Cours d'anglais de la classe 12A2, École primaire, secondaire et lycée Nam Sai Gon, District 7, Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : NHU HUNG
Vous trouverez ci-dessous les notes que les enseignants envoient aux candidats qui se préparent à l'examen.
Littérature : saisir fermement les caractéristiques du genre
Mme Hoang Anh, enseignante au lycée Chu Van An pour élèves surdoués ( Hanoï ), a affirmé que le règlement de l'examen n'interdit pas aux élèves d'utiliser des supports de cours ou des manuels scolaires lors de l'examen. « L'examen n'utilise pas de supports de cours. »
« Mais pendant l'examen, les candidats peuvent utiliser des supports, tirés ou non du manuel, pour illustrer leurs idées. Comment rendre leur travail convaincant et conforme aux exigences de l'examen ? » a expliqué Mme Hoang Anh.
Cependant, pour réussir l'examen de cette année, Mme Hoang Anh a souligné que les élèves doivent bien maîtriser les caractéristiques et les étapes de mise en œuvre du genre. Ensuite, ils doivent s'entraîner à répondre aux questions d'examen selon le modèle d'examen annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation afin de se familiariser avec le nouveau matériel. Répondre aux questions d'examen permet non seulement aux élèves de comprendre les étapes de l'examen, mais aussi de développer leur lecture, leur compréhension, leur expression, leur concentration et d'optimiser leur temps de préparation.
Mme Nguyen Kim Anh, enseignante au lycée Phan Huy Chu, a analysé l'examen plus en détail : « Cette année, l'examen comprend deux parties : compréhension écrite et expression écrite. » La partie compréhension écrite comprend trois types de textes : littéraire, argumentatif et informatif. Cette partie comprend au moins une question portant sur le vietnamien.
La partie rédactionnelle comprend l'argumentation sociale et l'argumentation littéraire. Dans le cadre de l'exigence de rédaction d'un paragraphe ou d'une dissertation d'argumentation sociale, la question de l'argumentation n'est pas nécessairement liée à la compréhension écrite de l'examen.
Plus précisément, le contenu peut aborder un sujet lié à la jeunesse, rédiger un discours, écrire une lettre sur un sujet de préoccupation... Dans l'exigence d'écrire un paragraphe/essai sur la littérature, les matériaux sont extérieurs au manuel.
Il faut souvent analyser des textes, comparer deux textes et clarifier les caractéristiques du genre à travers un texte. La rédaction d'un paragraphe, d'une dissertation, d'un essai social ou d'un essai littéraire dépend du contenu de la lecture.
Mathématiques : le test comporte trois volets de connaissances
En ce qui concerne les mathématiques, M. Le Van Cuong, chef du groupe de mathématiques de l'école secondaire et du lycée Nguyen Tat Thanh, a déclaré : « En analysant selon le contenu de la matière, les élèves doivent noter que l'examen comporte trois volets de connaissances. »
Le premier est l'algèbre-analyse, le deuxième la géométrie-mesure, le troisième les probabilités-statistiques. Selon l'examen type du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'examen comporte une section statistique (l'ancien programme n'en comportait pas), et comporte de nombreux exercices pratiques, appliqués et interdisciplinaires.
Les étudiants doivent donc maîtriser tous les domaines de connaissances et les étudier sérieusement. Il est nécessaire d'étudier les contenus de connaissances applicables à d'autres matières et à des problèmes pratiques, et de résumer les applications de chaque partie mentionnées dans les manuels, cahiers d'exercices et ouvrages de référence.
Français : Comment identifier en compréhension de lecture
Selon Mme Vu Dieu Linh, professeure d'anglais au lycée Chu Van An pour élèves surdoués, les élèves ont désormais probablement révisé en profondeur la grammaire et le vocabulaire. Ils peuvent également approfondir leur compréhension écrite, ce qui pourrait représenter une part plus importante de l'examen de cette année.
La meilleure façon pour les étudiants d’aborder la compréhension en lecture dans de nombreux domaines différents est d’accorder plus d’attention à certains domaines tels que la culture, l’environnement, l’éducation , la science à partir de nombreuses sources différentes, non seulement des manuels, mais aussi des magazines et des articles scientifiques.
Pour comprendre le contenu principal du texte tout en vous exerçant, vous devez le relire plusieurs fois et créer un dictionnaire personnel avec le vocabulaire comprenant la prononciation, les synonymes, les antonymes et les significations en anglais et en vietnamien. Vous devez apprendre des mots et comprendre des mots ayant une signification en anglais, accompagnés d'exemples concrets, afin de comprendre les mots dans le bon contexte et pour leur utilisation.
Pour les questions générales, il est essentiel de comprendre le contenu principal du texte. Il est important de prêter attention à la première phrase, car l'idée principale se trouve souvent dans la phrase principale. Pour les textes comportant de nombreux paragraphes courts, il est essentiel de trouver le lien entre les premières lignes, ce qui permet de synthétiser l'idée principale.
De plus, vous pouvez prêter attention aux mots-clés répétés pour détecter le sujet/contenu principal de la lecture.
Élèves du lycée Tran Khai Nguyen, arrondissement 5, Hô-Chi-Minh-Ville, lors de l'examen blanc de fin d'études secondaires 2025 - Photo : NHU HUNG
Physique : faire un tableau comparatif
M. Pham Truong Nghiem, chef du département de physique de l'école secondaire et du lycée Nguyen Tat Thanh, a donné l'instruction suivante : Les élèves doivent revoir une fois de plus les connaissances de base du programme de 12e année et certains contenus qui sont continus des années 10 et 11. Dans ce cadre, il est nécessaire de créer des tableaux de comparaison pour saisir les similitudes et les différences entre les unités de connaissances.
« Vous devriez créer un plan de révision pour systématiser vos connaissances de base. Lorsque vous vous entraînez dans la section exercices, vous devez trouver du contenu similaire et créer un tableau comparatif des connaissances. Cette méthode vous aide à comprendre en profondeur la nature des connaissances de base », a expliqué M. Nghiem.
Chimie : pratique de la pensée associative et application
M. Vu Ngoc Toan, professeur de chimie au collège et lycée Nguyen Tat Thanh, conseille aux élèves de réviser leurs connaissances de base pour identifier leurs points faibles, tels que la structure atomique, les éléments chimiques, la valence, les liaisons chimiques, les équations chimiques, l'énergie chimique, l'équilibre chimique, les propriétés des substances et leurs applications. S'il y a des lacunes, concentrez-vous sur leur révision et évitez d'étudier sans but précis et sans but précis.
« Vous devez mémoriser quelques formules de base, systématiser la théorie sous forme de diagramme et vous en tenir aux questions et exercices du manuel. Vous pourrez ensuite vous entraîner à répondre à des questions récapitulatives similaires à celles de l'exemple d'examen. Il est particulièrement important de pratiquer la pensée associative et l'application à la réalité », a déclaré M. Toan.
Informatique : se familiariser avec les types de questions
M. Dao Hai Tiep, responsable du groupe d'informatique du collège et lycée Nguyen Tat Thanh, a conseillé aux élèves ayant des compétences particulières en informatique de mettre en pratique leurs connaissances de base pour résoudre des problèmes spécifiques. Mais pour cela, ils doivent d'abord maîtriser les connaissances fondamentales et maîtriser la pratique.
Pendant la période de révision de l'examen « sprint », vous devez vous concentrer sur la réalisation de tests pratiques pour vous familiariser avec les types de questions de résolution de problèmes.
Géographie : Découvrir les tests à choix multiples
Mme Do Thi Thanh Nga, directrice du département de géographie du lycée Chu Van An pour les surdoués, conseille aux élèves qu'après avoir maîtrisé les connaissances de base, ils devraient s'entraîner à se familiariser avec les formats des tests à choix multiples, en particulier les nouveaux formats qui apparaissent pour la première fois dans l'examen.
Histoire : apprendre selon la formule « 5S - 1H »
Mme Ta Thi Ngoc Tu, directrice du département d'histoire du lycée Phan Huy Chu, Dong Da, a partagé : Jusqu'à présent, si un élève ne l'a pas fait, il peut revoir ses connaissances en créant un tableau de comparaison et de diagramme.
Pour les contenus relatifs aux événements et aux périodes historiques, il est conseillé d'étudier selon la chronologie. Retenez particulièrement les mots-clés du contenu pertinent. Vous pouvez étudier selon la formule « 5W - 1 Comment » : Quoi – quel événement s'est produit ; Quand – quand l'événement historique s'est-il produit ; Qui – à qui l'événement est-il associé – à quel personnage, classe, strate, organisation ?; Où – à quel lieu, espace ?; Comment – comment s'est-il produit ?
Technologie : reconnaissance de symboles, de caractéristiques
En technologie, Mme Nguyen Thi Tuyet Anh, professeur de technologie au lycée Chu Van An pour les surdoués, guide les élèves pour revoir une dernière fois les connaissances de base en créant un diagramme pour comparer les concepts et faire ressortir les différences et les contrastes.
La section de génie électronique nécessite la création d'un tableau permettant d'identifier les symboles, les caractéristiques et les tables de vérité des portes logiques. La section de génie électrique permet aux étudiants de systématiser les formules de base à mémoriser.
Source : https://tuoitre.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-sao-cho-hieu-qua-20250601060618341.htm
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