Développement de l'éducation pour les minorités ethniques à An Giang

Parallèlement au développement socio-économique, la province d'An Giang a toujours considéré l'éducation comme un élément essentiel pour élever le niveau intellectuel de sa population, en particulier dans les zones appartenant à des minorités ethniques.

L'élévation du niveau intellectuel de la population jette les bases d'un développement durable.

Suite à sa fusion avec la province de Kien Giang , An Giang compte plus de 4,95 millions d'habitants, dont plus de 472 000 appartiennent à des minorités ethniques, soit 9,53 % de la population totale de la province. Les Khmers constituent à eux seuls la majorité, avec plus de 399 000 personnes, vivant concentrées dans les districts et communes frontaliers, montagneux et isolés. Fin 2024, la province comptait encore 2 869 ménages pauvres appartenant à des minorités ethniques, et 9 communes et 49 hameaux étaient classés comme particulièrement défavorisés.

À An Giang, les étudiants issus des minorités ethniques bénéficient d'un bon encadrement et d'un soutien adéquat pour leurs études.

PHOTO : TRAN NGOC

Dans ce contexte, la province n'a cessé d'améliorer son système scolaire, de la maternelle à l'université, afin de garantir à tous les segments de la population – notamment les minorités ethniques – un accès égal à l'éducation . Le système scolaire dans les zones à forte concentration de minorités ethniques s'est développé en termes d'envergure et de qualité, répondant progressivement aux exigences de la réforme éducative de cette nouvelle ère.

La province a mis en œuvre un ensemble complet de politiques, comprenant des exonérations et des réductions de frais de scolarité, une aide financière pour les dépenses liées à l'apprentissage, des investissements dans la modernisation de neuf internats pour élèves issus de minorités ethniques et la construction de trois nouvelles écoles dans les zones frontalières. Grâce à ces mesures, le taux de scolarisation des élèves issus de minorités ethniques est resté constamment élevé, dépassant les 98 %. Il convient de souligner que la préservation et la promotion de l'identité culturelle ethnique par l'éducation ont fait l'objet d'une attention particulière. La province compte actuellement 47 écoles enseignant le khmer et près de 100 temples proposant des cours de langues ethniques pendant l'été, contribuant ainsi à la préservation des langues et des écritures traditionnelles des peuples khmer et cham.

Les élèves du lycée An Tuc, dans la province d'An Giang, lisent des livres à l'école.

PHOTO : TRAN NGOC

Malgré les progrès accomplis, l'éducation dans les zones à minorités ethniques de la province d'An Giang reste confrontée à de nombreuses difficultés. Dans certaines localités, les infrastructures et le matériel pédagogique ne sont pas standardisés ; le personnel enseignant ne répond pas aux exigences d'innovation ; et des pénuries et des excédents d'enseignants persistent dans certaines régions. En particulier, de nombreux élèves des zones reculées et frontalières rencontrent toujours des difficultés liées à leurs conditions d'apprentissage et de vie, ce qui nuit considérablement à la qualité de l'éducation.

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation d'An Giang, la province a atteint l'objectif de scolarisation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans, l'enseignement primaire universel de niveau 3, l'enseignement secondaire de premier cycle universel de niveau 2 et l'éradication de l'illettrisme de niveau 2. Cependant, la majorité des personnes analphabètes de la région appartiennent aux minorités ethniques khmères et cham, sont en âge de travailler, confrontées à des difficultés économiques, peinent à subvenir à leurs besoins et hésitent à apprendre. Malgré cela, le besoin d'apprendre à lire, à écrire et à compter pour faciliter la vie quotidienne et la communication demeure très important. Face à ce constat, le secteur de l'éducation a identifié plusieurs solutions efficaces et adaptées pour encourager la population à participer à l'éradication de l'illettrisme.

Promouvoir le rôle des centres d'apprentissage communautaires

L'une des solutions clés mises en œuvre avec succès à An Giang consiste à renforcer le rôle des centres d'apprentissage communautaires. Auparavant, nombre de ces centres effectuaient principalement des tâches administratives, mais ils se voient désormais attribuer des responsabilités spécifiques, leurs performances étant liées à des objectifs.

Grâce à l'accent mis sur l'éducation, le niveau intellectuel des minorités ethniques de la province d'An Giang s'améliore constamment.

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Une analyse menée par le secteur de l'éducation a révélé que l'illettrisme se concentre principalement chez les 35-60 ans, et plus particulièrement au sein des communautés ethniques minoritaires. Face à ce constat, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré et mis en œuvre de manière proactive des plans d'éradication de l'illettrisme. Plus précisément, le ministère a publié le Plan n° 2461/KH-SGDĐT, daté du 26 juin 2023, relatif à la mise en œuvre de l'éradication de l'illettrisme dans les zones à forte concentration ethnique en 2023, et a fixé des objectifs spécifiques pour chaque localité. L'étroite coordination entre le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère de la Culture et des Affaires sociales, suite à leur fusion, a permis d'assurer une mise en œuvre rapide et coordonnée des plans.

Entre 2023 et 2025, la province a ouvert 130 classes d'alphabétisation, permettant à 1 890 personnes analphabètes âgées de 15 à 60 ans d'y participer. Parmi elles, 1 134 ont suivi une formation de niveau 1 et 756 de niveau 2 ; à ce jour, 680 personnes ont validé le niveau 1.

L'Union de la jeunesse de la province d'An Giang est toujours attentive aux étudiants des zones issues de minorités ethniques et leur apporte son soutien.

PHOTO : TRAN NGOC

Pour maintenir les effectifs et améliorer l'efficacité de l'apprentissage, les centres d'apprentissage communautaires utilisent également les groupes Zalo pour mettre en relation les responsables des centres, les comités de village et les enseignants, et assurer le suivi des présences à chaque cours. Les élèves bénéficient d'une attention et d'encouragements réguliers, ce qui dynamise l'atmosphère en classe. Par ailleurs, les actions de proximité sont renforcées : de nombreux élèves reçoivent des cadeaux le jour de la rentrée pour encourager leur motivation à apprendre.

Orientation stratégique pour l'éducation dans les zones à minorités ethniques.

M. Tran Quang Bao, directeur du Département de l'éducation et de la formation de la province d'An Giang, a déclaré que le secteur éducatif provincial avait pleinement intégré l'esprit de la résolution n° 71-NQ/TW du Bureau politique, conseillant activement le Comité provincial du Parti et le Comité populaire provincial d'élaborer un programme d'action comportant de nombreux objectifs majeurs. Ce programme vise notamment à prioriser les investissements dans les infrastructures, à renforcer les bâtiments scolaires et à standardiser le matériel pédagogique, en particulier pour les écoles maternelles, les internats et les semi-internats situés dans les zones frontalières et les zones habitées par des minorités ethniques. La province ambitionne d'atteindre un taux de 80 % d'écoles conformes aux normes nationales d'ici 2030.

Récolte du riz dans la zone ethnique minoritaire de la commune de Tri Ton, province d'An Giang.

PHOTO : TRAN NGOC

Parallèlement, des efforts seront déployés pour améliorer la qualité du corps enseignant, harmoniser les qualifications, développer les compétences numériques, renforcer les capacités d'apprentissage par l'expérience et proposer un accompagnement à la carrière. L'objectif est que, d'ici 2030, 100 % des enseignants satisfassent aux normes fixées par la loi sur l'éducation, et que 30 % d'entre eux les dépassent.

La province d'An Giang promeut également la transformation numérique de l'éducation, en mettant en place un système numérique de dossiers scolaires et un référentiel partagé de ressources pédagogiques, avec pour objectif de doter 100 % des écoles d'un accès internet haut débit et 90 % des établissements d'enseignement secondaire et supérieur de salles de classe intelligentes d'ici 2026. Elle s'attache notamment à garantir l'égalité d'accès à l'éducation, en développant le réseau de centres d'apprentissage communautaires, en créant des « communes apprenantes » et des « quartiers apprenants », avec l'ambition de devenir une « province apprenante » dans la région du delta du Mékong.

Grâce à des efforts concertés, décisifs et de longue haleine, l'éducation dans les zones à forte population ethnique minoritaire de la province d'An Giang s'améliore progressivement, contribuant à élever le niveau intellectuel de la population, à préserver l'identité culturelle et à créer une dynamique de développement durable dans la nouvelle ère.

Source : https://thanhnien.vn/phat-trien-giao-duc-dong-bao-dan-toc-o-an-giang-185251215152233617.htm