Cette exigence est mentionnée dans la Directive n° 17 du Premier ministre Pham Minh Chinh sur l'organisation de 2 séances/jour d'enseignement et l'organisation d'activités d'été pour les enfants et les étudiants.
La Directive stipule clairement que le secteur de l’éducation et de la formation présente encore des limites et des lacunes, avec de nombreuses difficultés en termes d’installations, d’enseignants et de ressources, ne parvenant pas à répondre aux exigences d’amélioration de la qualité de l’éducation complète pour les élèves du secondaire, en particulier dans les zones reculées, les zones de minorités ethniques et les zones montagneuses.
De plus, l’organisation de l’enseignement à raison de 2 séances/jour est encore insuffisante ; la gestion des enfants et des élèves pendant l’été n’a pas reçu l’attention adéquate, et il existe encore des situations d’insécurité, d’accidents et de noyades.
Le Premier ministre a chargé le ministère de l’Éducation et de la Formation d’orienter rapidement les localités pour déployer de manière synchrone des solutions, élaborer des plans et des feuilles de route pour organiser l’enseignement à raison de 2 séances par jour.
Pour améliorer la qualité de l'éducation globale en éthique - intelligence - forme physique - esthétique, construire un environnement éducatif sain, sûr et bénéfique pour les enfants et les étudiants, répondre aux exigences du nouveau programme d'éducation préscolaire et générale, notamment pour organiser de manière synchrone et efficace l'enseignement de 2 séances/jour et les activités d'été, le Premier ministre a demandé aux ministres, aux chefs d'agences, aux présidents des comités populaires des provinces et des villes gérées par le gouvernement central de se concentrer sur la bonne mise en œuvre d'un certain nombre de tâches.
En ce qui concerne l'organisation de l'enseignement de 2 séances/jour, le Premier ministre a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner avec les ministères, les agences et les localités la publication de documents guidant l'enseignement de 2 séances/jour, garantissant des objectifs clairs, des exigences, des objets, des contenus, des formes, des méthodes d'organisation et de mise en œuvre, des résultats et des autorités compétentes pour mettre en œuvre efficacement le programme d'enseignement général.
Il est nécessaire d'organiser l'auto-apprentissage, l'étude en groupe, d'accroître la pratique, d'améliorer la qualité de l'éducation globale en termes de qualités et de capacités ; de renforcer les activités éducatives dans la culture, les arts, l'éducation physique, les compétences de vie, l'éducation STEM, l'éducation professionnelle ; de développer la maîtrise de l'anglais, la compétence numérique, la compétence en IA, l'aptitude personnelle dans la culture, les arts..., pour répondre aux besoins, aux intérêts et aux aspirations des étudiants ; de promouvoir la socialisation pour améliorer la qualité de l'éducation.
« Diriger et guider rapidement les localités pour déployer de manière synchrone des solutions, élaborer des plans et des feuilles de route pour l'organisation de 2 séances d'enseignement par jour en fonction des réalités locales en termes d'installations, de finances et de personnel enseignant ; prioriser l'allocation budgétaire pour assurer les conditions d'organisation de 2 séances d'enseignement par jour », indique la directive.
Le Premier ministre a également demandé la mise en œuvre efficace de programmes et de projets visant à améliorer les installations des établissements d’enseignement, en particulier dans les zones reculées, les zones aux conditions socio-économiques difficiles ou particulièrement difficiles, les zones frontalières et les îles, en garantissant l’équité dans l’accès à l’éducation.
Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'achever d'urgence et de soumettre aux autorités compétentes pour approbation le Programme national cible sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation conformément à la réglementation ; d'encourager et de créer les conditions pour que les organisations et les individus participent à la socialisation afin de contribuer aux ressources, de construire des installations et d'acheter des équipements pour les établissements d'enseignement.
Le Ministère de l'Éducation et de la Formation coordonne avec le Ministère de l'Intérieur pour examiner, encourager et inspecter le recrutement des enseignants dans les localités ; continuer à examiner et compléter le nombre d'enseignants manquant par rapport aux normes prescrites par l'industrie ; rechercher et avoir des solutions appropriées et efficaces pour surmonter la pénurie d'enseignants, en assurant l'enseignement de 2 séances/jour.
Egalement à la demande du chef du Gouvernement, le Ministère de l'Education et de la Formation renforce la supervision, l'inspection et l'évaluation, exhorte et corrige promptement la mise en œuvre inappropriée et inefficace de l'enseignement 2 séances/jour dans les localités.
Le ministère de l'Intérieur présidera et coordonnera avec le ministère de l'Éducation et de la Formation l'inspection et l'exhortation des localités à recruter des enseignants en fonction de la masse salariale attribuée, à surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants dans les établissements d'enseignement, à garantir le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe », mais doit être adapté aux réalités locales, ne pas gaspiller les ressources des enseignants et répondre aux exigences d'enseignement de 2 séances par jour.
Le Ministère des Finances dirige et guide les localités pour organiser le budget de l'Etat selon la réglementation afin d'organiser la mise en œuvre de l'enseignement 2 séances/jour.
Le Premier ministre a chargé les comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale d'assurer les conditions pour améliorer la qualité de l'enseignement général, y compris les conditions de mise en œuvre de deux sessions d'enseignement par jour à partir de l'année scolaire 2025-2026 dans les établissements d'enseignement général de la région.
Les comités populaires des provinces et des villes gérées par le gouvernement central élaborent des plans pour mettre en œuvre un enseignement de 2 séances par jour en fonction des conditions locales, conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, dans l'esprit des « 6 clairs : des personnes claires, un travail clair, une responsabilité claire, une autorité claire, un temps clair, des résultats clairs ».
Les localités sont également tenues de disposer de solutions synchrones et efficaces pour recruter correctement et suffisamment d'enseignants en fonction du nombre de postes attribués par les autorités compétentes, en évitant la situation d'avoir des postes mais de ne pas recruter ; en signant des contrats d'enseignement pour compléter rapidement le nombre d'enseignants manquants conformément à la réglementation, en ne provoquant pas de pénurie d'enseignants en raison de l'aménagement et de l'organisation de l'appareil, affectant l'apprentissage des élèves.
Il existe un mécanisme pour mobiliser les artistes et les athlètes pour enseigner dans les écoles.
Le Premier ministre a demandé aux comités populaires des provinces et des villes gérées par le gouvernement central de donner la priorité à l'allocation du budget local et d'intégrer efficacement les programmes, les projets et les plans pour augmenter les investissements dans les installations, les équipements pédagogiques et le financement pour la mise en œuvre de l'enseignement à deux séances par jour.
« Il existe un mécanisme pour mobiliser des groupes de ressources humaines hautement spécialisées, d'artisans, d'artistes et d'athlètes professionnels pour participer à l'organisation d'activités éducatives dans les écoles, en particulier dans les domaines de la culture, des arts, des sports et des compétences de vie ; promouvoir efficacement les institutions culturelles locales dans l'organisation d'activités éducatives », selon la directive.
En outre, les localités doivent promouvoir la socialisation, encourager et créer les conditions pour que les organisations et les individus contribuent et investissent des ressources dans l'éducation ; publier des documents d'orientation et de direction afin que les établissements d'enseignement puissent se connecter de manière proactive avec les universités, les instituts de recherche, les établissements de formation professionnelle, les entreprises, les organisations et les individus pour participer à des activités éducatives appropriées afin de soutenir l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage 2 sessions/jour pour assurer la qualité, l'efficacité, la publicité et la transparence, conformément à la réglementation.
Les localités doivent également renforcer l’inspection, l’examen et l’évaluation des résultats de l’organisation de l’enseignement à 2 séances par jour ; l’utilisation de ressources socialisées pour les établissements d’enseignement, la garantie des objectifs éducatifs, la publicité, la transparence et l’efficacité, et ne pas permettre à l’agencement des unités administratives d’affecter l’orientation du travail éducatif dans les écoles.
Le Premier ministre a donné des instructions détaillées pour qu'un plan soit élaboré et que les installations excédentaires des agences administratives soient aménagées en vue de compléter les installations et les écoles des secteurs de l'éducation et de la santé... afin de ne pas gaspiller l'argent du peuple.
En outre, le Premier ministre a également demandé de veiller à ce que l'organisation des activités d'été pour les enfants et les étudiants soit véritablement sûre, bénéfique et efficace ; de rectifier les cas qui ne sont pas conformes à la réglementation ; de traiter strictement les violations ; de créer des conditions pour que les enfants et les étudiants puissent s'amuser, participer à des activités culturelles et artistiques et pratiquer l'entraînement physique et les compétences de vie pendant l'été en fonction des conditions de chaque localité, et de prévenir les accidents, les blessures et les noyades.
Source : https://vtcnews.vn/thu-tuong-yeu-cau-uu-tien-bo-tri-ngan-sach-to-chuc-day-hoc-2-buoi-ngay-ar947548.html
![[REVUE OCOP] Sirop Tu Duyen - L'essence des herbes des montagnes et des forêts de Nhu Thanh](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/5/58ca32fce4ec44039e444fbfae7e75ec)
Comment (0)