PÉNURIE DE RESSOURCES HUMAINES HAUT DE GAMME
Selon M. Hoang Minh Son, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, la pénurie de main-d'œuvre hautement qualifiée, notamment dans les secteurs de pointe, constitue actuellement un frein majeur à l'implantation de grandes entreprises technologiques au Vietnam pour leurs investissements en recherche, développement et production. Cette situation s'explique principalement par la loi objective de l'offre et de la demande entre le système éducatif et le marché du travail.
Comme de nombreuses autres industries de pointe, l'industrie des semi-conducteurs et des circuits intégrés exige des investissements importants et une main-d'œuvre abondante. Or, les étudiants et les universités privilégient les filières à faible coût de formation et à forte demande sur le marché du travail. Par conséquent, bien que la technologie des semi-conducteurs et des circuits intégrés ne soit pas un domaine d'études entièrement nouveau – certaines grandes universités la proposent depuis de nombreuses années – le nombre d'étudiants inscrits et diplômés demeure très faible. Ce cercle vicieux constitue un frein majeur.
Le ministre Nguyen Kim Son (à gauche) et le vice-ministre Hoang Minh Son (à droite) lors de l'atelier.
Pour surmonter ce goulot d'étranglement, outre une orientation claire, des ressources de soutien adéquates et des outils de coordination efficaces de la part de l'État, il est crucial que les universités s'engagent et collaborent proactivement avec les entreprises afin de former les ressources humaines en amont, attirant ainsi les investissements et développant le marché du travail. Ce processus créera un cercle vertueux qui attirera les étudiants, augmentera l'offre de ressources humaines hautement qualifiées et, à terme, attirera davantage d'investissements.
OPPORTUNITÉ POUR LES UNIVERSITÉS VIETNAMIENNES DE PARTICIPER À L'ÉCOSYSTÈME MONDIAL DES SEMI-CONDUCTEURS
Lors du séminaire, M. Bui Thanh Tung, de l'Université de Technologie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï , a déclaré que l'industrie mondiale des semi-conducteurs est actuellement dominée par les grandes puissances. Or, le processus de production d'un semi-conducteur dure en moyenne de quatre à six mois et comprend plus de 500 étapes. Par conséquent, aucun pays ne peut produire l'ensemble des composants de manière autonome ; la mise en place d'un écosystème mondial pour les semi-conducteurs et les circuits intégrés est donc indispensable.
Le Vietnam participe activement à la chaîne d'approvisionnement des semi-conducteurs, se classant même au 9e rang mondial des exportations électroniques. Son écosystème de semi-conducteurs, en plein essor, présente un fort potentiel d'amélioration de sa position au sein de cette chaîne. Des entreprises vietnamiennes telles que Viettel etFPT ont commencé à s'y impliquer. L'usine d'encapsulation et de test d'Intel à Hô Chi Minh-Ville avait expédié plus de 3 milliards de puces fin 2022. Cependant, M. Tung, ainsi que d'autres délégués, ont souligné la grave pénurie actuelle de personnel qualifié, titulaire d'un diplôme universitaire ou supérieur, tant en nombre qu'en qualité. L'industrie des semi-conducteurs a besoin chaque année de 10 000 ingénieurs, alors que la main-d'œuvre actuelle ne couvre même pas 20 % de cette demande.
Actuellement, les établissements de formation prévoient d'accroître leurs effectifs et leurs formations afin de répondre à la demande future de main-d'œuvre hautement qualifiée dans l'industrie des semi-conducteurs. Toutefois, garantir une formation de qualité représente un défi de taille, tant pour les établissements de formation que pour le système lui-même.
Le Laboratoire des microprocesseurs et des systèmes haute fréquence de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville. Selon les statistiques, la plus grande proportion de personnel travaillant dans le secteur des semi-conducteurs est diplômée de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville (26 %).
UNE SÉRIE DE DÉFIS
Le professeur agrégé Nguyen Duc Minh, directeur du département d'électronique de l'École d'ingénierie électrique et électronique (Université des sciences et technologies de Hanoï), a souligné plusieurs difficultés : le manque d'infrastructures spécialisées pour les puces semi-conductrices (logiciels, équipements de test, fabrication et expérimentation), l'incohérence des supports pédagogiques et des travaux pratiques, un faible ratio enseignants/étudiants et un nombre réduit d'étudiants inscrits dans la spécialisation adéquate. Les infrastructures (logiciels, équipements) nécessaires à la formation en semi-conducteurs représentent un investissement conséquent, et le coût de la formation des ingénieurs en matériel est élevé. Par ailleurs, la préférence des étudiants pour le génie logiciel constitue un défi pour les universités.
Le professeur agrégé Tran Manh Ha de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville a déclaré que les universités actuelles sont confrontées à une série de difficultés telles que l'absence d'un code de programme spécialisé pour la conception de circuits intégrés, des politiques insuffisantes pour soutenir les professeurs et les experts et attirer les étudiants talentueux, un manque et un non-partage des laboratoires pour la formation et la recherche approfondie, et un manque de centres de recherche en conception de circuits intégrés reliant les entreprises aux universités, aux experts et à la fabrication, aux tests et à la vérification pratiques.
Selon le Dr Nguyen Trung Hieu de l'Institut de technologie des postes et télécommunications, pour pallier la pénurie de main-d'œuvre hautement qualifiée dans l'industrie des semi-conducteurs, l'État, les entreprises et les universités doivent collaborer étroitement. Il est primordial de soutenir et de développer le rôle des entreprises. Celles-ci jouent un rôle d'investisseurs et d'acteurs clés dans la formation continue, la formation interne, la formation en partenariat, la mise en place de programmes de formation dans les universités et l'octroi de bourses d'études. Surtout, les entreprises constituent la principale source de personnel qualifié pour les formations universitaires. Sans un nombre suffisant d'entreprises solides et impliquées, les universités risquent de se retrouver en situation de surcapacité si elles forment un grand nombre d'étudiants.
Selon le professeur agrégé Pham Bao Son, directeur adjoint de l'Université nationale de Hanoï, l'un des enjeux majeurs est la constitution d'une équipe d'enseignants d'excellence. Outre la formation continue du personnel en place, les universités doivent attirer les talents.
L'industrie des semi-conducteurs et des circuits intégrés nécessite des investissements importants et exerce une forte pression sur les ressources humaines disponibles.
MINISTRE NGUYEN KIM SON : « NOUS AVONS UNE GRANDE OPPORTUNITÉ »
Dans son discours de clôture de l'atelier, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le 19 octobre marquait une étape importante dans le développement du système d'enseignement supérieur vietnamien, contribuant ainsi à la création et à l'essor de l'industrie des semi-conducteurs au Vietnam. « Je tiens à insister sur le mot "timing". C'est un moment crucial, une opportunité unique. Si nous la saisissons, nous aurons une chance inouïe », a-t-il affirmé.
Selon le ministre, le moment est venu. La mission et la responsabilité de participer au développement du secteur des semi-conducteurs, et de rehausser le statut et la position du pays, reposent sur les épaules de l'ensemble du système d'enseignement supérieur. « Nous ne devons pas laisser passer cette occasion ; si nous la laissons passer, nous manquerons à notre devoir envers le pays. Si nous réussissons, nous rehausserons le prestige national et celui de l'ensemble du système d'enseignement supérieur », a-t-il déclaré.
Le ministre Nguyen Kim Son a fait valoir qu'outre le mot « opportun », il fallait mentionner « élevé » : la demande est forte, le domaine est de haute technologie, exige des investissements importants, des exigences élevées, des attentes élevées, et les apprenants peuvent prétendre à des revenus élevés… En particulier, la formation doit être dispensée dans un souci de haute qualité, et un très haut niveau de détermination est nécessaire pour y parvenir.
Selon le ministre, il est essentiel de trouver des solutions novatrices. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est prêt à autoriser les écoles suffisamment déterminées à démontrer leurs capacités à inscrire des élèves de manière anticipée. Il est également prêt à publier des circulaires et des règlements spécifiques, notamment pour attirer des experts, établir des partenariats de formation, permettre l'utilisation réciproque des programmes et recourir à des programmes étrangers.
Quelles écoles forment un grand nombre de professionnels travaillant dans le secteur des semi-conducteurs ?
Le pourcentage le plus élevé de personnel travaillant dans le domaine des semi-conducteurs est composé de diplômés de l'Université de Technologie - Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville (26 %) ; suivis de l'Université des Sciences - Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville (18 %) ; de l'Université de Technologie et d'Éducation de Hô Chi Minh-Ville (12 %) ; de l'Université de Technologie de Hanoï (9 %) ; de l'Université de Can Tho (7 %) ; de l'Université de Technologie de l'Information - Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville (6 %) ; de l'Université de Technologie - Université de Da Nang (6 %) ; de l'Institut de Technologie des Postes et Télécommunications (3 %) ; et de l'Université Internationale - Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville (3 %).
M. Nguyen Phuc Vinh , directeur technique de Synopsys Vietnam Co., Ltd.
Revenu moyen du personnel diplômé de l'université dans le secteur des semi-conducteurs.
M. Nguyen Phuc Vinh, directeur technique de Synopsys Vietnam Co., Ltd., a annoncé les chiffres suivants concernant le revenu moyen net d'impôt des diplômés universitaires travaillant dans l'industrie des semi-conducteurs, classé par ancienneté (en millions de VND/an) : Année 1 : 219,35 ; Année 2 : 241,29 ; Année 3 : 265,14 ; Année 4 : 291,95 ; Année 5 : 321,15 ; Année 6 : 353,27 ; Année 7 : 388,59 ; Année 8 : 420 ; Année 9 : 470,20 ; Année 10 : 517,22 ; Année 11 : 568,94 ; Année 12 : 625,83 ; Année 13 : 688,41 ; Année 14 : 757,26 ; Année 15 : 832,98. Année 16 : 916,28. Année 17 : 1 007,91. Année 18 : 1 108,70. Année 19 : 1 219,57. Année 20 : 1 341,52.
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