Prêt pour l'examen final

Dans moins d'un mois aura lieu l'examen de fin d'études secondaires, les enseignants et les élèves de Ka...

En arrivant au lycée-internat de la minorité ethnique de Ka Lang ces jours-ci, nous ressentons clairement l'urgence de la révision. L'école consolide le contenu appris de la manière la plus concise, la plus compréhensible et la plus complète possible, en répondant systématiquement aux questions et en testant des exemples d'examens.

Nous avons constaté que le taux de réussite aux examens précédents au lycée-internat de la minorité ethnique de Ka Lang était de 100 %. Afin de maintenir ce taux et d'augmenter le taux d'admission à l'université, le conseil d'administration de l'établissement a élaboré, dès la rentrée scolaire, un programme et une stratégie de révision clairs et précis. Des groupes et des enseignants de matières qualifiés et expérimentés ont été désignés pour élaborer des plans et des contenus de révision conformes au programme d'enseignement général de 2018 et aux questions de référence du ministère de l'Éducation et de la Formation afin que les élèves puissent se familiariser avec ces sujets. L'établissement s'attache notamment à améliorer les solutions pédagogiques différenciées selon les groupes d'élèves, en organisant des examens blancs pour évaluer les compétences de chaque élève. Des orientations sont ensuite fournies pour élaborer des contenus de révision adaptés et aider les élèves à assimiler les connaissances pendant le processus de révision.

L'école conseille les étudiants sur le choix des filières et des carrières adaptées à leurs capacités, à leur situation familiale et économique locale, ainsi qu'à leurs besoins sociaux. Parallèlement, elle fournit régulièrement des informations sur les inscriptions et les accompagne dans leurs démarches d'admission dans les universités et les grandes écoles.

Les élèves de 12e année du lycée ethnique Ka Lang discutent des cours en dehors des cours.

Pour l'année scolaire 2024-2025, le lycée-internat Ka Lang accueille 148 élèves de terminale répartis en quatre classes. Conformément au règlement des examens, l'établissement a élaboré un plan d'action et diffusé les nouveaux résultats au personnel, aux enseignants, aux élèves et aux parents. Parallèlement, il a guidé les élèves dans l'acquisition de compétences relationnelles pendant l'examen, ainsi que dans l'apprentissage de l'auto-apprentissage et de la recherche. Il a également encouragé le personnel, les enseignants et les employés à réviser en vue des examens et à passer les examens de fin d'études.

Les enseignants chargés de l'évaluation des élèves de terminale doivent suivre de manière proactive le contenu, le programme et le plan de l'établissement. Le conseil d'administration et les groupes professionnels de l'établissement doivent planifier l'évaluation des élèves dès le début de l'année. Divisez les classes en groupes pour réviser les combinaisons d'épreuves facultatives de sciences naturelles et de sciences sociales. Cela permettra aux enseignants de réviser facilement les élèves et de leur fournir les connaissances les plus complètes pour l'examen à venir.

En plus des cours réguliers, avec les caractéristiques d'un internat, les élèves doivent étudier 3 séances/jour, donc les enseignants profitent des séances d'auto-apprentissage et même des vacances pour revoir les connaissances dans l'espoir de pouvoir transmettre pleinement les connaissances, apportant des résultats d'apprentissage élevés aux élèves.

Les enseignants consacrent également beaucoup de temps et d'efforts à la recherche et à l'étude de différents types de questions d'examen. Ils guident ensuite les élèves à travers des leçons spécifiques adaptées à leurs capacités. Durant l'enseignement, ils innovent activement dans leurs méthodes pédagogiques, en insistant sur la révision des points clés selon la structure de l'examen et en les entraînant à la passation des épreuves. Outre la préparation aux connaissances de base, les enseignants encouragent et rappellent aux élèves de rester en bonne santé, d'avoir un état d'esprit serein et d'être prêts à aborder l'examen national du lycée 2025 avec confiance et succès.

Une heure de révision pour les élèves de 12e année du lycée Ka Lang pour les élèves internes des minorités ethniques.

En plus de se concentrer sur la résolution de types de questions basées sur le contenu du programme du ministère de l'Éducation et de la Formation, l'école se coordonne également de manière proactive avec les écoles du groupe pour donner aux élèves des examens pratiques afin de les aider à s'équiper de plus de connaissances et à être plus confiants avant le prochain examen important.

Grâce à l'attention et à la sollicitude du conseil d'administration de l'établissement, les enseignants enseignent avec enthousiasme et passion, s'attachant à consolider pleinement et facilement les connaissances acquises. Cette situation favorable permet aux élèves de terminale du lycée-internat de la minorité ethnique de Ka Lang de développer leur esprit d'auto-apprentissage et d'étudier quotidiennement pour assimiler les connaissances et les compétences pédagogiques transmises efficacement par les enseignants. De nombreux élèves recherchent également des documents et s'informent sur les médias sociaux ; ils échangent leurs connaissances entre les groupes de la classe afin de compléter leurs connaissances et leurs compétences pédagogiques en vue des examens à venir et d'obtenir d'excellents résultats.

Grâce à la proactivité de l'école, au dévouement du personnel enseignant et au grand esprit d'effort et de détermination des élèves, nous pensons que les élèves de 12e année du lycée ethnique Ka Lang se présenteront avec confiance et fermeté à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 avec les meilleurs résultats et l'école continuera à maintenir 100 % des élèves réussissant l'examen de fin d'études comme les années précédentes.

Source : https://baolaichau.vn/xa-hoi/san-sang-cho-ky-thi-tot-nghiep-763882