L'arrêt des interventions ralentira le développement de l'enfant.
Un enfant de 68 mois (originaire de Ba Vi, à Hanoï ) est né en bonne santé. À 27 mois, il ne prononçait aucun mot, son discours était parfois incohérent, il ne pointait pas du doigt et évitait le contact visuel. Il jouait souvent seul et répondait rarement à son appel. De plus, il présentait des signes comportementaux tels que des mouvements sur lui-même et une peur des bruits forts, notamment celui des sèche-cheveux.
Selon Nguyen Minh Quyet, médecin résident et titulaire d'une maîtrise, l'enfant a été diagnostiqué autiste au service de psychiatrie de l'Hôpital national pour enfants. Ses parents l'ont inscrit à des séances d'intervention dans un centre local, selon un calendrier établi. Cependant, l'enfant n'a pas respecté ses rendez-vous de suivi.
« Lorsque l'enfant a 49 mois, ses parents l'emmènent pour un examen médical. À ce moment-là, l'enfant ne peut encore dire qu'une dizaine de mots simples, ne parle pas clairement, profère des inepties, ne peut pas montrer les parties de son corps du doigt et ne sait pas désigner les membres de sa famille... »
« Après une période d'intervention intensive combinant médicaments et programmes éducatifs , la famille n'a pas ramené l'enfant aux rendez-vous de suivi. Cela a ralenti son développement », a expliqué le Dr Quyet.
Au service de psychiatrie de l'hôpital national pour enfants, lorsqu'ils interviennent auprès de jeunes enfants, les médecins visent à les aider à développer leurs compétences en communication, ce qui signifie que les enfants doivent avoir une capacité d'attention, savoir jouer de manière interactive et savoir utiliser le langage pour être considérés comme des communicateurs pleinement développés.
Cependant, de nombreux parents souhaitent simplement que leurs enfants parlent, et une fois que l'enfant y parvient, la famille pense avoir atteint l'objectif de l'intervention. Or, en réalité, parler n'est qu'un élément parmi d'autres ; une approche plus complète consiste à aider les enfants à utiliser le langage de manière appropriée dans la communication quotidienne. De plus, les enfants ont également besoin d'expressions faciales, de gestes, d'un langage corporel, etc., pour faciliter leur intégration sociale.
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Une séance de partage d'informations professionnelles avec les parents d'enfants autistes à l'Hôpital national pour enfants. |
Nombreux sont les parents qui, constatant une amélioration du comportement de leur enfant, pensent que celui-ci est guéri et, par conséquent, ne l'emmènent pas aux rendez-vous de suivi pour évaluer ses progrès. Or, selon les experts, les enfants autistes sont des personnes dynamiques (leurs symptômes et leurs comportements évoluent), et des consultations de suivi régulières permettent de déterminer si l'intervention est efficace, si les méthodes employées sont appropriées et si le soutien apporté aux parents est adéquat.
« Pour les enfants présentant des symptômes légers, un enseignement régulier peut permettre de bons progrès. En revanche, pour les enfants présentant des symptômes graves, si l'on continue d'appliquer une seule méthode, l'enfant prendra un retard important. Par exemple, ces enfants ont besoin d'au moins 25 à 40 heures d'intervention par semaine, de la part des enseignants et des parents, et il faut au moins deux années consécutives de soutien intensif et soutenu avant de pouvoir constater des progrès notables. »
« De toute évidence, chaque enfant a besoin d'une intervention à un rythme et à une intensité différents. Cela explique aux parents que les enfants présentant des problèmes concomitants tels que le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, des troubles du sommeil, des troubles du comportement, etc., auront du mal à progresser comme prévu sans une intervention appropriée et globale », a déclaré le Dr Quyet.
Que doivent faire les parents pour intervenir auprès de leur enfant autiste à la maison ?
Le Dr Nguyen Minh Quyet, titulaire d'une maîtrise et médecin résident, a souligné que lorsque des parents identifient un trouble du développement chez leur enfant, il est essentiel qu'ils le comprennent, soient proches de lui et l'aiment. Les parents doivent reconnaître que leur enfant est leur source de bonheur et lui consacrer du temps. Parallèlement, ils doivent être conscients des forces et des faiblesses de leur enfant afin de pouvoir l'aider à développer ses forces et à surmonter ses faiblesses .
Il est important que les parents soutiennent les routines de leurs enfants. Cela leur apportera structure et sécurité, et les aidera à développer leurs points forts. Les parents devraient informer régulièrement leurs enfants des horaires et des changements, et leur fournir un support visuel.
Avant tout, pour soutenir leurs enfants, les parents doivent s'informer. Ils doivent rechercher activement des informations exactes, scientifiques et fiables, et ne pas se fier aux rumeurs ni aux publicités mensongères.
« Les informations provenant d'experts d'hôpitaux spécialisés, du département d'éducation spécialisée, du département de psychologie clinique, etc., dont la crédibilité et les qualifications sont reconnues, aideront les parents à acquérir les connaissances et les pratiques appropriées pour favoriser le progrès de leurs enfants », a souligné le Dr Quyet.
Il est également important que les parents emmènent leurs enfants à des consultations médicales régulières et respectent les rendez-vous programmés. Cela permet de s'assurer que les enfants bénéficient d'évaluations de leur développement, de la prise en charge de tout problème associé, de conseils appropriés et d'ajustements de leur traitement médicamenteux .
De plus, les parents devraient se réserver 10 à 15 minutes par jour. Ils peuvent pratiquer des étirements, la respiration abdominale, écouter de la musique, discuter avec leurs proches, etc., ce qui les aidera à se ressourcer et à poursuivre cette merveilleuse aventure.
Pour les familles vivant loin des centres d'intervention, les médecins peuvent accompagner leurs enfants grâce à des interventions à domicile et programmer des séances régulières dans les établissements de santé. Dans les régions comptant plusieurs centres d'intervention, il est conseillé aux parents de bien se renseigner afin d'en trouver un réputé.
« Les parents devraient rejoindre des communautés traditionnelles pour partager, recevoir du soutien et apprendre auprès d'experts et d'autres parents afin d'aider les enfants et les parents dans leur parcours avec leurs enfants », a déclaré le Dr Quyet.
D'après cet expert, les premiers enfants diagnostiqués autistes au Vietnam ont déjà plus de 20 ans. L'orientation professionnelle est donc cruciale pour eux. Il espère qu'à l'avenir, les entreprises s'intéresseront au bien-être social et créeront des emplois pour les personnes autistes ; et que la mobilisation de toute la société permettra à ces enfants de s'intégrer et de devenir des membres actifs de la société.
Source : https://nhandan.vn/nhung-sai-lam-cua-cha-me-khien-con-tu-ky-cham-tien-bo-post868650.html
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