Efforts visant à réduire les inégalités éducatives entre les zones montagneuses et les plaines.

Suite à la fusion, le secteur de l'éducation de Da Nang s'efforce de réduire l'écart entre les zones montagneuses et les zones de plaine (en termes de qualité de l'éducation, d'infrastructures et de personnel enseignant...).

Il est nécessaire de s'attacher à améliorer la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses. (Photo d'illustration : Xuan Phu)

Rôle principal

D’ici la rentrée scolaire 2025-2026, le nombre d’écoles dans la ville de Da Nang augmentera considérablement pour atteindre 971 écoles publiques et 212 écoles privées, avec près de 671 000 élèves de tous niveaux, de la maternelle au lycée, ce qui en fera l’une des localités dotées du plus grand système éducatif du pays après la fusion.

Cependant, grâce à une planification rigoureuse, le réseau scolaire de la ville répond aux besoins éducatifs des élèves de toutes les communes et de tous les quartiers, des plaines aux zones montagneuses, reculées et défavorisées.

En matière de qualité de l'éducation, la ville de Da Nang a affirmé sa position de leader dans la région Centre et dans tout le pays ces dernières années, excellant dans des domaines clés grâce à une série de performances impressionnantes lors de compétitions étudiantes nationales et internationales.

Plus récemment, lors de l'Examen national des élèves d'excellence 2024-2025, Da Nang a remporté un total de 140 prix, dont 8 premiers prix et 25 deuxièmes prix. Sur la scène internationale, les élèves de Da Nang se sont également distingués, remportant 3 médailles d'or aux Olympiades internationales de mathématiques 2025 au Turkménistan, notamment Tran Quang Nhat (en terminale, lycée Le Quy Don pour élèves surdoués), Nguyen Tri Hien et Nguyen Tri Hau (en première, lycée Nguyen Binh Khiem pour élèves surdoués).

Avec des ressources humaines solides (des élèves talentueux et un personnel enseignant hautement qualifié) et des solutions efficaces pour améliorer la qualité, le système éducatif de Da Nang réunit toutes les conditions nécessaires pour créer un nouveau tournant dans son développement au cours des prochaines années, et continuer à affirmer sa position de leader au centre du Vietnam.

Suite à la fusion de la province de Quang Nam et de la ville de Da Nang, et à la mise en place d'un modèle de gouvernement à deux niveaux, l'éducation et la formation continuent de bénéficier d'une attention particulière de la part de la ville. Lors de la cérémonie d'ouverture de l'année scolaire 2025-2026, outre les dirigeants municipaux, et pour la première fois, tous les membres du comité du Parti de la ville ainsi que les responsables des départements et agences ont été dépêchés d'assister à des cours dans différents établissements scolaires de la ville.

Le directeur d'une école située en zone montagneuse a confié que la présence des dirigeants de la ville avait non seulement apporté de la joie le premier jour d'école, mais avait également encouragé et motivé les enseignants et les élèves en vue de la nouvelle année scolaire.

Par ailleurs, afin de répondre aux besoins éducatifs des enfants et de contribuer au développement socio-économique des zones montagneuses, la ville de Da Nang a lancé un projet d'établissement scolaire internat et semi-internat dans la commune de Tay Giang. Ce projet, d'un investissement total de 262 milliards de dongs, devrait ouvrir ses portes pour la rentrée scolaire 2026-2027 et accueillir 1 000 élèves locaux. De plus, six autres sites scolaires frontaliers seront ouverts prochainement.

Combler le fossé entre les régions

Combler le fossé entre les plaines et les régions montagneuses, que ce soit au niveau des infrastructures, du personnel ou de la qualité de l'éducation, a été la principale préoccupation des éducateurs ces derniers temps, notamment dans l'ancienne province de Quang Nam, où la moitié du territoire est montagneux.

Lycéens de la région montagneuse de Dong Giang. Photo : Xuan Phu

Alors que les infrastructures scolaires des plaines sont relativement bien équipées, les zones montagneuses restent confrontées à de nombreuses difficultés et pénuries. Les statistiques relatives aux écoles aux normes nationales de l'ancienne province de Quang Nam en 2024 en témoignent.

Alors que les localités de la région du delta ont atteint environ 100 % de leur objectif en matière d'écoles aux normes, l'ancien district de Bac Tra My compte encore 29 écoles maternelles, primaires et secondaires qui n'ont pas atteint les normes (sur un total de 39 écoles).

De même, l'ancien district de Dong Giang compte encore 18 écoles non conformes aux normes (sur 27), et l'ancien district de Nam Tra My en compte 18 sur 29. Par conséquent, un investissement massif dans les infrastructures éducatives des zones montagneuses est indispensable dans les prochains mois.

Les régions montagneuses sont également confrontées au problème de la pénurie d'enseignants, ce qui affecte considérablement les activités d'enseignement et d'apprentissage ainsi que la qualité de l'éducation.

Par conséquent, malgré des changements positifs significatifs dans la qualité de l'éducation et un pourcentage relativement élevé d'étudiants admis dans les meilleures universités du pays, les scores moyens aux examens annuels de fin d'études secondaires dans la province de Quang Nam (anciennement) restent assez bas, se classant parmi les derniers du classement national (47e en 2023, 53e en 2024).

Lorsqu'il était directeur du département de l'Éducation et de la Formation de l'ancienne province de Quang Nam, M. Thai Viet Tuong était profondément préoccupé par la recherche de solutions pour améliorer la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses et réduire l'écart entre les régions montagneuses et les régions de plaine.

Outre l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, le secteur de l'éducation de Quang Nam (anciennement) préconisait un renforcement de la préparation à l'examen de fin d'études secondaires pour les élèves des zones montagneuses. Après la fin de l'année scolaire, enseignants et élèves restaient à l'école pour réviser jusqu'au jour de l'examen.

De plus, l'ancienne province de Quang Nam avait mis en place une politique de soutien aux enseignants et aux élèves lors de la préparation aux examens, ce qui les motivait à se concentrer sur l'enseignement et l'apprentissage. Par conséquent, les écoles des zones montagneuses ont amélioré leurs taux de réussite scolaire, contribuant ainsi aux résultats globaux de la province.

Source : https://baodanang.vn/no-luc-rut-ngan-khoang-cach-giao-duc-giua-mien-nui-va-dong-bang-3302627.html