Règlement sur les normes de titre professionnel et les modalités de nomination et de rémunération des enseignants des écoles préparatoires

Le 28 novembre, le ministre de l'Éducation et de la Formation a publié une circulaire définissant les codes, les normes relatives aux titres professionnels, ainsi que les modalités de nomination et de classification salariale des enseignants des écoles pré-universitaires. Ainsi, les titres professionnels des enseignants pré-universitaires incluent les enseignants des niveaux I, II et III.

Illustration : Thanh Hung

Les enseignants préuniversitaires de niveau III en termes de formation et de développement doivent être titulaires d'une licence ou d'un diplôme supérieur en formation des enseignants du secondaire ; ou d'une licence dans une spécialité pertinente et d'un certificat de formation pédagogique pour les enseignants du secondaire conformément au programme délivré par le ministre de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle ; d'un certificat de formation selon les normes professionnelles des enseignants préuniversitaires ou d'un certificat de formation selon les normes professionnelles des enseignants du secondaire. Être capable de fournir un accompagnement psychologique et une orientation professionnelle aux étudiants ; intégrer les activités d'accompagnement psychologique et d'orientation professionnelle aux activités pédagogiques ; être capable d'appliquer les technologies de l'information dans ses activités professionnelles ; être capable d'utiliser des langues étrangères ou des langues de minorités ethniques conformément aux exigences du poste.

Pour un enseignant préparatoire universitaire de niveau II, en termes de formation et de développement, il/elle doit avoir un baccalauréat ou un diplôme supérieur en formation des enseignants pour les enseignants du secondaire; ou avoir un baccalauréat dans une spécialisation pertinente et un certificat de formation pédagogique pour les enseignants du secondaire selon le programme délivré par le ministre de l'Éducation et de la Formation, avoir un certificat de formation selon les normes du titre professionnel d'un enseignant préparatoire universitaire ou avoir un certificat de formation selon les normes du titre professionnel d'un enseignant du secondaire.

Photo d'illustration

Maîtriser les directives et politiques du Parti, les lois de l'État et les règlements des autorités compétentes en matière d'enseignement préuniversitaire et les mettre en œuvre efficacement dans les tâches qui lui sont confiées ; être capable de proposer des ajustements flexibles au plan d'enseignement en fonction des conditions réelles de l'établissement ; être capable de concevoir et de développer des cours adaptés aux sujets du programme d'enseignement préuniversitaire. Être proactif dans la mise à jour et être capable d'appliquer avec souplesse et efficacité les méthodes et modalités d'enseignement, les modalités d'évaluation des acquis, la formation et la progression des étudiants ; être capable d'utiliser les technologies de l'information dans ses activités professionnelles ; être capable d'utiliser des langues étrangères ou des langues des minorités ethniques conformément aux exigences du poste ; être reconnu comme un émule de base ou recevoir un certificat de mérite au niveau ministériel, départemental ou sectoriel ou supérieur pour l'excellence de ses missions d'enseignement préuniversitaire ;

En plus des fonctions d'un enseignant d'université préparatoire de grade I, un enseignant d'université préparatoire de grade I doit également exercer des fonctions telles que présider l'élaboration ou l'évaluation du plan éducatif de l'école ou des documents et matériels d'apprentissage pour mettre en œuvre le programme d'enseignement universitaire préparatoire, présider l'examen professionnel et technique des enseignants de l'école universitaire préparatoire, présider l'élaboration du contenu de la formation et des activités thématiques de l'école ; agir en tant que rapporteur pour les classes ou cours de formation des enseignants universitaires préparatoires, présider l'évaluation et l'appréciation des sujets de recherche scientifique , présider l'organisation d'activités visant à préserver et à développer le patrimoine culturel national dans l'école.

En matière de formation et de développement, être titulaire d'un master ou d'un diplôme supérieur en théorie et méthodologie de l'enseignement, en théorie et méthodologie de l'enseignement des matières pour les enseignants du secondaire, ou d'un master ou d'un diplôme supérieur dans un domaine pertinent à la matière enseignée ou en gestion de l'éducation, et être titulaire d'un certificat de formation conforme aux normes professionnelles des enseignants du pré-universitaire ou d'un certificat de formation conforme aux normes professionnelles des enseignants du secondaire. Mettre en œuvre et diffuser activement et proactivement, mobiliser et guider ses collègues dans la mise en œuvre des directives et politiques du Parti, des lois de l'État et des règlements des autorités compétentes relatifs à l'enseignement pré-universitaire dans les tâches qui leur sont confiées, et être capable d'encadrer ses collègues dans l'élaboration et la mise en œuvre des plans et programmes d'enseignement pré-universitaire.

Appliquer ou diffuser de manière créative les résultats de la recherche scientifique et guider ses collègues dans leur utilisation afin d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'éducation. Être capable d'encadrer et de soutenir ses collègues dans la mise à jour et l'application flexible et efficace des méthodes et formats d'enseignement, ainsi que des formes et méthodes d'évaluation des acquis d'apprentissage, de la formation et de la progression des étudiants. Être capable d'appliquer ses connaissances avec souplesse pour fournir un accompagnement psychologique et une orientation professionnelle aux étudiants, avec des résultats concrets. Être capable d'encadrer et de soutenir ses collègues dans la mise en œuvre efficace de mesures d'accompagnement psychologique et d'orientation professionnelle adaptées à chaque groupe d'étudiants dans le cadre des activités d'enseignement et d'éducation. Être reconnu comme un émule au niveau ministériel, départemental ou sectoriel, ou avoir reçu au moins deux certificats de mérite au niveau ministériel, départemental ou sectoriel pour l'excellence de ses missions de formation préuniversitaire tout en détenant le titre professionnel d'enseignant préuniversitaire de niveau II.

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