Bien que non prévue par le ministère de l'Éducation et de la Formation comme université nationale clé, de nombreuses écoles ont demandé à y être ajoutées.
Le 30 novembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un séminaire pour apporter des idées au projet de planification du réseau d'établissements d'enseignement supérieur et pédagogiques pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2050.
M. Nguyen Anh Dung, directeur adjoint du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que selon le projet, d'ici 2030, l'ensemble du pays comptera environ 250 établissements d'enseignement supérieur et 50 branches appartenant à 200 institutions clés, avec une orientation de répartition selon les régions.
Parmi celles-ci, on compte environ 30 écoles nationales clés, dont 5 universités nationales, 5 universités régionales et environ 18 à 20 écoles industrielles clés.
Liste des 30 universités nationales clés
Le professeur Nguyen Hai Nam, recteur de l'Université de pharmacie de Hanoi , a pris la parole lors du séminaire du matin du 30 novembre. Photo : MOET
Les représentants des universités ont exprimé leur accord avec le projet du ministère, affirmant que, compte tenu des budgets limités, il est raisonnable de concentrer les investissements sur les universités nationales, régionales et clés plutôt que de les disperser. Toutefois, les universités espèrent également que le ministère étudiera et élargira la liste des universités clés du secteur.
Le professeur Nguyen Hai Nam, recteur de l'Université de Pharmacie de Hanoi, a déclaré que les universités nationales, les universités régionales et les universités nationales clés doivent être les écoles de premier plan, fournissant des ressources humaines de haute qualité pour travailler comme professeurs dans les écoles... Selon M. Nam, le taux de formation postuniversitaire dans ces écoles doit atteindre au moins 20 % de l'échelle de formation totale, évitant ainsi la situation où les universités clés reçoivent plus d'investissements mais courent après l'augmentation des quotas d'inscription universitaire.
Depuis la pandémie de Covid-19, l'industrie pharmaceutique est considérée comme importante, mais le pays ne compte actuellement qu'une seule école spécialisée : la Pharmacie de Hanoi. Cette école forme des enseignants pour la plupart des écoles de médecine et de pharmacie du pays. Le ministère de l'Éducation et de la Formation lui a également confié l'élaboration de normes de formation et de nombreuses autres missions de premier plan.
« C'est pourquoi je propose d'ajouter l'Université de pharmacie de Hanoi à la liste des écoles nationales clés », a déclaré M. Nam.
M. Dinh Cong Tuan, vice-recteur de l'Université de la Culture de Hanoï, a déclaré que la liste des 18 universités nationales clés « n'est ni représentative ni exhaustive dans les domaines de la culture, des sports et du tourisme ». La liste propose deux établissements de formation relevant du ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme, à savoir l'Académie nationale de musique du Vietnam et l'Université du théâtre et du cinéma de Hanoï. Selon M. Tuan, choisir deux écoles dans le domaine artistique et former dans un seul domaine, comme indiqué ci-dessus, ne serait pas exhaustif.
Actuellement, le ministère compte neuf universités et quatre académies dans les domaines de la culture, des arts, du tourisme et des sports. Dans le domaine artistique, on trouve de nombreuses spécialisations telles que les beaux-arts, la musique, le théâtre, la danse, le cirque, etc.
M. Tuan a proposé que les écoles clés dans les domaines de la culture ou des arts soient sélectionnées selon des critères pluridisciplinaires, et qu'il y ait également des écoles dans le domaine du sport. De plus, les établissements clés devraient être considérés et évalués selon d'autres critères tels que les effectifs, le personnel enseignant, l'échelle de formation, le nombre d'élèves, les installations, l'évaluation de la qualité de l'enseignement et la tradition de l'établissement de formation.
M. Tran Ha Thanh, vice-recteur de l'Université des technologies des transports, a également proposé au ministère d'inclure l'école dans la liste des écoles clés. En 2016, le Premier ministre a approuvé le statut d'école nationale clé dans le secteur des transports, dans le domaine des applications et des technologies.
« Après la discussion, l'école et le ministère des Transports enverront un document au ministère de l'Éducation et de la Formation », a déclaré M. Thanh.
De même, les dirigeants de l'Université des Mines et de la Géologie ont également déclaré que leur école possède des industries clés telles que le pétrole et le gaz, l'exploitation des ressources minérales..., et espèrent que l'équipe de rédaction ajoutera la structure des industries techniques à la liste ci-dessus.
Mme Pham Thu Huong, vice-directrice de l'Université du commerce extérieur, a déclaré que la sélection et l'investissement dans les écoles clés doivent garantir qu'il n'y a pas d'inégalité dans le développement de l'enseignement supérieur et doivent être basés sur la qualité des résultats et la capacité à mobiliser les ressources de l'institution.
Selon Mme Huong, au lieu de dresser une liste des écoles clés, le ministère devrait établir des conditions spécifiques pour devenir des écoles clés et disposer d'un mécanisme flexible de sélection et de développement.
« Nous espérons avoir un mécanisme équitable pour que, même si nous ne sommes pas sur la liste des écoles clés, nous ne perdions pas notre avantage concurrentiel », a déclaré Mme Huong.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, lors de la discussion du matin du 30 novembre. Photo : MOET
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré que le ministère souhaitait inclure autant d'écoles clés que possible dans la planification et que l'ensemble du système d'enseignement universitaire devait être investi.
« Mais si les propositions sont nombreuses, ce ne sera plus une priorité, car les ressources d'investissement de l'État sont limitées », a expliqué M. Son. Certaines écoles obtiennent d'excellents résultats, mais il est nécessaire de déterminer si elles constituent des domaines clés dans lesquels l'État doit investir ou non. Le principe de sélection est basé sur les domaines et secteurs clés, conformément aux résolutions du Parti, et la priorité est donnée aux écoles d'éducation, de médecine, de sciences et technologies, de droit, etc.
« Toutes les industries sont importantes, mais nous pensons inclure ce qui est essentiel à la croissance économique, la productivité... », a déclaré M. Son.
La semaine prochaine, le ministère devrait travailler avec les ministères et les branches, mais chaque domaine n’identifiera qu’une ou deux écoles clés.
« Les écoles qui ne figurent pas dans la liste nationale des industries clés ne signifient pas qu’elles ne reçoivent pas d’investissement », a-t-il ajouté.
Le Vietnam compte actuellement 244 établissements d'enseignement supérieur, dont deux universités nationales relevant du gouvernement, trois universités régionales relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation, et des écoles relevant de divers ministères. D'ici 2030, le nombre total de personnes formées devrait atteindre 3 millions.
Aube
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