Créer un environnement où les élèves peuvent communiquer et utiliser l'anglais.

TPO - Faire de l'anglais la deuxième langue à l'école nécessite de créer un environnement où les élèves peuvent communiquer et utiliser l'anglais au quotidien, selon les informations partagées par des experts lors de la discussion « Le rôle de l'anglais à l'ère de la croissance » qui s'est tenue l'après-midi du 6 novembre.

Le programme a été organisé par la SunUni Academy en collaboration avec le journal Thanh Nien pour annoncer le programme de bourses S80 (bourse d'études internationales S80) en 2025 sur le thème « Génération S80, s'élevant grâce au savoir vietnamien ».

Lors du séminaire, la professeure agrégée Nguyen Thuy Hong, ancienne directrice adjointe du Département des enseignants du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la résolution n° 71 relative au développement novateur de l'éducation et de la formation vise à faire de l'anglais la deuxième langue à l'école. Le gouvernement a également approuvé le projet « Faire de l'anglais la deuxième langue à l'école pour la période 2025-2035, avec une vision à l'horizon 2045 ».

Il s'agit d'une politique judicieuse, adaptée au contexte de la mondialisation, qui offrira à tous les élèves la possibilité d'apprendre l'anglais et changera ainsi la perspective de l'enseignement de cette matière dans les écoles.

Experts et invités au séminaire.

Par le passé, l'anglais était enseigné comme langue étrangère ; à l'avenir, il sera utilisé dans un contexte de communication plus large et plus répandu, et l'enseignement des matières se fera progressivement en anglais dans les établissements qui le permettent. L'anglais permettra au pays de s'ouvrir au monde.

Cependant, le Dr Nguyen Thuy Hong a également déclaré que, pour atteindre les objectifs escomptés, nous devons relever de nombreux défis en matière de renouvellement du programme d'enseignement, de préparation du personnel, des installations et des conditions technologiques nécessaires à l'enseignement de l'anglais aux élèves, aux étudiants universitaires et aux travailleurs.

« L’anglais est l’une des matières qui tirent pleinement parti des technologies de l’information, notamment en matière d’évaluation et de tests grâce à l’intelligence artificielle. Cela a profondément transformé le processus d’enseignement et d’apprentissage, de la préparation des questions à la conception des contenus en passant par les méthodes d’évaluation », a déclaré Mme Hong.

Mme Natalia Sasha Goodwin, directrice du Centre de développement académique de l'Université britannique du Vietnam, a souligné les défis auxquels sont confrontés les étudiants vietnamiens face à la profonde transformation des connaissances et à l'émergence de l'intelligence artificielle. La jeune génération vietnamienne est plus proactive, plus ouverte et plus désireuse d'apprendre que jamais. Cependant, la qualité essentielle pour s'adapter à ce changement réside dans la persévérance et la ténacité à poursuivre ses objectifs, même lorsque les méthodes, les outils et les environnements d'apprentissage évoluent constamment.

Lors de la discussion, le musicien Nguyen Van Chung a raconté comment, lorsqu'il était lycéen, il avait lui aussi des difficultés avec la prononciation et la grammaire. Assis en classe, il écoutait les cours des professeurs sans rien comprendre.

Par la suite, grâce à sa persévérance et à ses efforts soutenus, il apprit rapidement les langues étrangères et réussit l'examen d'entrée de l'école de son choix. Même devenu musicien, il n'eut que peu d'occasions de travailler dans un contexte de communication en langue étrangère, mais il put néanmoins participer à des échanges et collaborer pour faire traduire ses œuvres en anglais.

« J’encourage aussi mes enfants à bien apprendre l’anglais, et la maîtrise de deux ou trois langues étrangères est encore mieux. Je leur dis qu’ils peuvent choisir librement leur carrière, mais la connaissance d’une langue étrangère leur ouvrira des perspectives d’emploi et un salaire à la hauteur de leurs compétences », a confié le musicien Nguyen Van Chung.

Le programme de bourses d'études internationales S80 recherche des candidats ayant des aptitudes académiques, un esprit d'apprentissage, de la discipline, de la persévérance, la capacité de contribuer à la communauté et un potentiel de leadership ; la priorité est accordée aux candidats confrontés à des circonstances difficiles mais qui savent comment les surmonter.

Le comité d'organisation devrait attribuer 8 000 bourses (complètes et partielles, y compris des bourses partielles jusqu'à 70 %), applicables à des programmes allant de la formation de base à l'objectif IELTS 7,5, adaptés à de nombreux niveaux de compétences différents chez les étudiants.

Source : https://tienphong.vn/tao-moi-truong-de-hoc-sinh-co-the-giao-tiep-su-dung-tieng-anh-post1794099.tpo