Premier ministre : Restructurer les universités, fusionner et dissoudre les établissements non conformes

Le Premier ministre a souligné la tâche de réviser, d’organiser et de restructurer les établissements d’enseignement supérieur et de formation professionnelle, ainsi que de fusionner et de dissoudre les établissements de formation de qualité inférieure.

Premier ministre Pham Minh Chinh - Photo: PHAM HAI

Le matin du 16 septembre, le Politburo et le Secrétariat ont tenu une conférence nationale (en personne et en ligne) pour diffuser et mettre en œuvre quatre résolutions importantes du Politburo.

Le secrétaire général To Lam, le président Luong Cuong, le Premier ministre Pham Minh Chinh, le président de l'Assemblée nationale Tran Thanh Man et de nombreux autres dirigeants et anciens dirigeants du Parti et de l'État étaient présents.

Lors de la conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a présenté le premier sujet sur le contenu essentiel de la résolution 71 du Politburo sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation et le programme d'action pour mettre en œuvre la résolution.

Premier ministre : La pratique est plus rapide, les exigences sont plus élevées, mais la gestion est en retard

Le Premier ministre a exposé la situation actuelle de l'éducation et de la formation dans les temps à venir et la nécessité de prendre une résolution.

Il est clairement indiqué que de nombreuses réalisations telles que l'accès à l'éducation et la qualité de l'enseignement général sont de plus en plus améliorées, classées parmi les meilleures de la région et dans le groupe des pays ayant le même niveau de revenu, remportant notamment des prix élevés dans les concours internationaux.

L’enseignement universitaire a connu des changements remarquables en matière de qualité de la formation, de recherche scientifique et d’intégration internationale.

Cependant, il existe encore des lacunes et des limites, comme le fait que les investissements dans l'éducation et la formation ne répondent pas aux exigences de l'innovation et du développement, et que l'augmentation des dépenses du budget de l'État pour l'éducation et la formation est depuis de nombreuses années inférieure au taux de croissance du PIB du pays...

Il existe un écart important entre l’enseignement universitaire et l’enseignement professionnel par rapport aux pays développés ; les qualifications et les compétences de la main d’œuvre sont encore faibles et les ressources humaines scientifiques et technologiques sont très limitées...

La faible croissance de la productivité du travail est en partie imputable à la cause et à la responsabilité du secteur de l’éducation et de la formation.

Selon le Premier ministre, les lacunes et les limitations sont dues à plusieurs raisons. Parmi elles, les institutions et les politiques d'éducation et de formation tardent à innover et ne sont pas synchrones. Le budget de l'État consacré à l'éducation et à la formation est insuffisant, tandis que les ressources sociales sont limitées. La gestion publique de l'éducation et de la formation n'est ni réellement efficace, ni adaptée à la réalité, ni fluide. La pratique est plus rapide, les exigences sont plus élevées, mais la gestion est en retard.

Une autre raison, selon le Premier ministre, est que la mentalité de valoriser les titres et les positions dans la société est toujours forte, et la politique d'utilisation des fonctionnaires valorise toujours les diplômes plus que les capacités... affectant les activités éducatives à l'intérieur et à l'extérieur des écoles.

Le Premier ministre a passé en revue les raisons de la nécessité d’adopter la résolution 71 ainsi que son contenu essentiel.

En particulier, le point de vue directeur énonce clairement la conscience profonde et complète et la mise en œuvre cohérente du point de vue selon lequel l'éducation et la formation sont la politique nationale suprême, l'éducation complète de « Moralité - Intelligence - Forme - Beauté », est le facteur le plus important déterminant l'avenir de la nation...

Le secrétaire général To Lam et les dirigeants du Parti et de l'État assistent à la conférence - Photo : GIA HAN

Intégrer l'intelligence artificielle à l'école primaire, dès la première année, dans l'esprit « apprendre en jouant »

Selon le Premier ministre, la résolution énonce clairement huit groupes de tâches et de solutions, notamment la constitution d'équipes d'enseignants, la mise en place d'infrastructures scolaires de qualité et l'amélioration de la qualité de l'enseignement préscolaire et général.

Renforcer l’enseignement et l’apprentissage des langues étrangères, en faisant progressivement de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.

« Nous devons former des citoyens du monde qui connaissent non seulement le vietnamien mais aussi certaines langues courantes comme l'anglais et quelques autres langues », a déclaré le Premier ministre.

Selon le Premier ministre, l'intelligence artificielle doit être introduite dans l'enseignement général. Nous menons des recherches et orientons l'introduction de l'intelligence artificielle dans les écoles primaires, dès le CP, dans l'esprit d'« apprendre en s'amusant ».

« La technologie contribue également au divertissement. Nous devons exploiter le divertissement tout en augmentant le contenu éducatif », a ajouté le Premier ministre.

Concernant le programme d'action du Gouvernement, le Premier ministre a précisé qu'il comprend 8 groupes de tâches et de solutions majeures, concrétisées en 36 objectifs et 151 tâches.

Attribuer spécifiquement des tâches à chaque ministère, branche et localité avec l'esprit de « 6 clairs : des personnes claires, un travail clair, une responsabilité claire, une autorité claire, un temps clair, des résultats clairs ».

Concernant un certain nombre de tâches à mettre en œuvre en 2025, le Premier ministre a clairement indiqué la nécessité de promouvoir le travail de perfectionnement des institutions et des politiques.

Revoir et évaluer d’urgence la mise en œuvre du programme d’éducation générale afin d’apporter les ajustements appropriés.

Élaborer une feuille de route et mettre en œuvre immédiatement des politiques sur les régimes de salaires et d’indemnités pour les enseignants, les gestionnaires et les employés du secteur de l’éducation.

Parallèlement, il convient de réexaminer, d'organiser et de restructurer les établissements d'enseignement supérieur et de formation professionnelle. Il convient également de fusionner et de dissoudre les établissements de formation non conformes, en réduisant progressivement le nombre de points focaux et en augmentant leur taille.

Le Premier ministre a déclaré que le nombre de sources a récemment augmenté mais que leur échelle a diminué, ce qui a eu pour effet d'affecter la qualité.

Une autre tâche, a souligné le Premier ministre, est de mettre en œuvre résolument la politique du Politburo en matière d'investissement dans la construction d'internats primaires et secondaires dans 248 communes frontalières terrestres.

Investissement pilote pour achever la construction ou la rénovation de 100 écoles d’ici 2025.

THANH CHUNG

Source : https://tuoitre.vn/thu-tuong-tai-cau-truc-cac-truong-dai-hoc-sap-nhap-giai-the-cac-co-so-khong-dat-chuan-20250916090804556.htm