Des jardins d'enfants de milliers de mètres carrés

Après 50 ans de réunification nationale, l'éducation préscolaire à Ho Chi Minh-Ville a connu des développements révolutionnaires avec un système de 3 252 établissements préscolaires spacieux et modernes répartis dans 21 districts et la ville de Thu Duc.

" MAISON HEUREUSE "

Un jour de février 2025, marchant parmi les enfants souriants lors du festival sportif organisé à l'école maternelle de Long Binh, Mme Kieu My Chi, directrice adjointe du département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc (HCMV), a été émue : « C'est la plus grande école maternelle publique de la ville de Thu Duc, avec une superficie de plus de 12 000 ^m² et une capacité d'accueil de 700 enfants. Les écoles maternelles sont véritablement devenues des « maisons heureuses », où les enfants sont élevés dans l'amour, la science et la sécurité. »

Jardin d'enfants Tan Phong, District 7, spacieux, moderne, 7 500 m² de large

PHOTO : THUY HANG

Ce dont je suis le plus fier, c'est que l' éducation préscolaire de la ville est non seulement axée sur les installations et la taille des écoles, mais que le programme est également innové dans une direction intégrée, en mettant l'accent sur le développement des compétences de vie, de la pensée créative et de l'humanité.

Mme PHAM BAO HANH (Directrice de l'école maternelle Tan Phong, District 7, Hô-Chi-Minh-Ville)

Mme Le Thuy My Chau, directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré qu'en 1975, l'éducation préscolaire à Hô-Chi-Minh-Ville a commencé à se développer à partir de petites structures d'accueil, principalement destinées aux enfants des fonctionnaires et des employés dans le contexte du pays nouvellement unifié, avec de nombreuses pénuries. Les premières écoles maternelles, telles que l'école maternelle 19/5 et l'école maternelle municipale, ont été créées, marquant le début du système d'éducation préscolaire formel.

Mme Chau a ajouté que dans les années 1980, parallèlement à la rénovation du pays, l'éducation préscolaire a bénéficié d'une attention accrue, avec le développement des établissements d'enseignement public et la participation d'établissements privés, répondant ainsi aux besoins croissants de la société. Dans les années 1990, la ville avait réalisé d'importants progrès en matière de normalisation des programmes d'éducation préscolaire, de constitution d'équipes d'enseignants professionnels et de modernisation des installations. Le nombre d'établissements d'éducation préscolaire a considérablement augmenté, passant de quelques centaines à des milliers, couvrant tous les districts.

À l'aube du XXIe siècle, l'éducation préscolaire de la ville a bénéficié de nouvelles opportunités dans un contexte d'intégration internationale. Des programmes éducatifs avancés ont été mis en place et des écoles maternelles aux normes nationales ont été créées les unes après les autres. À ce jour, le système d'éducation préscolaire de la ville, avec ses 3 252 établissements spacieux et ses équipements performants, témoigne de son remarquable développement.

En avril 2025, à l'occasion du 50e anniversaire de la réunification du pays, Hô-Chi-Minh-Ville a inauguré une série de grandes écoles maternelles publiques modernes réparties dans ses localités. Par exemple, l'école maternelle Son Ca, une école de niveau national située dans le quartier 6, district de Tan Binh (superficie de 6 348,5 m² ; échelle : 1 rez-de-chaussée, 3 étages avec 20 salles de classe, salles fonctionnelles). L'école maternelle 12, district 4, a une surface utile totale de 1 663,2 m².

Avec un investissement total de plus de 36 milliards de VND. Jardin d'enfants 12, quartier 12, arrondissement 3, construit sur une superficie de 836,7 m² avec un investissement total de plus de 28 milliards de VND. Établissement 2 du jardin d'enfants de Vang Anh, commune de Phuoc Kien, arrondissement de Nha Be, avec un investissement total de près de 49 milliards de VND, et une superficie totale de 2 900 m²...

APPLICATION TECHNOLOGIQUE BON MARCHÉ ET CONFIANTE

Dans l'espace scolaire décoré de drapeaux rouges et d'étoiles jaunes, en préparation du 50e anniversaire de la réunification du pays, Mme Pham Bao Hanh, directrice de l'école maternelle Tan Phong, district 7 – une école publique de 7 500 m² – était émue : « J'ai commencé à travailler comme enseignante de maternelle il y a 30 ans et j'ai été témoin de nombreux changements et développements dans l'éducation préscolaire en ville. Ce dont je suis la plus fière, c'est que l'éducation préscolaire en ville bénéficie non seulement d'une attention particulière et d'investissements importants en termes d'équipements et de taille des écoles, mais aussi d'une innovation intégrée, axée sur le développement des compétences de vie, de la pensée créative et de l'humanité. Parallèlement, la transformation numérique est mise en œuvre, appliquant la technologie à l'enseignement et à l'apprentissage, afin que les premières années de vie des enfants se déroulent au mieux. »

Les enfants de l'école maternelle d'Ho Chi Minh-Ville se produisent dans divers lieux pour célébrer les 50 ans de la réunification nationale.

PHOTO : THUY HANG

Mme Kieu My Chi estime que la fierté de l'éducation préscolaire de la ville au cours des 50 dernières années réside non seulement dans l'investissement dans les installations, mais aussi dans l'attention et le développement de l'équipe d'enseignants, de personnel et de responsables – ceux qui s'occupent, nourrissent et éduquent les enfants au quotidien. Ce sont également eux qui ont mis en œuvre avec succès la transformation numérique dans la gestion, l'enseignement et les applications de bases de données, afin de former des générations d'enfants de plus en plus confiants. Les enfants participent à de nombreuses activités parascolaires, font du sport, apprennent l'anglais, reçoivent une formation en STEM, réalisent des expériences scientifiques et étudient dans des classes intelligentes…

J'ai vu de nombreux enfants d'âge préscolaire faire des présentations et s'exprimer avec assurance et brio. J'ai souvent été surprise par les œuvres d'art créées par des enfants d'âge préscolaire à partir de couleurs, d'argile et d'autres matériaux. Je me souviens d'un jour où, alors que j'étais en classe, l'enseignante expliquait les différentes parties d'un lapin, un enfant a soudainement demandé : « Maîtresse, pourquoi le lapin ne pleure-t-il pas ? » L'enseignante n'a pas été du tout déconcertée et a répondu aux enfants de manière claire et vivante. Pour y parvenir, je pense qu'elle a lu des livres et s'est efforcée d'acquérir de nombreuses connaissances autour d'elle », a déclaré Mme Kieu My Chi.

Selon Mme Chi, la génération d'enfants d'âge préscolaire gagne en assurance et en talent de jour en jour. C'est le fruit d'un parcours où le programme d'éducation préscolaire a été construit et développé dans une optique d'ouverture, en plaçant l'enfant au centre, en s'inscrivant dans la tendance et les progrès de l'éducation préscolaire dans de nombreux pays. Les enseignants d'école maternelle en ville se forment et se perfectionnent constamment pour répondre aux exigences professionnelles de plus en plus élevées.

Les enfants d’âge préscolaire étudient et vivent dans des installations spacieuses avec un fort investissement en équipement pour avoir les conditions d’un développement complet.

Photo : Thuy Hang

Mme Le Thuy My Chau a affirmé qu'aujourd'hui comme demain, l'éducation préscolaire de la ville continuera d'être pionnière dans l'application des technologies, l'innovation pédagogique et la construction d'un écosystème éducatif complet. Tout cela vise à améliorer la qualité de l'éducation des enfants, à les accompagner et à les aider à devenir sains, intelligents, bienveillants et responsables envers la communauté, tout en créant un environnement d'apprentissage sûr, convivial et moderne.

Intérêt pour les écoles maternelles indépendantes

Mme Le Thuy My Chau a déclaré que sur plus de 3 200 écoles maternelles à travers la ville, il existe 2 024 écoles maternelles indépendantes, dont 1 590 se trouvent dans les zones urbaines et les parcs industriels, soit un ratio de 3/4.

Hô-Chi-Minh-Ville compte actuellement 309 000 enfants d'âge préscolaire ; les zones urbaines et les zones franches d'exportation en comptent 209 000, soit les deux tiers. La ville s'attache à assurer une gestion rigoureuse des établissements préscolaires publics et privés, à diffuser rigoureusement et à mettre en œuvre de manière synchrone les documents du ministère de l'Éducation et de la Formation et du gouvernement, à garantir les avantages des politiques pour les enseignants et le personnel, et à protéger les droits des enfants.

Face au manque de formation de 5 200 enseignants du préscolaire, le Département a collaboré avec l'Université de Saïgon pour former et améliorer le personnel enseignant. Le Département de l'Éducation et de la Formation continue de proposer des solutions pour augmenter le nombre d'enseignants et permettre aux écoles maternelles indépendantes de bénéficier de la résolution 27/2021/NQ-HDND relative aux politiques de développement de l'éducation préscolaire dans les zones industrielles de Hô-Chi-Minh-Ville.

M. Luong Trong Binh, chef adjoint du département de l'éducation et de la formation du district 3, a déclaré qu'actuellement dans les districts, les villes et la ville de Thu Duc de Ho Chi Minh-Ville, il existe un très bon modèle, qui consiste à avoir une équipe d'instructeurs (y compris les directeurs, les directeurs et les directeurs adjoints des jardins d'enfants publics, d'excellents enseignants, des experts en préscolaire, etc.) pour guider les classes indépendantes dans leur localité, dans de nombreux aspects, du travail professionnel, du matériel de formation, de l'organisation de la formation, du fonctionnement, des installations, etc. De là, les écoles maternelles indépendantes ont plus de stabilité, améliorant la qualité de l'éducation des enfants.

Source : https://thanhnien.vn/nhung-truong-mam-non-hang-ngan-met-vuong-185250420184654068.htm