Enseignants spécialisés pour enfants autistes

À l’occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, je voudrais exprimer ma gratitude aux enseignants qui travaillent tranquillement dans le domaine de l’éducation spécialisée : l’enseignement aux enfants autistes.

Un cours d'intervention précoce pour les enfants autistes du district 10 (HCMC) - Photo : HOANG THI

À l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, la lectrice Phuong Phuong a envoyé à Tuoi Tre Online un article à partager sur un cours spécial auquel elle a participé en tant qu'initiée : l'enseignement aux enfants autistes.

Leçons du cœur

Ayant subi des pertes douloureuses depuis la pandémie de COVID-19, je me suis inscrit à un cours de courte durée sur l'intervention précoce - éducation inclusive pour les enfants handicapés et atteints de troubles du spectre autistique dans l'espoir de mieux comprendre et de pouvoir aider quelqu'un.

Le cours m’a non seulement appris des connaissances solides, mais a également approfondi mes précieuses émotions.

De la théorie à la pratique, après des heures de contact direct avec des enfants « spéciaux », j'ai compris que : La patience, le tact et l'amour sont les clés pour ouvrir leur monde .

Après le cours, j'ai essayé de travailler dans un centre privé pour enfants autistes.

Ce n'est pas aussi simple que d'enseigner d'autres matières. Chaque enfant est un monde à part, avec son propre langage et ses propres règles que je dois apprendre à respecter.

Il y a eu des jours où je les ai vus crier et protester par peur, mais il y a aussi eu des moments de joie où ils ont progressé petit à petit.

Je me souviens toujours du petit garçon de quatre ans, N., qui se cachait souvent dans un coin de la pièce et ne répondait à personne.

Chaque jour, je m'asseyais patiemment à ses côtés, je lui racontais des histoires et j'attendais. Puis un jour, N. m'a pris la main et m'a dit : « Je veux jouer. » Trois mots seulement, mais qui ont marqué une grande victoire dans le travail d'intervention et d'éducation auprès des enfants autistes.

Je me souviens aussi de ma collègue, Mme Ngan, qui parlait souvent du petit T., autiste mais doté d'un talent particulier pour la musique . Mme Ngan lui apprenait patiemment à reconnaître les notes de musique avec ses yeux et ses gestes.

Ce jour-là, T. a pu chanter « Joyeux anniversaire » à sa mère. Les larmes de joie de sa mère ont encouragé l'enseignant à prendre confiance en lui et à réaliser que tous ses efforts en valaient la peine.

Chaque petit progrès est un grand bonheur

En classe, les fiches, les emplois du temps et les calendriers sont omniprésents, tels de puissants outils. Ce sont mes « armes secrètes » pour communiquer et tisser des liens avec les enfants, notamment les enfants autistes, et avec leurs histoires personnelles.

Parfois, je constate que leurs comportements « étranges » ne sont qu'un moyen d'attirer l'attention ou d'exprimer des besoins qu'ils ne savent pas exprimer. Dans ces moments-là, je m'approche souvent d'eux et les serre doucement dans mes bras, comme pour réconforter leur sensibilité.

Et puis petit à petit, guidez-les patiemment pour qu'ils apprennent à exprimer leurs sentiments et leurs désirs.

Une fois, nous avons appris aux enfants à plier une serviette en quatre pour essuyer la table, une tâche apparemment simple qui devait être décomposée en étapes, du pliage de la serviette en deux, puis en la pliant en quatre.

Chaque jour, les enfants progressent un peu et j'apprends aussi à apprécier chaque instant.

Une autre de mes collègues, Lan, utilise souvent la musicothérapie pour aider les enfants atteints de troubles du spectre autistique à communiquer. Elle compose de courtes chansons et intègre des objectifs d'apprentissage à chaque mélodie.

Au bout d'un mois, un garçon qui refusait autrefois de communiquer commença à la saluer en chantant : « Bonjour Mme Lan, bonjour Mme Lan », ce qui était un cadeau plus précieux que n'importe quel compliment.

Il y a des jours où je travaille 10 à 12 heures avec beaucoup de cours, même si je suis fatiguée, mais voir les enfants progresser me rend heureuse. Leur enseigner des notions de base et les guider pas à pas pour prendre soin d'eux et ressentir la beauté du monde.

Avec l’intention initiale d’apprendre simplement par curiosité, puis de m’essayer en tant qu’initié, j’ai eu plus d’un an d’expérience significative.

A l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, je partage mon expérience dans le seul but de montrer à tous que la société reconnaît toujours les enseignants qui travaillent tranquillement dans le domaine de l'éducation spécialisée.

Merci aux compagnons silencieux

Ce sont eux qui travaillent dur pour apprendre aux enfants comment vivre, comment être humains et ouvrir des portes pour les aider à se connecter avec le monde.

Même si le chemin à parcourir est long, je crois que la patience, l’amour et le dévouement seront le feu qui maintiendra ce voyage allumé.

Les enfants autistes ont besoin de plus qu’un enseignant, ils ont besoin d’un compagnon prêt à entrer dans leur monde, petit à petit, avec la ferme conviction que tout est possible s’ils sont suffisamment patients.

Source : https://tuoitre.vn/nhung-thay-co-dac-biet-cua-tre-tu-ky-20241119153346703.htm