Examen de fin d'études secondaires sur ordinateur : étape par étape, sûr et transparent

Selon les experts, les tests informatisés constituent une tendance inévitable et parfaitement réalisable dans le contexte actuel de la transformation numérique.

Tests informatisés disponibles à partir de 2027

Lors de la conférence de bilan de l'organisation du baccalauréat 2025 et de préparation de celui de 2026, M. Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité ( ministère de l'Éducation et de la Formation ), a présenté un plan précis pour l'organisation du baccalauréat sur ordinateur. Selon M. Chuong, en septembre dernier, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place un comité de pilotage et un comité de rédaction chargés d'élaborer un projet d'organisation du baccalauréat sur ordinateur, qui sera soumis au Premier ministre pour examen et approbation.

Le plan de mise en œuvre devrait comporter plusieurs étapes. Concrètement, en avril et mai 2026, le ministère organisera un essai du système de questions d'examen informatisées auprès d'environ 100 000 candidats. Cette initiative s'inscrit dans le cadre de la constitution d'une banque de questions. Cet essai permettra également de préparer le déploiement des examens informatisés à grande échelle.

D'ici juillet 2026, le projet d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur sera soumis au gouvernement pour examen et promulgation. En août de la même année, toutes les infrastructures et conditions nécessaires seront évaluées localement en vue de la mise en œuvre de l'examen à l'échelle nationale. D'octobre à décembre 2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de publier les procédures et réglementations officielles relatives aux examens informatisés.

Parallèlement, les collectivités locales devront mettre en place plusieurs sites pilotes pour l'examen de 2027, et investir dans les infrastructures nécessaires à leur modernisation. Entre avril et mai 2027, des tests de questions d'examen seront menés sur les sites prévus pour les épreuves informatisées, ainsi qu'à grande échelle afin de compléter la banque de questions.

D’ici juin 2027, l’examen de fin d’études secondaires informatisé sera officiellement organisé dans les centres agréés, tandis que les autres centres continueront d’appliquer le format d’examen actuel sur papier.

L'organisation d'examens sur ordinateur exige une préparation minutieuse des infrastructures, du matériel et des salles d'examen. Photo : Le Nam

Tout à fait possible

Ayant consacré beaucoup de temps à la recherche et à l'analyse de l'examen de fin d'études secondaires et des admissions universitaires ces dernières années, Ho Sy Anh, MSc - expert en éducation et ancien chercheur à l'Institut de recherche pédagogique (Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville) - a déclaré que le Vietnam ne repartirait pas de zéro si l'examen était organisé sur ordinateur.

Ces dernières années, de nombreux modèles de tests informatisés ont été déployés, tels que le test d'évaluation des compétences spécialisées de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, le test de compétences informatisé V-SAT, le test d'évaluation de la pensée de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, ou l'examen des excellents élèves à Hanoï, Hué, Quang Ninh, etc.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également utilisé des logiciels d'évaluation en ligne pour des contrôles périodiques. Certaines villes, comme Hô Chi Minh-Ville, Lao Cai et Da Nang, ont mis en place des systèmes scolaires intelligents et des salles de classe numériques équipées de salles informatiques standard, prouvant ainsi que l'infrastructure technique est parfaitement réalisable moyennant une volonté et des investissements judicieux.

Selon M. Sy Anh, l'examen de fin d'études secondaires ne reconnaît pas seulement l'achèvement du programme d'enseignement général, mais constitue également une base importante pour l'admission à l'université et l'orientation post-secondaire, affectant directement l'avenir de millions d'élèves chaque année.

Le passage à un environnement numérique pour l'examen ne se limite pas à un simple remplacement du papier par une machine ; il s'agit d'une transformation profonde de la méthode d'évaluation, visant à garantir exactitude, transparence et modernité. Passer l'examen sur ordinateur allège considérablement les contraintes liées à l'impression, au transport et au stockage des copies, ainsi qu'à la correction manuelle – autant d'étapes susceptibles d'entraîner des fuites et des erreurs.

Ce format offre également une plus grande flexibilité en termes d'horaires, de sessions multiples et de répartition des candidats si nécessaire. Toutefois, il s'agit d'un changement majeur, ayant un impact considérable sur les méthodes d'enseignement et d'apprentissage ainsi que sur l'organisation des examens, ce qui requiert une feuille de route systématique, une phase pilote raisonnable et un consensus au sein de la communauté.

Des candidats passent l'examen d'entrée à l'université V-SAT 2025, un test informatisé, à l'Université de Can Tho. Photo : CTU

Cadre juridique strict, infrastructure technique solide

M. Nguyen Van Phong, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que, dans le cadre de la préparation au passage à un examen de fin d'études secondaires informatisé, il est nécessaire d'améliorer la sécurité et l'efficacité de l'organisation de l'examen.

Par conséquent, il est nécessaire de maintenir le mécanisme actuel de passation des examens afin de garantir la sécurité et la rapidité de transmission. Parallèlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait étudier et intégrer des fonctionnalités de gestion, d'alerte et de confirmation en ligne pour faciliter la communication entre le ministère, le département de l'Éducation et de la Formation et les centres d'examen, et ainsi minimiser les risques liés à la coordination.

Concernant la distribution des sujets d'examen, le directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a proposé d'ajuster les horaires de distribution afin qu'ils soient plus raisonnables pour les matières sélectionnées, en augmentant le temps imparti pour réduire la pression sur les surveillants d'examen, tout en veillant à ce que le processus de comptage et de distribution des questions soit précis, évitant ainsi les erreurs qui affectent le temps de passation de l'examen par les candidats.

Le directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a souligné la nécessité de moderniser en profondeur l'infrastructure informatique dédiée aux examens. Il est notamment indispensable d'investir dans des systèmes serveurs modernes et des logiciels de correction performants afin d'accroître la vitesse de traitement et de garantir la sécurité absolue des données et des résultats.

Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait mettre en place un dispositif d'accompagnement spécifique pour les grandes villes et les localités comptant un grand nombre de candidats, notamment suite aux fusions de circonscriptions administratives qui ont entraîné une forte augmentation de ce nombre. Ceci permettra non seulement de garantir la stabilité et la transparence de l'examen, mais aussi de jeter les bases technologiques des prochaines sessions.

Le directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a proposé que le ministère de l'Éducation et de la Formation publie prochainement un règlement officiel sur l'examen de fin d'études secondaires informatisé, créant ainsi un cadre juridique permettant aux collectivités locales d'élaborer de manière proactive des plans, d'investir dans les installations, les équipements informatiques et l'infrastructure réseau, en particulier dans les zones où les conditions de mise en œuvre sont difficiles.

M. Ho Sy Anh, titulaire d'une maîtrise, partage cet avis : pour que l'examen informatisé de fin d'études secondaires soit une réussite, il est indispensable de mettre en place un cadre juridique clair, assorti de réglementations détaillées concernant l'inscription, le format et la création des épreuves, la sécurité des données, la notation, la révision et la gestion des incidents. Il convient ensuite de choisir des matières et des sites pilotes appropriés.

La mise en place d'un logiciel d'examen conforme aux normes nationales est également une nécessité urgente. Ce logiciel devra fonctionner sur le réseau interne, indépendamment d'Internet, et intégrer un système de journalisation, le chiffrement des données, des mesures anti-fraude et la correction automatique des examens. Parallèlement, il est indispensable de standardiser la banque de questions à choix multiples, de la classer par niveau de difficulté, d'en évaluer la fiabilité, d'assurer une sécurité renforcée et de la mettre à jour régulièrement afin de garantir l'aléatoire des questions d'examen.

Une autre solution importante consiste à investir dans des infrastructures et des ressources humaines adaptées, notamment des salles informatiques conformes aux normes, des sources d'alimentation électrique stables, des réseaux internes sécurisés, du personnel technique sur place, et à organiser des formations et de nombreux examens blancs pour les enseignants, le personnel et les élèves. Cet expert estime que le ministère de l'Éducation et de la Formation doit accélérer l'évaluation des installations et des conditions de préparation à l'échelle nationale, et ce, plus tôt que prévu (août 2026).

Selon M. Ho Sy Anh, titulaire d'une maîtrise, il est nécessaire, entre 2027 et 2030, de maintenir simultanément les examens sur papier et sur ordinateur. Cela permettra aux élèves de choisir, d'éviter de pénaliser les zones défavorisées, de réduire la pression sur la conversion et, simultanément, de favoriser une communication efficace afin de créer un consensus au sein de la société. « Nous disposons d'une base solide ; l'important est d'avancer à chaque étape avec détermination, transparence et le soutien de l'ensemble de la société », a souligné M. Sy Anh.

Source : https://giaoducthoidai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tung-buoc-chac-chan-minh-bach-post750753.html