Maison pour enfants défavorisés
Les enseignants d'enfants handicapés font preuve de tolérance et de patience , car enseigner à ces enfants n'est pas chose facile. Les enseignants du Centre Tri Tam pour le développement de l'éducation inclusive (ville de Dong Hoi, Quang Binh) s'acquittent quotidiennement de cette tâche difficile.
Il s'agit du premier centre privé pour enfants handicapés de la ville de Dong Hoi, créé il y a 12 ans, et qui compte désormais 4 établissements dans toute la province de Quang Binh , devenant ainsi un foyer pour enfants handicapés.
« Il y a 12 ans, après avoir obtenu mon diplôme universitaire, j'ai eu l'opportunité d'enseigner dans une école pour enfants handicapés à Binh Duong . Plus tard, réalisant que Quang Binh comptait de nombreux enfants handicapés, j'ai décidé de retourner dans ma ville natale pour les aider », a déclaré Mme Nguyen Thi Ngoc Yen, directrice adjointe du Centre Tri Tam pour le soutien au développement de l'éducation inclusive.
À ses débuts, le centre ne disposait que d'un seul établissement à Dong Hoi. Étant le premier établissement de Quang Binh, les parents de Dong Hoi, mais aussi de nombreux districts et villes voisins, ont tenté d'y envoyer leurs enfants.
Enseigner aux enfants handicapés demande beaucoup de patience.
« Il y a beaucoup d'enfants avec des syndromes très difficiles à traiter, comme l'autisme, l'hyperactivité... Beaucoup de parents qui habitent loin doivent louer un logement pour pouvoir ramener leurs enfants étudier au centre chaque semaine », a déclaré Mme Yen.
Progressivement, le centre a étendu ses installations pour accueillir les parents vivant loin. Aujourd'hui, avec quatre structures à Quang Binh, ce centre accueille 136 enfants atteints d'autisme, de retard de langage, d'hyperactivité ou de déficience auditive.
Le bonheur des choses simples
Au cours de ses 5 années d'enseignement auprès d'enfants handicapés au centre, Mme Dinh Thi Bich Thao (26 ans) a eu de nombreux souvenirs heureux et tristes.
« De nombreux enfants souffrent de syndromes tels que l'autisme, l'hyperactivité… leur perception et leur apprentissage sont donc très faibles. Ils se mettent souvent en colère, boudent facilement et ont des comportements très dangereux. Il faut un long processus pour les aider à s'intégrer à tous », a déclaré Mme Thao.
Mme Thao a de nombreux souvenirs mémorables après 5 ans de travail au centre.
Au centre, les enfants suivent un programme différent, élaboré et étudié par le conseil d'administration pour chaque sujet et chaque syndrome, avec une équipe de plus de 40 enseignants. Après l'examen d'entrée, les élèves sont répartis en petits groupes pour acquérir des compétences générales, puis chaque élève est accompagné par les enseignants pour progresser individuellement.
Selon Mme Thao, la plupart des enseignants ont leurs propres familles et enfants et ressentent le bonheur, apparemment normal, de voir leurs enfants apprendre à marcher et à parler. Mais lorsqu'ils s'occupent d'enfants handicapés, chaque fois qu'un enfant s'intègre progressivement à la communauté, la joie est encore plus grande, bouleversante…
La joie des enseignants du centre est d’aider les enfants handicapés à s’intégrer très tôt dans la communauté.
« Pour les enfants handicapés, quelle que soit la prise en charge, ils restent toujours un mystère. C'est pourquoi, lorsqu'ils apprennent à communiquer, à marcher d'un pas assuré et à distinguer les oranges des pommes…, les enseignants ressentent une grande joie », a partagé Mme Thao.
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