pourront ensuite publier un plan de mise en œuvre des tâches spécifiques pour chaque étape et chaque année scolaire. Ce plan portera sur les éléments essentiels que sont le personnel, les infrastructures et les programmes de formation.

Actuellement, le programme de formation des enseignants doit se conformer étroitement au Programme d'enseignement général de 2018 afin de fournir des enseignants de haute qualité pour la nouvelle période. Par conséquent, outre les spécialisations traditionnelles, l'établissement propose de nouvelles spécialisations pour former des enseignants capables d'enseigner de nouvelles matières, avec les qualifications et les compétences requises pour répondre aux exigences éducatives modernes, telles que l'enseignement de l'anglais comme langue seconde à l'école.

Chaque enseignant doit également promouvoir la responsabilité de l'autoformation pour améliorer ses qualifications, participer à l'innovation, au transfert de technologie et à la recherche scientifique afin de répondre à l'esprit de la résolution 71.

Ces dernières années, la qualité de la formation des enseignants s'est considérablement améliorée, leur permettant de développer leurs compétences et d'étudier et de pratiquer efficacement. La formation des enseignants a également été favorable, les incitant à perfectionner leurs compétences et leurs qualifications professionnelles afin de répondre au mieux aux besoins des apprenants.

Les responsables de la faculté de pédagogie de l'université de Vinh ont également proposé que les provinces et les villes mettent en place des politiques visant à attirer les meilleurs étudiants et les diplômés les plus brillants vers l'enseignement. Il s'agit de créer un environnement propice à l'épanouissement et au développement des talents, de l'enthousiasme et de la créativité des enseignants de haut niveau.

Améliorer la qualité des intrants dans le secteur de la pédagogie

Des opportunités exceptionnelles dans l'éducation et la formation

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