Tue Anh est étudiante en troisième année de gestion de la cybersécurité dans une université de Hanoï . Elle a choisi cette filière pour une raison simple : « La cybersécurité est un secteur très porteur, il est facile de trouver un emploi après l’obtention du diplôme, et le salaire est bon. » Cependant, une fois ses études commencées, Tue Anh a eu du mal à suivre le rythme du programme.
Les cours de programmation, remplis de code complexe, la décourageaient et elle avait du mal à suivre le programme. « J'étais complètement perdue en programmation ; pendant les travaux de groupe, je restais plantée là à regarder mes camarades discuter, sans savoir comment intervenir », confiait Tuệ Anh.
Il ne s'agissait pas seulement de pression académique ; le sentiment d'impuissance a fait douter Tuệ Anh de son choix initial à plusieurs reprises.
« J'ai un temps songé à abandonner mes études, mais j'ai pensé à mes parents, à tous les efforts qu'ils ont déployés pour payer mes frais de scolarité, alors j'ai tout fait pour obtenir mon diplôme universitaire », a confié Tue Anh. Cependant, elle s'est vite rendu compte qu'après l'obtention de son diplôme, elle ne pourrait pas faire carrière dans la gestion de la cybersécurité.
Dès sa deuxième année d'université, Tue Anh a commencé à chercher une nouvelle voie. Elle a décidé d'étudier le chinois, une condition indispensable pour devenir guide touristique . « Je sais que le secteur du tourisme présente de nombreux défis, mais le contact avec les étrangers me rend beaucoup plus heureuse », a-t-elle déclaré.
Yen Linh, étudiante en deuxième année d'économie à Hanoï, avait fait la fierté de sa famille grâce à ses excellents résultats en première année. Cependant, dès sa deuxième année, elle a commencé à se désintéresser de ses études.
« Je ne comprends pas pourquoi les choses sont devenues si difficiles. En première année, j'ai travaillé très dur, avec pour objectif clair d'obtenir mon diplôme avec mention, mais maintenant, c'est complètement différent », confia Yen Linh. Un sentiment de désarroi commença à l'envahir.
« Je me sens souvent fatiguée et je n'ai plus autant envie d'étudier qu'avant. Parfois, je m'assieds pour étudier, mais j'ai un trou de mémoire, je ne sais même plus pourquoi j'étudie », a confié Yen Linh. Elle a admis qu'elle perdait progressivement sa motivation et se demandait souvent si elle devait poursuivre ses études universitaires.
Yen Linh sait que beaucoup de ses amis éprouvent des sentiments similaires, mais rares sont ceux qui osent l'admettre ouvertement. « Certains de mes camarades m'ont confié qu'ils n'avaient pas de projet professionnel précis. Ils ont choisi leur spécialisation en fonction des tendances du moment, pour ne réaliser leur erreur qu'une fois à l'université », raconte Yen Linh.
Ces inquiétudes provenaient non seulement de la pression académique, mais aussi d'un manque de perspectives d'avenir claires, ce qui causa à Yen Linh de nombreuses nuits blanches.
Il n'est pas rare de se sentir perdu et désorienté dans le milieu universitaire. Nombre d'étudiants arrivent à l'université sans projet professionnel précis, facilement influencés par les conseils d'autrui ou les tendances sociales, sans bien cerner leurs propres aptitudes et intérêts.
La pression des études et des examens crée un cercle vicieux de stress, poussant de nombreux jeunes à vouloir abandonner leurs études ou à adopter une mentalité consistant à étudier uniquement pour obtenir un diplôme.
De nombreuses universités disposent aujourd'hui de services d'orientation professionnelle et organisent des activités pratiques. Toutefois, la démarche proactive des étudiants eux-mêmes, qui consiste à explorer leurs intérêts, leurs aptitudes et leurs perspectives de carrière, demeure un facteur déterminant.
Ce n’est qu’en se comprenant véritablement eux-mêmes que les jeunes pourront transformer leur parcours universitaire en un chemin de découverte passionnant, et non en une course épuisante.
Source : https://phunuvietnam.vn/sinh-vien-met-moi-vi-hoc-nham-nganh-20250602164655503.htm
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