Le pouvoir d'influence dans l'éducation

« L'éducation peut apprendre à un ours à chanter. » Ce dicton peut paraître exagéré, mais il contient une grande vérité.

Après tout, l'éducation ne se limite pas à transmettre des connaissances, mais aussi à forger le caractère. Son but ultime est de former des personnes bienveillantes, bienveillantes, aimantes et responsables.

N’ajoutez pas une autre blessure à la douleur de l’étudiant.

Si la discipline fait la force de l'armée, alors l'amour fait la force de l'éducation. Car seul l'amour est capable d'influencer et de guider les élèves.

Par conséquent, de nombreuses opinions soutiennent la nouvelle réglementation du secteur éducatif : les élèves ne doivent pas être contraints d’abandonner leurs études. Un enfant renvoyé de l’école perd non seulement la possibilité d’étudier, mais sombre aussi facilement dans l’ignorance. Au lieu d’un élève à problèmes, la société devra faire face au risque de voir apparaître un autre voyou ou un autre scélérat.

Les « mauvais élèves », terme parfois employé avec une certaine dureté, ont en réalité des racines profondes. Certains sont impulsifs, colériques et irréfléchis ; d'autres sont psychologiquement déviants en raison des circonstances ; et certains portent en eux des blessures familiales difficiles à guérir.

L'école est un lieu qui ouvre la porte de l'espoir à tous les élèves. (Photo à titre d'illustration uniquement). Photo : Hoang Trieu

J'ai rencontré un élève grincheux, grossier, allant jusqu'à voler des choses insignifiantes et vivant reclus, sans amis. Ce n'est qu'en le connaissant que j'ai su qu'il était orphelin, que son père l'avait quitté pour épouser une autre femme et qu'il vivait uniquement avec sa grand-mère âgée et distraite. Il manquait d'amour au point de devenir têtu et rebelle. Un autre élève menait une vie très pieuse, mais avait un tempérament colérique et se battait si ses amis le taquinaient un peu. S'il les frappait quelques fois, il était renvoyé de l'école.

Dans de tels cas, si l'on se contente de considérer l'apparence et de conclure que l'enfant est « abîmé », « inapte à l'enseignement » et que l'on décide de l'expulser de l'école, l'école aggrave encore sa souffrance et le pousse à la délinquance. Car si les parents les abandonnent et que l'école leur tourne le dos, de quoi ces enfants pourront-ils dépendre ?

Quelle est la solution pour les étudiants en difficulté ?

Bien sûr, il faut aussi admettre franchement que tous les élèves ne sont pas faciles à influencer. Certains ont une personnalité particulièrement marquée, voire même un potentiel de nuisance. Dans ces cas-là, la solution n'est pas de les exclure du système, mais de créer des écoles spécialisées – s'ils ne sont pas qualifiés, il faudrait des classes spéciales – où des méthodes adaptées sont utilisées et où des enseignants qualifiés les encadrent.

En réalité, certains élèves sont doués pour étudier, mais leur personnalité est déformée et déviante. J'ai connu des cas où des élèves obtenaient d'excellents résultats à des QCM, mais leurs sujets étaient remplis de gros mots. Ou encore, lorsque leurs résultats aux examens n'étaient pas à la hauteur de leurs attentes, ils piquaient des colères contre leurs professeurs.

En réalité, pour discipliner un élève en difficulté, l'école doit confier cette tâche à des enseignants expérimentés et véritablement dévoués. Ils doivent être patients, dévoués et même prêts à « échanger » beaucoup de temps et d'efforts sans rémunération supplémentaire. Mais ce compromis en vaut vraiment la peine, car au lieu de perdre un mauvais élève, nous pouvons gagner un citoyen intègre, sauvant ainsi l'avenir d'une personne.

« L'éducation peut apprendre à un ours à chanter. » Cela peut paraître exagéré, mais c'est une vérité fondamentale. L'éducation peut rendre possible ce qui semble impossible. Mais pour faire chanter un ours, il faut plus que de l'amour et de la détermination, il faut aussi d'excellents enseignants et des écoles adaptées.

Par conséquent, la nouvelle réglementation du secteur éducatif n'est pas une simple réglementation administrative. C'est une affirmation philosophique : chaque enfant mérite d'avoir la possibilité d'apprendre et d'être éduqué. C'est non seulement son droit, mais aussi la responsabilité de la société tout entière. Une éducation humaine est une éducation qui sait tendre la main, faire preuve de patience, trouver une voie propre à chaque élève, au lieu de l'éliminer.

Ouvre la porte de l'espoir

Si nous croyons vraiment au pouvoir de l'amour, alors faisons en sorte que l'école soit toujours un lieu qui ouvre la porte de l'espoir, même aux enfants les plus difficiles. Car l'éducation, après tout, est un cheminement qui consiste à semer des graines de bonté et d'amour. Et dans ce cheminement, personne ne mérite d'être laissé pour compte.

Source : https://nld.com.vn/suc-manh-cam-hoa-trong-giao-duc-196251021214837381.htm