Il y aura un prix à payer si nous continuons à prendre les mathématiques à la légère.

Le gouvernement britannique prévoit de former et de recruter davantage de professeurs de mathématiques. (Source : The Times)

Déterminé à changer votre façon de penser l'apprentissage des mathématiques

Selon Rishi Sunak, qui s’est engagé à relancer les projets visant à rendre les mathématiques obligatoires pour les enfants jusqu’à 18 ans, une mentalité persistante de « mathématiques légères » freine les efforts visant à améliorer les compétences en calcul.

Dans un discours prononcé aujourd'hui devant des élèves et des enseignants à Londres, le Premier ministre britannique devrait affirmer que le fait de ne pas considérer les mathématiques comme une compétence de base comme la lecture coûte à l' économie britannique des sommes énormes.

« Nous devons changer notre façon de penser et cesser d'accorder suffisamment d'importance aux mathématiques », a déclaré le cabinet du Premier ministre dans un communiqué. « Nous devons commencer à valoriser les mathématiques comme une compétence aussi importante que la lecture. »

Je ne laisserai pas l'idée qu'être mauvais en maths est acceptable désavantager nos enfants. Ma campagne vise à changer l'approche nationale des mathématiques.

Dans un autre discours prononcé début janvier, le chancelier Sunak a d'abord présenté son projet de rendre les mathématiques obligatoires jusqu'à l'âge de 18 ans, au lieu du minimum actuel de 16 ans.

Les critiques, y compris les partis d’opposition, affirment que ces affirmations sont dénuées de sens sans un plan détaillé, incluant un financement pour recruter et former davantage de professeurs de mathématiques.

Plan controversé

Le chancelier Sunak devrait annoncer des statistiques montrant que le Royaume-Uni a des compétences en mathématiques inférieures à la moyenne des pays industrialisés, avec plus de 8 millions d'adultes ayant des compétences en mathématiques inférieures au niveau attendu, similaires aux capacités en mathématiques des enfants de neuf ans.

« Si nous envisageons l’avenir économique non seulement pour les deux prochaines années, mais pour les vingt prochaines années, nous ne pouvons pas permettre qu’un faible niveau de calcul coûte à l’économie britannique des dizaines de milliards par an ou qu’il double le risque d’être au chômage par rapport à une personne ayant de bonnes compétences en calcul. »

Le chef du cabinet britannique a souligné que le pays doit changer fondamentalement le système éducatif afin que les jeunes aient les connaissances et les compétences mathématiques nécessaires pour répondre aux besoins de recrutement et rivaliser avec les plus grandes entreprises mondiales.

M. Sunak a également souligné que l’amélioration de la qualité de l’enseignement des mathématiques au Royaume-Uni doit être considérée comme une tâche à long terme, axée sur le recrutement et la formation des professeurs de mathématiques.

Le gouvernement britannique a également prévu de créer un groupe consultatif composé de mathématiciens, d’experts en éducation et de représentants d’entreprises, afin de donner des conseils sur le contenu mathématique requis et sur la nécessité de créer de nouvelles qualifications en mathématiques pour les jeunes de 16 à 18 ans.

Cependant, certains membres du parti d'opposition estiment que le gouvernement britannique doit mettre en œuvre un plan systématique et concret plutôt que des promesses creuses. Certains experts affirment que la priorité est de se concentrer sur l'équipe des professeurs de mathématiques, en recrutant de nouveaux enseignants et en trouvant des moyens de fidéliser les professeurs expérimentés.

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Source: https://baoquocte.vn/thu-tuong-anh-se-phai-tra-gia-neu-tiep-tuc-quan-diem-coi-nhe-mon-toan-223853.html