Le plan de restructuration proposé pour 1 255 écoles publiques à Hô Chi Minh-Ville après la suppression des divisions administratives au niveau des districts.

Le 26 avril, le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a tenu une réunion avec le Comité populaire et le département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Thu Duc, ainsi qu'avec les districts et les comtés, afin de discuter du plan de réorganisation des écoles publiques en unités administratives dans le cadre de la mise en œuvre d'un modèle de gouvernement local à deux niveaux, éliminant les niveaux de district et de comté.

Avec la suppression des services d'éducation de district et de comté, les écoles publiques, de la maternelle au collège, sont gérées par le comité populaire communal.

Photo : Dao Ngoc Thach

En conséquence, le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville a proposé un plan confiant aux Comités populaires communaux la gestion de l'éducation dans les établissements publics, de la maternelle au secondaire. Des fonctions et des tâches spécifiques seront ainsi attribuées à ces Comités, tandis que le Département de l'éducation et de la formation assurera la gestion sectorielle. Cette démarche vise à recueillir des avis officiels avant de soumettre le plan au Département des affaires intérieures, qui le présentera ensuite au Comité populaire de Hô-Chi-Minh-Ville, conformément à la réglementation.

Selon les statistiques du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, le nombre total d'écoles publiques, de la maternelle au collège, est d'environ 1 255.

Lorsque le ministère de l'Éducation et de la Formation ne sera plus en place, le gouvernement communal gérera les écoles maternelles publiques, les écoles primaires et les écoles secondaires selon les directives suivantes :

• Élaborer des plans, des programmes, des dispositifs et des projets de développement éducatif. Veiller à ce que toutes les conditions nécessaires en matière de financement, d'actifs, d'installations et de terrains soient respectées conformément à la réglementation.
• Prendre des décisions en matière d'aménagement du territoire, de plans d'utilisation des sols et de plans de développement de l'éducation dans le cadre des pouvoirs de gestion délégués.
• Gérer et organiser l'utilisation efficace des bureaux, des biens, du matériel de travail et du budget de l'État alloué au sein de la localité, conformément à la loi.
• Investir dans la construction d'écoles maternelles, d'écoles primaires, d'écoles secondaires et d'écoles à plusieurs niveaux, le niveau le plus élevé étant l'école secondaire, ou y participer ; assurer la coordination avec les unités concernées afin de conseiller les autorités compétentes sur la construction d'écoles aux normes nationales et sur les plans d'utilisation des sols pour les établissements d'enseignement dans la région.
• Renforcer les politiques de socialisation de l'éducation et mobiliser des ressources pour développer l'éducation dans la région.
• Élaborer le budget de l'éducation, décider de la répartition et de l'affectation des estimations budgétaires aux établissements d'enseignement après approbation des autorités compétentes ; approuver et annoncer les règlements budgétaires annuels et compiler les rapports de règlement budgétaire des établissements d'enseignement relevant de la compétence attribuée ; soumettre aux autorités compétentes, pour avis et contrôle, l'affectation et l'utilisation du budget de l'État et des autres sources de financement légitimes destinées aux établissements d'enseignement de la zone, conformément à la réglementation.
• Gérer directement l'organisation et le personnel des centres d'apprentissage communautaires (en dirigeant la mise en œuvre de l'utilisation, de l'évaluation, de la formation et du développement du personnel, ainsi que l'application des politiques relatives au personnel des centres d'apprentissage communautaires sous sa responsabilité, conformément à la réglementation).
• Autoriser la création, la fusion, la division, la séparation, la suspension des activités éducatives et la dissolution des groupes préscolaires et des jardins d'enfants indépendants conformément à la réglementation ; inspecter les conditions garantissant la qualité des soins et de l'éducation des groupes préscolaires et des jardins d'enfants indépendants dans la région.
• Diriger et encadrer le processus d'inscription à l'enseignement primaire et secondaire dans sa juridiction ; mettre en œuvre l'éducation universelle, l'enseignement obligatoire, les programmes d'alphabétisation, construire des écoles aux normes nationales et développer une société apprenante dans la région…

Le processus de recrutement des enseignants sera dirigé ou délégué par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

PHOTO : Soldat

Le ministère de l'Éducation et de la Formation supervise ou délègue le recrutement des enseignants pour les écoles maternelles, primaires et secondaires publiques.

Dans le cadre de cet accord, le ministère de l'Éducation et de la Formation sera chargé de conseiller et de soumettre à l'autorité compétente des décisions concernant les postes et les effectifs des organismes de gestion de l'éducation ; et de conseiller et de soumettre à l'autorité compétente des décisions concernant les postes et le nombre total d'employés dans les écoles publiques, conformément à la loi.

Présider ou déléguer le recrutement, l'emploi, la nomination, le changement de titres professionnels, la formation, le perfectionnement professionnel et l'évaluation des enseignants, des administrateurs scolaires et du personnel des établissements d'enseignement publics, conformément aux pouvoirs et règlements; présider la mise en œuvre de la formation et du perfectionnement professionnel des enseignants et des administrateurs des établissements d'enseignement non publics de la province, conformément aux règlements.

Assurer un effectif suffisant de responsables de la gestion de l'éducation, un nombre suffisant d'employés conformément au plan de postes approuvé, respecter les conditions garantissant la qualité de l'éducation, être responsable des activités et de la qualité de l'éducation, gérer l'équipe de responsables, d'employés, de travailleurs et d'étudiants, et mettre en œuvre des politiques de développement de l'éducation dans le cadre de la gestion.

Dans le même temps, le ministère de l'Éducation et de la Formation sera chargé de décider de la reconnaissance, de la nomination, du licenciement, du transfert, du changement de poste, des récompenses et des mesures disciplinaires concernant les directeurs et directeurs adjoints des écoles publiques...

Le 24 avril, le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a adressé une directive au ministère de l'Éducation et de la Formation ainsi qu'à d'autres ministères et organismes concernant la réorganisation des écoles publiques relevant des Comités populaires des districts, des comtés et de la ville de Thu Duc. Le Comité populaire a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation et aux autorités locales de soumettre leurs plans de réorganisation des écoles publiques au ministère de l'Intérieur, lequel devra ensuite présenter le plan global au Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville pour examen au plus tard le 28 avril.

Source : https://thanhnien.vn/phuong-an-sap-xep-1255-truong-cong-lap-cua-tphcm-khi-khong-con-cap-quan-huyen-185250426124941758.htm