Français Selon la décision n° 619/QD-UBND du 6 avril 2025 du Comité populaire provincial approuvant le quota d'inscription pour la 10e année pour l'année scolaire 2025-2026 dans la province, le quota total d'inscription pour la 10e année de tous les systèmes est de 10 850 élèves de 9e année, dont : 350 quotas d'inscription pour la 10e année du lycée spécialisé Bien Hoa ; 7 380 quotas d'inscription pour la 10e année des lycées ; 1 665 quotas d'inscription pour la 10e année dans les centres d'enseignement professionnel - formation continue (GDNN-GDTX) et GDTX - Centre d'orientation professionnelle de la province de Ha Nam ; il est prévu qu'il y aura 210 quotas d'inscription pour la 10e année de l'école secondaire et du lycée Nguyen Tat Thanh ; on s'attend à ce qu'il y ait 60 quotas d'inscription pour la 10e année de l'école secondaire et du lycée de Mensa ; on s'attend à ce qu'il y ait 240 objectifs d'inscription pour la 10e année à l'école primaire, secondaire et secondaire FPT et l'objectif d'inscription prévu pour la 10e année entre le centre de formation continue et l'établissement d'enseignement professionnel est de 945 élèves. Ainsi, il y a encore beaucoup de pression sur les élèves de 9e année qui se préparent à l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026.
Chaque année, à partir d'avril et de mai, l'ambiance des révisions de l'examen d'entrée en seconde dans les écoles secondaires de la province est généralement très animée, avec des cours de révision organisés systématiquement au sein même de l'établissement. Cependant, cette année, la mise en œuvre de la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation, interdisant l'organisation de cours supplémentaires payants dans les écoles, a quelque peu modifié l'organisation des révisions pour les élèves. Actuellement, la plupart des écoles choisissent d'organiser des séances de révision gratuites après les cours, mais cette formule nécessite que les enseignants se portent volontaires pour enseigner et que les élèves s'inscrivent volontairement avant d'organiser les cours. Selon Tran Thi Hue, enseignante au lycée Thanh Tan (Thanh Liem), la phase finale de révision est désormais entrée en préparation de l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2025-2026. Cependant, les élèves ayant des résultats scolaires moyens ont besoin d'un encadrement étroit. Sans le soutien de l'école et des enseignants, ils devront se débrouiller seuls pour réviser.
De nombreux élèves de 3e du lycée Le Hong Phong (ville de Phu Ly) ont des parents travailleurs indépendants ou salariés, ce qui leur rend difficile de se rendre au centre pour réviser. Nguyen Thi Ngoc Lien, directrice de l'établissement, a déclaré : « Cette année, les élèves passent pour la première fois l'examen d'entrée en 2e, conformément au programme d'enseignement général 2018. De nombreux points ont été modifiés concernant la structure et l'organisation de l'examen. Les familles, mais aussi les enseignants, sont très inquiets pour les élèves à l'approche de l'examen. C'est pourquoi, depuis fin février, l'école organise des séances de révision gratuites pour les élèves, à raison de deux périodes par semaine par matière. Les enseignants sont entièrement bénévoles ; l'école aménage les salles de classe, planifie et supervise étroitement les cours. Les leçons de révision sont organisées en fonction du classement des élèves selon leurs aptitudes afin de leur offrir des mesures de révision adaptées. »
Outre les difficultés de révision, les élèves de 3e année doivent également faire face à un changement important : l'examen d'entrée en littérature de 10e année connaît une refonte structurelle majeure, axée sur le développement des compétences. Auparavant, l'examen de littérature se composait de trois parties : compréhension écrite, commentaire social et commentaire littéraire. Cette année, conformément au Programme d'enseignement général 2018, l'examen sera structuré différemment : deux grandes parties valant chacune 5 points. La première partie porte sur la compréhension écrite de textes littéraires et la rédaction de paragraphes (environ 200 mots) ; la deuxième partie porte sur la compréhension écrite de textes argumentatifs ou informatifs et la rédaction d'essais de commentaire social. Dans la première partie, la compréhension écrite vaut 3 points, et le paragraphe (2 points) demandera aux candidats d'exprimer leurs sentiments à propos du poème ou d'analyser le thème, l'esthétique et l'effet esthétique du texte. Dans la partie 2, la question de compréhension de lecture vaut 1 point, les 4 points restants concernent l'essai argumentatif social (peut demander aux candidats d'exprimer leur opinion sur un problème de vie ou de proposer une solution réalisable - PV).
Il est important de noter que tous les supports de compréhension écrite seront externes au manuel et ne dépasseront pas 1 300 mots, ce qui exige des élèves des compétences de compréhension écrite rapide, ainsi qu'un esprit d'analyse et de synthèse. L'épreuve est conçue de manière intégrée, ce qui signifie que la partie rédactionnelle sera liée au texte de la partie compréhension écrite, exigeant ainsi des compétences interdisciplinaires et un lien entre théorie et pratique.
Selon Tran Thi Hue, enseignante au lycée Thanh Tan (Thanh Liem), la nouvelle structure des tests est très efficace, mais aussi très difficile. Les élèves des zones rurales ont peu d'occasions d'être exposés à des formats de tests intégrés et manquent de compétences en argumentation et en rédaction critique. Sans une formation adéquate, ils peuvent facilement obtenir de mauvais résultats dans cette section.
Il convient de noter qu'à l'heure actuelle, contrairement à de nombreuses provinces et villes, la localité ne dispose pas de sujets types officiels pour les examens d'entrée en 10e année. La plupart des enseignants qui enseignent les cours de révision en 3e recherchent activement des ressources à réviser pour leurs élèves. Un élève de 3e du lycée Hoa Hau (Ly Nhan) a exprimé son inquiétude : « Je trouve les sujets de dissertation de cette année difficiles à prévoir. La partie rédaction de paragraphes exige une analyse approfondie, tandis que la dissertation argumentative sociale requiert des preuves factuelles. Sans les conseils directs d'un enseignant, je ne sais pas comment m'exprimer… »
Nguyen The Manh, élève de 3e au lycée d'An Do (Binh Luc), a déclaré : « Cette année, la province organise un seul examen d'entrée en 10e pour tous les lycées de la région. Les notes des trois matières ont un coefficient de 1, et la note d'admission correspond à la note totale de ces trois matières. Par conséquent, il est nécessaire de bien étudier pour obtenir une note totale élevée. Il n'y a plus de situation où la note d'une matière compense celle d'une autre en multipliant le coefficient comme les années précédentes. À l'heure actuelle, en plus des supports de révision fournis par les enseignants, nous demandons à nos camarades qui étudient au centre de nous fournir des documents et des connaissances, ou nous utilisons Internet pour résoudre et réviser par nous-mêmes. Je suis moi-même inquiet lorsque je rencontre des difficultés pour étudier et réviser, surtout avec les innovations en matière d'examens. »
L'examen d'entrée en seconde dans les lycées publics de Ha Nam se déroulera officiellement du 6 au 8 juin 2025. Les élèves de 3e ont terminé le programme de l'année scolaire 2024-2025 et se préparent à l'examen d'entrée en seconde. Parallèlement aux innovations en matière d'inscription, le taux de sélection des élèves du secondaire à Ha Nam continue d'augmenter, ce qui met à rude épreuve les élèves et les enseignants avant l'examen.
Jiangnan
Source : https://baohanam.com.vn/xa-hoi/giao-duc/tap-trung-on-tap-cho-hoc-sinh-lop-9-160616.html
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