Le groupe industriel compte 128 universités de formation, quelle est la demande en ressources humaines ?

Mme Chu Thi Ngoc Hanh, directrice financière de Navigos Group Vietnam Joint Stock Company, a participé à la discussion

54% des universités participent à la formation

Ce matin (10 juillet), l'Université ouverte d'Ho Chi Minh-Ville a organisé un séminaire sur la transformation numérique, les changements dans l'environnement des affaires et les solutions pour réduire l'écart entre la formation et les exigences pratiques dans le domaine de la comptabilité et de l'audit.

Lors du séminaire, Navigos Group Vietnam et l'Association comptable de Hô-Chi-Minh-Ville ont annoncé des informations basées sur les statistiques des données accessibles au public provenant de 128 universités et de 7 branches qui dispensent une formation en comptabilité et en audit à l'échelle nationale, et les résultats d'une enquête menée auprès de 471 entreprises et 833 personnes travaillant dans ce domaine en août et septembre 2023. Le rapport a donné un aperçu de la profession de comptabilité et d'audit dans le nouveau contexte en termes de formation, d'impact du changement technologique, de recrutement et d'emploi.

Plus précisément, les filières de comptabilité et d'audit connaissent un développement rapide et occupent une place importante dans les universités. On compte actuellement 128 universités vietnamiennes proposant ces filières (soit 54 % du nombre total d'universités vietnamiennes) et plus de 92 000 étudiants y étudient (soit près de 5 % du nombre total d'étudiants universitaires vietnamiens).

Cependant, selon un rapport de Navigos Group Vietnam et de l'Association des comptables de Hô-Chi-Minh-Ville, le corps enseignant semble ne pas avoir suivi le rythme de la formation. Ce rapport cite des données du ministère de l'Éducation et de la Formation montrant que le nombre d'étudiants par enseignant dans ce groupe de spécialisations est actuellement de 29,2, soit 20 % de plus que le niveau moyen des spécialisations de formation, qui est de 24,2. Le taux d'enseignants titulaires d'un doctorat dans le groupe comptabilité-audit est de 27,5 %, un taux encore faible par rapport au niveau moyen des universités, qui est de 32,4 %.

Il existe 62 programmes de formation accrédités dans le domaine de la comptabilité et de l'audit, ce qui représente 5,4 % du total des programmes de formation accrédités des universités. Ce chiffre reste modeste par rapport au nombre d'établissements de formation du groupe.

Aperçu de la discussion de ce matin

Les nouveaux diplômés ont du mal à trouver un emploi.

Un élément important du rapport de Navigos Group Vietnam et de l'Association des comptables de Hô-Chi-Minh-Ville est la grande difficulté qu'éprouvent les jeunes diplômés à trouver un emploi. D'après les résultats d'une enquête menée auprès de 471 entreprises et 833 personnes travaillant dans le secteur de la comptabilité et de l'audit, ce rapport révèle que plus de 78 % des entreprises et plus de 83 % des personnes travaillant dans ce secteur accordent une importance capitale au développement technologique pour leur carrière. Les tendances technologiques qui auraient le plus d'impact sont la numérisation des documents, des archives, le big data et l'analyse, la numérisation des flux de travail et l'automatisation du travail.

La demande de recrutement dans le secteur de la comptabilité et de l'audit reste limitée, malgré un regain d'optimisme de la part des moyennes et grandes entreprises. Cependant, les jeunes diplômés peinent encore à trouver un emploi. Plus de 44 % des entreprises interrogées déclarent ne pas avoir besoin de recrutement pour l'année à venir. Les besoins en comptabilité et en audit se concentrent sur les employés et les chefs d'équipe/superviseurs. Les jeunes diplômés sont peu intéressés, seulement plus de 7 % des entreprises interrogées déclarant avoir ce besoin.

Plus de 54 % des entreprises interrogées ont notamment indiqué que le défi auquel elles étaient confrontées résidait dans le fait que les candidats ne répondaient pas aux exigences professionnelles. De plus, plus de 60 % des particuliers et 53 % des entreprises ont déclaré qu'il existait un écart important, voire très important, entre les connaissances professionnelles requises et la formation dispensée en milieu scolaire. Cet écart se manifestait dans la capacité à appliquer les technologies de l'information, les compétences relationnelles et autres connaissances et compétences complémentaires.

Prenant part à la discussion, le Dr Ha Thi Thuy, directrice du département de finance et de comptabilité de l'Université d'économie et de finance de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que pour faire évoluer la pensée des étudiants et améliorer leurs compétences, nous devons revoir résolument notre méthode d'évaluation, notamment par le biais des examens et des épreuves finales. Les questions d'examen doivent inclure des questions de réflexion afin de stimuler la créativité des étudiants.

Le Dr Tran Khanh Lam, vice-président et secrétaire général de l'Association vietnamienne des experts-comptables agréés (VACPA), a également déclaré que des solutions devaient être trouvées pour combler l'écart entre la réalité et les programmes de formation des établissements d'enseignement supérieur dans ce domaine. Les universités doivent notamment continuer d'investir dans la formation, améliorer les qualifications des enseignants et accroître leurs investissements dans les infrastructures et les équipements nécessaires à l'enseignement et à l'apprentissage.

Source : https://thanhnien.vn/nhom-nganh-co-128-truong-dh-dao-tao-nhu-cau-nhan-luc-ra-sao-185240710170817657.htm