Français Au cours des dernières années, en application de la Résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale, de la Résolution n° 88/2014/QH13 du 28 novembre 2014 et de la Résolution n° 51/2017/QH14 du 21 novembre 2017 de l'Assemblée nationale sur l'innovation des programmes et des manuels d'enseignement général, le secteur de l'éducation, les ministères, les branches et les localités concernés ont activement préparé les conditions et mobilisé les ressources, en accordant une attention particulière à la garantie des manuels scolaires et du personnel enseignant.
Pour éviter d'acheter des livres piratés ou contrefaits, les enseignants, les parents et les élèves doivent se procurer les livres auprès des réseaux de distribution officiels et non auprès de sources inconnues sur le marché. Photo : Thanh Tung/VNA
Cependant, la mise en œuvre fait encore face à quelques lacunes : la compilation, la sélection, l’impression et la distribution des manuels scolaires sont encore lentes ; dans de nombreuses localités, le personnel enseignant est toujours localement excédentaire ou en pénurie, le nombre d’enseignants ne répond pas aux réglementations, le recrutement des enseignants rencontre encore de nombreuses difficultés ; les politiques sont encore inadéquates et doivent être ajustées de manière appropriée et efficace.
Afin d'assurer les conditions d'une mise en œuvre efficace des tâches de l'année scolaire 2023-2024, avec une qualité répondant aux exigences du Programme d'enseignement général et d'enseignement préscolaire, le Premier ministre demande :
1. Le ministère de l’Éducation et de la Formation est chargé de :
Diriger et exhorter les éditeurs, les organisations et les individus impliqués dans la compilation des manuels scolaires à revoir le processus de compilation et à mener des appels d’offres ouverts, publics et transparents pour l’impression et la publication des manuels scolaires afin de garantir une qualité accrue et des coûts réduits ; inspecter et superviser immédiatement l’organisation de la compilation, des appels d’offres, de l’impression et de la publication des manuels scolaires.
Demander aux localités de renforcer leur responsabilité dans l’examen de la compilation, de la sélection, de l’approvisionnement et de l’utilisation des manuels scolaires, du matériel pédagogique et des documents de référence locaux conformément à la réglementation ; prévoir des plans pour soutenir les manuels scolaires destinés aux élèves pauvres et quasi-pauvres, aux bénéficiaires des politiques, aux élèves en situation difficile et défavorisée, aux zones reculées, aux minorités ethniques, en garantissant des fournitures adéquates et pratiques avant la nouvelle année scolaire.
Coordonner avec le ministère de l'Intérieur pour diriger l'organisation du recrutement des enseignants, réviser, restructurer, organiser et utiliser les enseignants pour garantir qu'il y a suffisamment d'enseignants pour enseigner les matières correctes et suffisantes conformément à la réglementation ; mettre en œuvre avec souplesse des plans de transfert et de détachement d'enseignants des endroits en surplus vers les endroits en pénurie ; élaborer de manière proactive des plans pour disposer d'une source de recrutement d'enseignants opportune, appropriée et efficace en fonction des conditions locales spécifiques.
Trouver d’urgence des solutions pour surmonter les limitations et les lacunes constatées dans le rapport n° 584/BC-DGS du 11 août 2023 de la délégation de surveillance de la Commission permanente de l’Assemblée nationale chargée de superviser la mise en œuvre de la résolution n° 88/2014/QH13 et de la résolution n° 51/2017/QH14 de l’Assemblée nationale, y compris l’élaboration du contenu d’un ensemble de manuels scolaires de l’État.
2. Le ministère de l’Intérieur est chargé de :
Inspecter et exhorter les localités à restructurer, organiser et recruter rapidement des enseignants conformément au quota de personnel alloué en vertu de la décision n° 72-QD/TW du 18 juillet 2022 du Politburo pour assurer la quantité et la qualité ; guider les localités pour mettre en œuvre le décret n° 111/2022/ND-CP du 30 décembre 2022 du gouvernement dans les cas où il n'est pas possible de disposer suffisamment d'enseignants conformément au quota pour assurer la mise en œuvre de la politique « S'il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe » de manière appropriée et efficace.
Examiner, vérifier et synthétiser d’urgence les besoins restants en enseignants pour l’année scolaire 2023-2024 des localités, faire rapport au Premier ministre pour soumission aux autorités compétentes pour examen et décision.
3. Le ministère des Finances est chargé d'inspecter les localités pour s'assurer qu'elles consacrent au moins 20 % du budget local à l'éducation conformément aux dispositions de la loi sur l'éducation de 2019 et de la décision n° 30/2021/QD-TTg du 10 octobre 2021 du Premier ministre.
4. Les comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale sont chargés de :
Examiner, inspecter et garantir la disponibilité des installations et du matériel pédagogique adéquats avant la rentrée scolaire. Poursuivre le recrutement du personnel affecté conformément à la décision n° 72-QD/TW du 18 juillet 2022 du Bureau politique.
Surmonter d'urgence la situation de structure inadéquate du personnel enseignant entre les niveaux et les localités de la localité ; mettre en œuvre, organiser et affecter de manière flexible les enseignants pour assurer une quantité suffisante et une structure synchrone ; au cas où il n'est pas possible de recruter suffisamment d'enseignants selon le quota, mettre en œuvre des solutions de contrat d'enseignant conformément au décret n° 111/2022/ND-CP du 30 décembre 2022 du gouvernement.
Coordonner avec les éditeurs pour organiser l’approvisionnement en manuels scolaires dans la région, en garantissant la qualité ; ne pas autoriser de retards, de pénuries de manuels scolaires ou d’augmentations de prix déraisonnables avant le début de la nouvelle année scolaire.
Il existe un plan visant à soutenir les manuels scolaires pour les élèves pauvres et presque pauvres, les bénéficiaires des politiques, les élèves en situation difficile et défavorisée, les zones reculées, les minorités ethniques, en garantissant des conditions complètes et favorables avant la nouvelle année scolaire.
Le Bureau du Gouvernement surveille et exhorte les ministères, agences et localités concernés à mettre en œuvre cette dépêche officielle, en signalant rapidement au Premier ministre tout problème et toute difficulté dans le processus de mise en œuvre.
Selon le journal VNA/Tin Tuc
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