L'attrait de l'examen lui-même

TP - Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait procédé à quelques ajustements pour resserrer les quotas d'admission anticipée, la pression des examens organisés par les grandes universités ne s'est pas apaisée. L'Association des universités et collèges vietnamiens recommande au ministère de l'Éducation et de la Formation de ne pas intervenir trop profondément et de fixer des taux de contrôle pour les différentes méthodes d'admission des établissements d'enseignement supérieur.

TP - Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation ait procédé à quelques ajustements pour resserrer les quotas d'admission anticipée, la pression des examens organisés par les grandes universités ne s'est pas apaisée. L'Association des universités et collèges vietnamiens recommande au ministère de l'Éducation et de la Formation de ne pas intervenir trop profondément et de fixer des taux de contrôle pour les différentes méthodes d'admission des établissements d'enseignement supérieur.

La priorité est donnée à l'admission sur la base des résultats d'examens séparés

Il y a quatre jours, lors de l'ouverture du portail d'inscription à l'examen d'évaluation de la pensée (TSA) de l'Université des sciences et technologies de Hanoï , plus de 13 000 candidats se sont inscrits. En 2024, près de 2 800 candidats s'étaient inscrits à la première session de l'examen TSA. Le comité d'admission prévoit qu'environ 15 000 à 16 000 candidats s'inscriront à la première session l'année prochaine, soit une augmentation de plus de cinq fois par rapport à cette année.

Le professeur agrégé Dr Nguyen Phong Dien, vice-directeur de l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï, a indiqué que l'établissement attendait la promulgation officielle du règlement d'admission de 2025 afin d'élaborer un plan d'admission optimal. M. Dien s'attend à ce que la méthode d'admission anticipée de l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï maintienne le quota de 20 % comme chaque année. La méthode d'admission basée sur les résultats de l'examen TSA utilisera des techniques pour l'amener à un ratio de 30/30 et sera prise en compte conjointement avec les résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Selon M. Dien, les candidats peuvent utiliser les deux méthodes simultanément pour l'admission. Cependant, le quota pour la méthode basée sur les résultats de l'examen TSA conserve un poids plus important.

En 2025, l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville ne conservera que trois méthodes d'admission, à savoir : l'admission directe ; la prise en compte des résultats du test d'évaluation des capacités organisé par cette université ; la prise en compte des résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Les écoles membres sont encouragées à combiner les admissions. L'Université de médecine Pham Ngoc Thach devrait avoir six méthodes d'admission cette année, à savoir : les résultats de l'examen de fin d'études secondaires ; l'admission directe selon les règles du règlement d'admission ; l'utilisation des résultats du test d'évaluation des capacités, l'évaluation de la pensée organisée par d'autres unités pour l'admission ; l'utilisation uniquement des certificats internationaux pour l'admission ; la combinaison des résultats de l'examen de fin d'études secondaires avec les certificats internationaux pour l'admission ; l'utilisation d'autres méthodes. Par rapport à 2024, l'Université de médecine Pham Ngoc Thach augmentera de trois méthodes d'admission.

Admissions universitaires 2025 : l'attrait d'un examen séparé photo 1

Les candidats préparent de nombreuses options pour participer à l'examen d'entrée à l'université de 2025. Photo : NHU Y

L'Université nationale d'éducation de Hanoi a déclaré que jusqu'à présent, 22 universités étaient inscrites pour utiliser les résultats des tests d'évaluation des capacités de l'école pour l'admission en 2025, soit une augmentation de 13 écoles par rapport à cette année.

Dans le projet de circulaire modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement d'admission à l'université en 2025, un nouveau contenu soutenu par l'opinion publique est une solution technique pour durcir l'admission au relevé de notes du lycée pour les universités.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les notes d'admission et les notes de passage des méthodes et combinaisons de matières utilisées pour l'admission soient converties en une échelle commune et unifiée pour chaque programme de formation, majeure et groupe de majeures. Il faut s'assurer que le seuil d'admission anticipée (après conversion) ne soit pas inférieur au seuil d'admission du tour d'admission, conformément au plan général. Cette exigence exige donc que les notes de référence des méthodes d'admission d'une majeure soient identiques. En cas d'utilisation des résultats du relevé de notes, les résultats de la totalité de la terminale du candidat doivent être pris en compte.

Expliquant le durcissement des conditions d'admission anticipée, la professeure agrégée Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la décision du ministère de limiter les quotas d'admission anticipée était motivée par la situation des inscriptions ces dernières années. Le ministère souhaite que l'admission anticipée soit réservée aux candidats présentant des aptitudes et des résultats scolaires exceptionnels, limitant ainsi l'impact sur les études des élèves au dernier semestre de terminale et sur la préparation au baccalauréat.

Le professeur Nguyen Dinh Duc, président du Conseil de l'Université de technologie de l'Université nationale de Hanoï, soutient la réglementation limitant la durée et les quotas d'admission anticipée sur dossier scolaire, car depuis de nombreuses années, les résultats de l'évaluation sur dossier scolaire sont toujours supérieurs à ceux du lycée. Selon lui, l'évaluation sur dossier scolaire reste une pratique peu rigoureuse.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation ne devrait pas intervenir en profondeur.

L'Association des universités et collèges vietnamiens vient d'adresser un document au ministère de l'Education et de la Formation proposant un certain nombre de solutions pour assurer la cohérence entre le contenu du programme d'enseignement général de 2018, l'organisation des examens de fin d'études secondaires et les admissions à l'université en 2025.

Le document indique clairement que le projet de règlement d'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation à partir de 2025, actuellement en consultation, suscite encore de nombreux débats contradictoires. L'Association recommande au ministère de l'Éducation et de la Formation de réglementer l'évaluation de la qualité des méthodes d'admission des universités ; d'éliminer les méthodes d'admission qui ne garantissent pas la qualité des admissions ; d'exiger des universités qu'elles expliquent le choix des combinaisons de matières ; d'unifier les combinaisons d'admission raisonnables et d'éliminer résolument les combinaisons « étranges ».

L'Association recommande au ministère de l'Éducation et de la Formation de ne pas intervenir trop profondément et de fixer un taux de contrôle pour les différentes méthodes d'admission des établissements d'enseignement supérieur. Il devrait plutôt instaurer une réglementation prévoyant des quotas raisonnables pour les méthodes d'admission, basés sur les résultats à l'examen de fin d'études secondaires, afin de garantir l'équité pour les candidats issus de milieux défavorisés qui ne peuvent pas participer aux examens de certification internationaux et aux examens spécifiques organisés par les établissements d'enseignement supérieur.

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