À partir de 2025, les étudiants intégreront l'université avec un socle de connaissances acquis conformément au nouveau programme de formation générale. Le nombre de matières et les changements apportés aux connaissances de base obligent les universités à adapter leurs programmes de formation générale.
Gêné
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, la première promotion d'élèves issus du programme d'enseignement général de 2018 (9 années de l'ancien programme et 3 années du nouveau programme) entrera à l'université. Au lycée, selon le programme de 2018, les élèves peuvent choisir quatre matières en plus des six matières obligatoires : mathématiques, littérature, langues étrangères, histoire, éducation physique et éducation à la défense et à la sécurité nationales. Auparavant, les élèves devaient étudier 13 matières simultanément ; il n'y en a désormais plus que 10.
En 2025, les étudiants entreront à l'université avec un bagage de connaissances acquis selon le nouveau programme d'enseignement général. Photo : NGHIEM HUE
Le professeur Chu Duc Trinh, directeur de l'Université de technologie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, a déclaré que les exigences de l'établissement en matière de réflexion en sciences naturelles étaient particulièrement élevées. Le conseil d'administration a reçu plusieurs propositions de consultation sur l'admission à une combinaison de nouvelles matières. Certains professeurs ont fortement recommandé que les candidats suivent la combinaison d'informatique, mais ont dû y renoncer, faute de clarté quant à l'enseignement de cette matière au lycée. Certains ont proposé d'inscrire les candidats à une combinaison de technologie. Or, au lycée, cette matière se limite à présenter et à familiariser les élèves afin de les motiver, et n'a pas encore atteint le niveau de réflexion technologique ; elle n'est donc pas associée aux problèmes d'ingénierie.
Les universités ont deux approches : soit elles se basent sur les résultats déclarés par le niveau d'enseignement général, soit elles se basent sur des mesures réelles. Si l'on utilise la seconde méthode, le prochain examen de fin d'études constitue le premier résultat. M. Trinh a indiqué que l'Université de technologie a effectué des tests sur un groupe d'étudiants d'écoles spécialisées et qu'il n'y a pas de différence avec les étudiants suivant l'ancien programme. Cependant, cet échantillon n'est pas suffisamment large pour refléter la qualité de la formation selon le programme 2018.
La modification du programme universitaire implique une modification des méthodes d'enseignement et des normes d'admission et de sortie. Compte tenu de l'importance de cette modification, l'Université de Technologie ne peut apporter de réponse à ce stade. Cependant, fort de son expérience en matière d'ajustement du plan d'inscription, M. Chu Duc Trinh a indiqué que l'évaluation prend du temps. La preuve la plus évidente est que, lorsque l'Université nationale de Hanoï a organisé l'examen d'évaluation des capacités (pour la première fois en 2014), les universités affiliées étaient très préoccupées par la qualité de l'admission initiale, compte tenu des résultats de cet examen. Cependant, après quatre ans, les résultats de sortie n'avaient pas changé, ce qui a permis aux établissements d'y recourir en toute confiance.
Quels groupes scolaires doivent s’adapter ?
Le professeur associé, Dr Nguyen Phong Dien, vice-président de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, a déclaré qu'en raison de la nature de la formation axée sur la pensée naturelle, le Conseil de formation s'est récemment réuni et a ajusté plusieurs matières d'enseignement général. Ces ajustements s'appuient sur les questions de référence pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025, que le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer, sur les matières du niveau secondaire et sur les combinaisons d'admission que l'Université des sciences et technologies de Hanoï prévoit d'utiliser pour l'admission en 2025.
« L'Université des Sciences et Technologies de Hanoï adaptera bien sûr son programme d'enseignement général aux exigences de connaissances de 2018. Cet ajustement se fera toutefois progressivement, en s'adaptant et en évaluant les compétences afin d'obtenir les meilleurs résultats. Nous regrouperons les disciplines de formation : le groupe d'élite répondant aux exigences de qualité de la compétition internationale et le groupe répondant aux besoins en ressources humaines pour le développement des secteurs socio-économiques du pays », a déclaré M. Dien.
Le Dr Nguyen Thanh Chuong, président du Conseil de l'Université des Transports et professeur associé, a indiqué qu'à partir de 2025, l'école devra élaborer des combinaisons de matières adaptées à la spécialisation. Par exemple, le bloc technique sera privilégié par rapport aux matières naturelles. Si la combinaison de matières est inadaptée ou insuffisante, elle sera évaluée et les étudiants bénéficieront d'un soutien. Actuellement, l'école recrute trois à quatre combinaisons par spécialisation, ce qui limite le nombre d'étudiants admis dans chaque combinaison, ce qui évite de devoir compléter les cours et d'adapter le programme de formation.
Un représentant du Département de l'Enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que les universités élaborent leurs programmes de formation de manière autonome, selon des objectifs définis, et veillent à l'adéquation entre les programmes et les niveaux de formation conformément à la réglementation en vigueur. Plus précisément, le programme de formation universitaire comprend 120 crédits et le programme de formation spécialisée de niveau 7, 150 crédits, sans compter les cours d'éducation physique et de formation à la défense et à la sécurité nationales, conformément à la réglementation en vigueur.
Ajuster le test d'évaluation
Parallèlement à l'ajustement prévu du programme de formation, le plan d'inscription des établissements d'enseignement supérieur changera considérablement à partir de 2025. En particulier, des examens séparés tels que l'évaluation des capacités de 2 universités nationales, l'évaluation de la pensée de l'Université des sciences et technologies de Hanoi ou les examens du groupe des écoles pédagogiques, le test d'évaluation du ministère de la Sécurité publique connaîtront également des ajustements adaptés au programme d'enseignement général de 2018.
Source : https://danviet.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-nhieu-truong-phai-dieu-chinh-chuong-trinh-dao-tao-20241101124358027.htm
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