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| Construire et maintenir une culture du comportement dans les écoles est une exigence nécessaire, non seulement pour améliorer la qualité de l'éducation , mais aussi pour aider à développer la personnalité des élèves. (Photo : YN) |
La culture scolaire est comprise comme un système de valeurs exprimé à travers les attitudes, les comportements et le langage des membres de l’école, conformes aux normes culturelles et éthiques reconnues par la société.
Par conséquent, construire et maintenir une culture du comportement dans les écoles est une exigence nécessaire, non seulement pour améliorer la qualité de l’éducation, mais aussi pour aider à développer la personnalité des élèves.
Selon M. Thai Van Thanh, directeur du département de l'éducation et de la formation de la province de Nghe An , les écoles ne sont pas seulement des lieux de transmission de connaissances, mais aussi des lieux de formation des personnes aux normes culturelles et éthiques.
La sensibilisation de chacun aux comportements culturels contribuera à bâtir un environnement éducatif sain et civilisé, créant ainsi une solidarité au sein du groupe. C'est la base de la qualité de l'enseignement dispensé à l'école.
Actuellement, dans tout le pays, de nombreuses écoles ont appliqué des modèles pour construire une culture comportementale positive, contribuant ainsi à créer un environnement éducatif convivial et efficace.
Par exemple, à Ca Mau , le lycée Tran Van Thoi a élaboré un code de conduite basé sur des règlements et des règles d'éthique et de discipline dans l'environnement éducatif pour les enseignants, le personnel et les élèves. Cela contribue à créer des changements positifs dans l'environnement culturel de l'école.
En plus de se concentrer sur les questions professionnelles, l'école organise également régulièrement des activités parascolaires pour aider les enseignants et les élèves à avoir l'occasion d'échanger et de pratiquer des compétences en communication et en comportement.
Les élèves participent à de nombreuses activités de propagande scolaire, allant du salut aux cours d'éducation civique, qui les forment à la gestion de leurs émotions et à un comportement correct avec leurs camarades et leurs enseignants. L'école affiche également des règles et des slogans à plusieurs endroits de l'établissement pour encourager les élèves à adopter une attitude responsable et à bien se comporter.
À l'école primaire Ai Mo B (Hanoï), les élèves sont formés aux principes de conduite quotidienne, tels que les salutations polies, la solidarité et le respect des traditions historiques. Ils participent également à des activités extrascolaires pour développer des compétences essentielles à la vie quotidienne.
Au lycée Quoc Hoc Hue pour les surdoués (Thua Thien - Hue), cette école se concentre toujours sur l'éducation de la culture scolaire associée aux valeurs culturelles typiques de l'ancienne capitale de Hue, telles que les normes de politesse dans la communication, l'amour, le pardon et la gratitude envers les enseignants et les parents.
La culture du « 4 xin » (bonjour, permission, pardon, merci) est également encouragée dans les actions de chaque élève. De plus, l'école veille à ce que les uniformes des élèves soient polis, élégants et imprégnés de l'identité culturelle de Hué.
Les enseignants et les élèves de l'école croient tous que « la classe est une famille » et « l'école est une grande famille », souhaitant toujours et contribuant à construire la « famille » comme soutien, source de joie, de foi et de fierté pour chaque élève chaque jour où il va à l'école.
Selon le directeur d'une école secondaire de Ba Dinh (Hanoï), pour construire une culture de comportement dans les écoles, il faut reproduire des modèles d'écoles heureuses, vertes, propres et belles pour créer des écoles avec un environnement d'apprentissage sûr et convivial, le respect des enseignants et l'éducation pour former un système de bonnes valeurs pour les élèves.
« La formation au comportement culturel est très utile pour le développement et la maturité des étudiants.
« Cela contribue non seulement à limiter les problèmes négatifs dans l'environnement scolaire et social, mais aide également les élèves à former de bonnes qualités morales et émotionnelles, devenant ainsi des citoyens responsables et moraux dans la société », a-t-il déclaré.
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